【正文】 做放松操吧！拔蘿卜，我們一起拔蘿卜；拍拍手，我們一起拍拍手；打打球，我們一起打打球。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方?！案摺钡姆戳x詞是什么？請讀：“高——矮”或“高——低”。這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么？（撇捺）它們有什么不一樣呢？區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長。）請伸出手跟老師寫，撇，捺。請同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢真好看。拔拔拔，拔拔河。跑跑跑，跑得快。今天我們學(xué)會了寫八和入字，認(rèn)識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎？（好）下課?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識四個(gè)偏旁“王字旁、提手旁、口字旁、言字旁?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)談話同學(xué)們，請聽，校小喇叭廣播站開始播音了。二、學(xué)習(xí)字詞及部首哪些同學(xué)認(rèn)識這六個(gè)運(yùn)動場地的標(biāo)簽？（相機(jī)出示詞卡）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球把你認(rèn)識的字讀出來。齊讀詞卡。（大大的籃球送給你，你就是未來的籃球星！）⑶ 他們在拔河。⑵ 學(xué)習(xí)“足字旁”這是什么？（指圖）這叫“足字旁”。（跟老師一起來做個(gè)運(yùn)動愿意嗎？）三、鞏固字詞下面我們來做個(gè)游戲“動作傳真”出示詞語，請一個(gè)同學(xué)上臺根據(jù)同學(xué)們的動作，猜出這個(gè)詞。出示“響、課、真、身、體”（小黑板）你能讀出來嗎？3指名讀（生跟讀）。五、寫字師出示“八、入”，指名說出二字的不同之處和相同之處。六、作業(yè)課后讀讀畫畫?！緦W(xué)情分析】《操場上》是一篇組合性的課文，詞語讀起來瑯瑯上口，有了前面讀詞語的基礎(chǔ)后面的兒歌朗讀就顯得游刃有余了。能結(jié)合詞語圖畫為兒歌進(jìn)行再創(chuàng)作，感受體育活動可以強(qiáng)身健體。偏旁隨生字認(rèn)識后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶偏旁的字，以新?lián)Q舊，逐步擴(kuò)展?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣引入，初識活動今天天氣真不錯(cuò)，大頭兒子（出示大頭兒子圖，也可以用其他卡通人物代替）在家里可閑不住了，決定去操場上玩，（師板書課題操場上，并寫好拼音），讓我們一起來拼拼讀讀。那我們趕緊將書本翻到52頁，去瞧瞧操場上都有哪些活動吧。哪位同學(xué)全認(rèn)識，能當(dāng)小老師教教大家嗎？這位小老師教的對不對呢？我們請拼音來當(dāng)裁判。當(dāng)小老師是學(xué)生很樂意的39。（邊做動作邊說）用相同方法教足字旁。四、課間游戲，鞏固識字運(yùn)球游戲?qū)懹猩值那蛐慰ㄆ旁诨@子里，念出生字后將球運(yùn)走。說話訓(xùn)練也是對孩子口語交際的鍛煉。二、聽讀兒歌，學(xué)習(xí)生字大頭兒子還給咱們作了一首兒歌，送給我們，表示感謝呢？你們想聽聽嗎？（播放錄音）說說你聽到了什么？培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，是新課程的一個(gè)重要內(nèi)容，老師在課堂中應(yīng)該多一些讓孩子聽的機(jī)會。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠、果。要認(rèn)真準(zhǔn)備，一會兒可要展示你們學(xué)習(xí)的成果。指導(dǎo)背誦。向四人小組介紹玩法，說說你最喜歡哪種。仔細(xì)觀察“大”“天”，比一比，說一說。操場上教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識9個(gè)生字，認(rèn)識“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，會寫“八、入”兩個(gè)字，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。教學(xué)過程一、課前活動聽錄音。揭示課題《操場上》，請讀拼音。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞1．看圖說話，認(rèn)識體育活動的名稱。（生拿出座位里的信封）師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。（1）師：小朋友們，老師看你們學(xué)得很認(rèn)真。4．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。（2）“火眼金睛”游戲。師：同學(xué)們，他們表演后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密??？（沒有）師：（全體起立）我們一起來做一做動作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）“打球、拔河、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。（1）生自己試讀生字?，F(xiàn)在，拼音寶寶們都回家了，你還會讀這首兒歌嗎？（會）那么，我們大家一起再來讀讀這首兒歌，好嗎？（生齊讀）四、鞏固練習(xí)連線。觀察這兩個(gè)字的區(qū)別。選寫得漂亮的進(jìn)行展示。會讀句子：我們在操場上玩；能看著圖進(jìn)行說話練習(xí)“小朋友在操場上玩什么？”。初步感受漢字結(jié)構(gòu)之美、感受到學(xué)習(xí)寫字的樂趣。（出示句子：我們在操場上做游戲。說明：在讀句子的過程中，教師要注意學(xué)生讀句子的時(shí)候態(tài)度大方、聲音響亮，并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀準(zhǔn)確，不讀破句、不唱讀、不頓讀。把生字放回句子中再讀句子，請學(xué)生打開書，用手指指著慢慢移，認(rèn)真讀（指名讀、齊讀）。（師范讀，指名讀，開火車讀）（媒體演示：筆畫“橫”的書寫）學(xué)生跟著媒體書空“橫”。在同桌手心里寫一寫“豎”。教師可以訓(xùn)練學(xué)生聽到教師的指令：“書空預(yù)備”，隨后學(xué)生把手的肘部放在桌上，豎起食指，進(jìn)行書空。三、初步學(xué)習(xí)握筆姿勢。指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆書空“橫”、“豎”和“上”。游戲：你問我答。學(xué)生齊讀：上、上、上。在這些活動中，你喜歡玩什么？在生活中，你還喜歡玩哪些游戲呢？說明：進(jìn)行說話練習(xí)時(shí)要注意學(xué)生回答問題聲音響亮以及回答問題的完整性，要求在回答問題的時(shí)候分別用上“小朋友們在操場上……”、“我最喜歡……”、“我還喜歡……”對于一些不完整的回答，如：直接說出游戲的名稱，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)字，認(rèn)識火字旁。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對體育的喜歡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們在做哪些活動？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場上）（運(yùn)用“有的……有的……有的……”句式說明學(xué)生在操場上的活動）二、朗讀詞語和兒歌?！疤崾峙浴钡淖郑f說你怎樣記住它。：你認(rèn)識哪個(gè)？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語四、指導(dǎo)朗讀?！白阕峙?”的字，說說你怎樣記住它。齊讀。激發(fā)積極參加體育活動的愿望。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動的詞語和一首兒歌。（看書上練習(xí)：看看圖，說一說。說明：游戲——“你問我答”游戲步驟：教師出示生字，問：這是什么字？指名答：這是“們”請大家跟我讀“們”。學(xué)生在進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練的時(shí)候，教師要針對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。（實(shí)物投影）教握筆姿勢兒歌：小朋友，寫字了，細(xì)細(xì)鉛筆手中拿，拇指食指捏住它，筆桿靠在指骨上。師說：“上字怎樣寫？”，學(xué)生說：“上”字這樣寫“豎、橫、橫、上。說明：媒體的演示能給學(xué)生最直觀的感受，讓學(xué)生跟著媒體來書空，可以讓學(xué)生了解書寫“橫”時(shí)要從左寫到右，寫“豎”的時(shí)候要從上寫到下，寫“上”的時(shí)候要按照“豎、橫、橫”的筆順來寫。（出示書上圖片）認(rèn)識筆畫“豎。過渡：今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是筆畫，每個(gè)漢字都是由不同的筆畫組成的。（1）們：師范讀（注意輕聲）指名讀、開單軌火車讀讀詞語“我們”（注意輕聲）（2）上：師范讀、小老師領(lǐng)讀、開S形火車讀（3）玩：指名讀、小老師領(lǐng)讀、開倒火車讀說明：學(xué)生往往喜歡有變化的教學(xué)形式，在開火車的環(huán)節(jié)中，教師可以變換“開火車”的`方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指名學(xué)生跟讀句子。[教學(xué)過程]一、看圖引入，學(xué)習(xí)字、詞、句。初步學(xué)會書空的方法以及正確的握筆姿勢。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧！操場上教學(xué)設(shè)計(jì)15[教學(xué)目標(biāo)]能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“們、上、玩”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“我們。生跟著PPT書空。五、學(xué)寫生字“八”和“入”。（3）“摘蘋果”認(rèn)讀生字。三、初學(xué)兒歌1．今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。請生上來示范。A、請生讀詞語（師出示不帶拼音的卡片）。（請生讀）（2）。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。師：看樣子每個(gè)小朋友都想和詞語寶寶交朋友，別急。師：同學(xué)們，平時(shí)你們在操場上都干些什么啊？生：跑步、做游戲??師：那你們想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么呢？（想）那我們就一起去看看吧。出示操場情境圖。 3．激發(fā)積極參加體育活動的興趣。在書上的田字格描一描。指導(dǎo)寫好“ノ”、“丿”兩種撇的筆畫。師作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)是必要的也是必須的，而配上動作來讀讓生充分地進(jìn)行語言實(shí)踐與體驗(yàn)，使學(xué)生由心底迸發(fā)出對體育活動的喜愛。指導(dǎo)鬧念輕聲，第二句停頓跳高/拔河/拍皮球，天天鍛煉/身體好。兒歌中的生字應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識記憶生字，讓學(xué)生回憶學(xué)過的生字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。大頭兒子又給咱們出了道難題，讓我們來認(rèn)認(rèn)用紅色粉筆寫的字，你們能認(rèn)好他們嗎？生自學(xué)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣上節(jié)課，大頭兒子在大家的幫助下順利地讀通門票參加了體育活動，可真高興，我們再來說說這些體育活動。學(xué)生學(xué)過的字很快會忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動識字，快樂識字。教學(xué)“球”，認(rèn)識王字旁。詞卡從無拼音到有拼音再去掉拼音，是對詞語的再三復(fù)現(xiàn)。檢查：⑴請小老師來教大頭兒子。在教學(xué)中，有的學(xué)生對某個(gè)漢字已經(jīng)熟識，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用這一點(diǎn)，故作好奇之心問“真的，你讀讀看這是什么字？你說說看，你是從哪認(rèn)識的？”并及時(shí)地予以熱烈的表揚(yáng)“你真是學(xué)習(xí)的有心人，大家就應(yīng)該這樣，對我們生活周圍看到一些字多注意。這一環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生說話的一種訓(xùn)練?！窘叹邷?zhǔn)備】大頭兒子人物像（可用其他卡通人物代替）寫有六項(xiàng)活動的卡片，帶拼音，可以折疊。聽讀兒歌來感受體育活動的有趣及參加體育活動可以使我們的身體更健壯。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)讀本課的14個(gè)字，會寫“八”、“入”、“大”、“天”4個(gè)字，認(rèn)識“足、口、讠、亻、扌”5個(gè)偏旁。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。生描紅（相機(jī)指導(dǎo)）練寫生字，小組比賽。⑶ 學(xué)習(xí)“單人旁”人可以參加體育運(yùn)動，所以“體”是“單人旁”。拔 拍 踢皮球 足球 拔河四、兒歌中識字運(yùn)動時(shí)熱鬧的場面如果寫成兒歌你們愿意讀嗎？打開書53頁自讀兒歌。剩下的字就是“王字旁”了。誰能火眼金睛在這些字里找出哪些字是“提手旁”的字，（出示小黑板打、拍、跳、跑、球、拔，師貼到黑板上）。相機(jī)獎勵頭飾）⑴ 小月在打籃（lan）球，小文在踢（ti）足球。（師相機(jī)指導(dǎo)）下面我請個(gè)能干的同學(xué)將這些標(biāo)簽貼到各個(gè)場地上去。）報(bào)名現(xiàn)在開始，你喜歡什么運(yùn)動呢？（相機(jī)出示有關(guān)圖，并貼在黑板上）課間還可以有哪些活動呢？我們看看操場上的同學(xué)們在訓(xùn)練什么項(xiàng)目呢？（從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目，出示有關(guān)圖，并貼在黑板上?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字。重視識字、寫字，重視詞語的積累和運(yùn)用，并注意創(chuàng)設(shè)識字和朗讀的情境（如識字游戲，表演讀等）。靜靜靜，靜悄悄。踢踢踢，踢足球。投影評價(jià)。老師范寫。捺從上半格豎中線上起筆寫。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好。老師出個(gè)字謎考大家，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個(gè)字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）認(rèn)識足字旁。詞語朋友真開心呀！三、學(xué)習(xí)生字：大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰吸引來了？（劉翔）劉翔可是奧運(yùn)會跨欄的世界冠軍。這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！去掉拼音，你們還認(rèn)識嗎？請同桌互相讀一讀，看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。你觀察的很認(rèn)真。我們一起去操場活動活動吧！操場上教學(xué)設(shè)計(jì)11一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動，想?yún)⒓訂?？一起到操場上看看吧！請舉起小手和我一起寫課題。 學(xué)生組詞。 表演好的同學(xué)給與鼓勵。 現(xiàn)在大家把卡片分類。出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。翻開課本52頁（師出示課文情境圖），看看這些同學(xué)在干什么。能正確流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)字，學(xué)會寫“八、入”兩個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、紙卡片、小桃心教案設(shè)計(jì)：（一）熱身運(yùn)動（二）導(dǎo)入、揭題師：同學(xué)們今天看起來非常高興啊是不是剛才在操場上玩的很開心啊，那你們平時(shí)在操場上都喜歡參加哪些體育運(yùn)動呢？學(xué)生回答。同學(xué)們，你們明白這是什么嗎？老師給學(xué)生介紹年奧運(yùn)會將在北京召開，各國最優(yōu)秀的運(yùn)動員將參與這最盛大的運(yùn)動會，號召學(xué)生們到操場上去，用心鍛煉身體，2008年觀看北京奧運(yùn)會。同桌之間拍手讀。自由認(rèn)讀。）你還明白哪些有提手旁的字？說說你是怎樣認(rèn)識的？你真棒，是個(gè)識字小能手。這個(gè)偏旁叫提手旁，板書扌。操作課件中打、拔、拍三字變藍(lán)色。同學(xué)們不看拼音能認(rèn)識這些字嗎？老師給大家增加點(diǎn)難度。[按以上方式依次認(rèn)識：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等詞語與拼音，尤其注意咬準(zhǔn)字音，有錯(cuò)誤即糾正。你們看，老師給大家?guī)砹耸裁?？二、看錄像識字播放打球錄像。注音。CAI識字辨偏旁課件。激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。初步認(rèn)識拍、球等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的插圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動的詞語和一首兒歌。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如：你會記哪個(gè)字？、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？等探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的識字潛力。主要表此刻：首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識字效率。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。4大家看鈴聲響的響字，口加方向的向就是響，大家讀讀他5孩子你真棒，你的表現(xiàn)可真好，瞧，花兒開的真鮮艷，鳥兒飛得真快活，剛才老師的話中多次用到了一個(gè)什么字？對就是他，你也能像老師這樣用上真說一句話嗎？6和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來必須能夠更加順利，自己大聲的讀一讀7誰能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也能夠幫忙大家識字呀！8大家一齊讀一讀（齊讀兒歌）9．同學(xué)們學(xué)的這樣