團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:48本頁(yè)面
【正文】 這條線――離開(kāi)了就意味著離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)。宣布目的：做一個(gè)“團(tuán)隊(duì)線”的游戲――每個(gè)人將根據(jù)指導(dǎo)者給出的要求，改變自己在這條“團(tuán)隊(duì)線”上的位置，以排出一個(gè)符合這種要求的新隊(duì)列，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)活躍身心，增進(jìn)了解。秒表，每隊(duì)一個(gè)計(jì)時(shí)員。這一環(huán)節(jié)，所闡釋的道理一是找準(zhǔn)突破口，以己之長(zhǎng)克敵之短；二是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能抱在一起，形成緊密的聯(lián)系，是可以保護(hù)自身的領(lǐng)地不會(huì)被侵犯。這一環(huán)節(jié)，會(huì)讓大家感受到，人與人的相處是要有適度的安全距離。這一環(huán)節(jié)，旨在讓大家在最短的時(shí)間內(nèi)形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和觀念，打造一個(gè)具有大家共同的價(jià)值信仰的小組織，并彼此之間熟悉達(dá)成默契，以便于進(jìn)一步的溝通與協(xié)調(diào)合作。請(qǐng)分開(kāi)的兩組各自進(jìn)行組內(nèi)討論，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng)、口號(hào)、核心價(jià)值理念、隊(duì)伍標(biāo)識(shí)，以及隊(duì)歌。（三）隨機(jī)分組（510分鐘）所有組員從某一位置開(kāi)始，類(lèi)似于報(bào)數(shù)，依次念“團(tuán)”、“隊(duì)”兩個(gè)字，直到一個(gè)圈的輪回。這一環(huán)節(jié)一方面是調(diào)節(jié)氣氛，另一方面是為了讓大家懂得取舍和進(jìn)退之道。小組活動(dòng)時(shí)我不做任何與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。小組活動(dòng)時(shí)，我對(duì)其他成員持信任態(tài)度，愿對(duì)他們暴露自己，與之分享自己的情感和認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的表露，我愿提供反饋信息。感謝大家今天的參與，我們的活動(dòng)到此結(jié)束（二）、合影留戀第三篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展培訓(xùn)策劃書(shū)2010年10月設(shè)計(jì)思路——在心理游戲活動(dòng)的初期，就營(yíng)造一種“家”的存在感和溫情；經(jīng)過(guò)熱身使各個(gè)成員身心舒展，以更好地進(jìn)入狀態(tài)；肢體的接觸是達(dá)到破冰的最佳方法，起到很好的過(guò)渡效果；信任到不信任，再到重新信任，連續(xù)的思想變化使團(tuán)隊(duì)之間的信任建立得更加鞏固，從而是團(tuán)隊(duì)的凝聚力上升（用信任后仰來(lái)調(diào)節(jié)未上船成員的消極情緒，用行動(dòng)更能超過(guò)言語(yǔ)分享的效果）；接下來(lái)，便是需要通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練游戲，達(dá)到隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目的，同時(shí)考驗(yàn)其默契及協(xié)作能力；在輕柔的音樂(lè)中達(dá)到更好的心情釋放的效果，一個(gè)整體的心使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加高漲，使大家感受到明顯的團(tuán)隊(duì)歸屬感，升華活動(dòng)的主題。也請(qǐng)記住，這個(gè)集體，沒(méi)有你們各人的付出，終究是一盤(pán)散沙，也不會(huì)有學(xué)生時(shí)代集體的溫暖存在。而現(xiàn)在大家難得的好心情，離不開(kāi)我們當(dāng)中的任何一個(gè)人。每個(gè)圈內(nèi)放入一個(gè)橘子，由主持人宣布開(kāi)始計(jì)時(shí)，看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開(kāi)。（三）解開(kāi)千千結(jié)實(shí)施細(xì)則：手牽手圍成一個(gè)大圓圈，讓隊(duì)員記住自己左右手邊的人，然后放開(kāi)手任意走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者下令停止后，原地不動(dòng)，再牽住原來(lái)左右手邊的人的手，最后還原成最開(kāi)始圍的圓圈。要想坐得長(zhǎng)久，坐得最舒服，每個(gè)人就應(yīng)該先當(dāng)好一把椅子。，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“1，2，3，1，2，3，……” 隨機(jī)的喊出“4”時(shí)，所有學(xué)員必須左手抓住其左邊成員的食 指，而其自己的右手食指也不能被抓到。之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員說(shuō)“謝謝你”說(shuō)明：如果有人在活動(dòng)中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。第二篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃一、團(tuán)體輔導(dǎo)名稱(chēng)：攜手，成長(zhǎng)二、團(tuán)體性質(zhì)：成長(zhǎng)型體驗(yàn)小組三、團(tuán)體規(guī)模：約30人一組四、招募方法：聯(lián)系學(xué)校老師召集留守兒童五、活動(dòng)時(shí)間：約90分鐘六、活動(dòng)地點(diǎn)：該學(xué)校操場(chǎng)七、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）團(tuán)體建立階段你拍拍，我拍拍實(shí)施細(xì)則： 要求所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈，再向同一方向側(cè)身。最后，給每一名參加了輔導(dǎo)的成員制作一張賀卡，祝愿他們順利通過(guò)聯(lián)考，并對(duì)他們后期的訓(xùn)練工作持續(xù)跟進(jìn)。在模擬聯(lián)考時(shí)，設(shè)定一名組員擔(dān)任考官，其余人員擔(dān)任待考人員，按照聯(lián)考程序進(jìn)行模擬考核，相信經(jīng)過(guò)了幾次的培訓(xùn)大家都能成功通過(guò)考核了。三、終結(jié)階段在最后一階段，組織大家進(jìn)行一些集體活動(dòng)，如聚餐等。每次由一人擔(dān)任模擬考官角色，在監(jiān)督別人的同時(shí)也反思自己。給訓(xùn)練者鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膲毫?，讓其在?nèi)心上重視這回事，最終實(shí)現(xiàn)超越自我。具體內(nèi)容如下：組織各小組赴靶場(chǎng)觀看實(shí)彈射擊，增強(qiáng)自信心，克服心理障礙。當(dāng)組員已比較熟悉，能開(kāi)放自己時(shí)，導(dǎo)入階段便告結(jié)束，開(kāi)始進(jìn)入第二階段。猜不出者將會(huì)受到表演節(jié)目等懲罰?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者可以先大致介紹一下團(tuán)體心理輔導(dǎo)及小組的情況，之后可以采取一些活動(dòng)，如輕柔體操，使組員緊張的情緒得以放松，接下來(lái)可以用做游戲的方式讓組員進(jìn)行自我介紹、介紹他人，比如最佳拍檔游戲、猜猜我是誰(shuí)、征集簽名等，然后可以讓組員談?wù)勗诮M中的感受，聚會(huì)結(jié)束時(shí)可以讓組員回去寫(xiě)一下在組中的感受及對(duì)
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