【正文】 料，談談你對列寧的了解。3．多媒體課件。課前準備1．生字卡片。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。會寫“郊、散”等12個生字。，要講得清楚明白。其實我們的身邊也充滿了愛，人與人之間的愛，人與自然之間的愛……這是一個愛的世界！想一想，說一說：________因為愛___________。三、總結課文，升華感情：多么美麗的故事??！而這一切都因一個字：愛！列寧因為愛灰雀，而讓它自在的生活，選擇了守望；男因為愛灰雀，而奪走了它的自由，選擇了私藏?！癬____________________________________?！癬_____________________________________。體會列寧對男孩的尊重和喜愛。（課件八）列寧和男孩都喜愛灰雀，但是愛的方式不同。它還活著。過渡：列寧為什么不直接問男孩是否捉走了灰雀，而是充滿感情地說這樣一句話呢？?！苯又肿匝宰哉Z地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。（2）列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。：（全班交流，指導朗讀：）（1）他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。二、精讀課文二段，品味不同的愛。這篇課文以對話為主，主要寫了列寧在公園尋找()，遇到將灰雀()的小男孩，后來第二天，男孩又把灰雀()的故事。第二課時一、復習回顧： 。到底發(fā)生了什么呢？下一節(jié)課，我們繼續(xù)學習。四、小結：可愛的三只灰雀陪伴了列寧一段時光。抓重點詞語“每次”“都要”“仰望”“經?！斌w會列寧對灰雀的喜歡。可愛的灰雀，給嚴寒的冬天帶來了生機，也給在養(yǎng)病的列寧帶來了快樂。?（模樣可愛、歌聲婉轉）“婉轉”與“惹人喜愛”，帶著自己的感受，一起來讀一讀這句話。說說你找的句子。？作者是從哪些方面來寫灰雀的？自讀課文第一自然段，用橫線把它畫出來。第二天，受到感動的（小男孩）將（灰雀）放了回來，列寧又看到（）。有一年冬天，列寧看見（樹上有三只灰雀）?！敖肌保罕容^組詞：較、膠、餃。如臉，脖子，胳膊，腰，腿，腳等。：（1）同桌間相互讀課文，相互正音。（2）標上自然段的序號。（課件二）（1）讀準字音，讀通句子。二、初讀課文，了解故事大意。教學“雀”，并介紹灰雀。今天讓我們隨著列寧，一起走進《灰雀》，品讀又一個關于列寧的平凡故事。：學習發(fā)生在名人身上的平凡小事。今天我們進入第二單元的學習。教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、自讀單元導讀，導入課題。教學難點：從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。教學重點：、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。，體會人物的心理活動。知道故事的主要內容。會寫“郊、散、郊、胸、脯、渣”等12個字。⑶列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？” 這句話含蓄的告訴我們列寧知道灰雀的去處（），他這樣做是因為（）我覺得列寧是一個（）的人，小男孩是一個（）的孩子?！边@句話是（）說的，男孩連聲說了2次（），第一個（）是肯定地說，第二個（）是堅定地說?！暗椭^”表明小男孩為自己的錯誤感到（）⑵“會飛回來的，一定會飛回來的。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。當堂檢測：本文主要通過（）描寫表現人物品質的?！?我想對小男孩說；“_____________________________________。通過學習列寧和小男孩的行動語言描寫，你認為列寧是一個什么樣的人？小男孩是一個什么樣的孩子？（三）拓展延伸?！保┠x文章的12和13自然段，你有哪些問題想跟大家探討？ 預設：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？ 列寧為什么沒再問那個小男孩？男孩明明撒謊了，為什么列寧還認為那個男孩是誠實的？沙田鎮(zhèn)第二小學語文科學案20152016第一學期小組討論解答。男孩想起剛才與列寧的談話，＿＿＿地說：“我真不該把它捉回來。這中間發(fā)生了什么？請根據你的想象填空：男孩回到家，來到鳥籠邊。（二）品人物品質男孩真的把灰雀放回公園了嗎？哪個詞語證明了？（果然）“果然”一詞表現了男孩決心改正錯誤?！绷袑幷f這話的時候心情是什么樣的？怎樣才能讀出這種擔心和惋惜？一定會飛回來的。天氣寒冷，它怕冷。想獨占灰雀，謊稱沒看見?！暴ぉぁ皶w回來的，一定會飛回來的，它還活著。天氣寒冷，它怕冷。想一想列寧為什么怎樣說怎樣做的？他為什么要這樣做? 3．你認為小男孩和列寧分別是個怎樣的人？三、課堂探究（這個環(huán)節(jié)把問題集中，安排“學生自讀——小組合作探究——展示匯報，師點撥”，把朗讀訓練穿插在其中，深入體會把握人物的思想感情。2．說說你從一二自然段中讀懂了什么？還想知道什么？二、自學課文、合作探究自由大聲讀課文三至十三自然段，盡量獨立完成，完成不了就和同學商量解決：1．列寧找不到灰雀心情會怎樣？應該怎樣讀出這種感情來。學習難點：學習聯系上下文理解課文的方法。3．了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現。沙田鎮(zhèn)第二小學語文科