【正文】 家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)?！被顒佣航y(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西。”“自己吃好飯，不浪費糧食?！薄耙鹬乩先恕！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具。”“愛護花草樹木，愛護動物?！薄芭抨犚臁⒉煌撇粩D。”“要幫助小朋友們做事情。”“自己的事情要自己做好。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。《我長大了》教案9活動目標能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒。媽媽回家后，知道此事表揚了他們。媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。三、教案準備：幼兒做的美工作品、爺爺、外婆的裝飾用具四、活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣五、活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學會了哪些新本領？（引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。二、小時候用品展覽看一看，比一比自己小時候用過的物品。活動準備請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。老師祝愿你們能學會更多的本領，變得更出色。（一生系）你們學會了嗎？趕快來試試吧?。ㄈ嘞担熜拚敌∨笥颜婺芨?，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）（四）我能來幫忙小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）指名2人說。（拍手）小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。現(xiàn)在我做到了。如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：我能自己獨立的看報紙看書了。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。B讓我們繼續(xù)欣賞吧！（欣賞）AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說）指名學生說。1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。教學過程：（一）故事導入。 準備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！課間，分點心的小朋友能為大家分點心！中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。教學重點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事?！段议L大了》教案6教學目標：：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事?！玫交ㄇ虻男∨笥眩埬銇碚f一說你的故事吧！小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。游戲時要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了?！髞砥嫫孀隽耸裁?？（給自己打氣）——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂?！獮槭裁雌嫫嬉约核?？(爸爸說長大的孩子要自己睡）——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）2）請幼兒猜測奇奇的做法。——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床），請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)?！嫫娴谋砀裆腺N的是什么？（大拇指）——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。材料準備：花球?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。環(huán)境輔助主題的引入學唱歌曲接唱游戲《我長大了》教案5活動目標理解故事情節(jié)，體會長大的快樂。三、引導幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。教師范唱。引導幼兒說說學會了二、幼兒學唱歌曲教師帶領幼兒進行發(fā)聲練習。能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應的動作。會聽音樂節(jié)奏做出動作。相關鏈接跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。（參考教案：圖書DIY）環(huán)境創(chuàng)設將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。區(qū)角活動語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。活動延伸可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。三、仿編兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。引導幼兒討論為兒歌配上動作。教師根據(jù)符號朗誦兒歌。引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如果你是小熊，你會怎么說呢？二、學習兒歌。播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來?；顒訙蕚溆變河脮?、課件。豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。完結備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。4。3。2。1。教學預備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具教學要點：培育孩子對娃娃家教學游戲的興致教學難點：初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、