20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期新老班主任結(jié)對子總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-17 20:18本頁面
【正文】 生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。” 我認為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友?，F(xiàn)在上學(xué)期結(jié)束，新學(xué)期又開始了，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使得今后工作開展得更加順利，更富有成效，讓自己盡快成長，特作總結(jié)如下：一． 思想方面本人作為一名新教師，本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，尊重前輩老教師，團結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，認真?zhèn)湔n；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表。因此在過去的一個學(xué)期里，我有幸聽了師傅15節(jié)課以上，師傅聽了我5節(jié)課以上。本次“以老帶新”工作，特別把班主任的“育新”放在突出位置，協(xié)議細化了班主任指導(dǎo)工作中的具體項目，強調(diào)了中職生的德育工作的特殊性與重要性。指導(dǎo)老師（簽名）：新班主任（簽名）：年月日年月日第四篇：新老教師結(jié)對子班主任新老教師結(jié)對子總結(jié)機電部陳有紅本人于2013年9月有幸成為南寧六職校里的一名德育老師?！敖Y(jié)對子”雙方各留一份，政教處留存一份。新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認真做好良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)工作，同時做好學(xué)生違紀(jì)及各類突發(fā)事件的處理工作。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，做好班集體建設(shè)工作。教育學(xué)生上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。要不斷向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)育人方法，有計劃有成效的開展系列化教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，積極做好家訪工作，主動利用社會教育力量。要注重工作計劃的落實，不斷深入學(xué)生，對班級情況要有充分、切實的了解與分析。指導(dǎo)老師要主動幫助新班主任協(xié)調(diào)好任課教師之間的工作，要幫助新班主任形成班級合力，全面提高學(xué)生成績。每周不少于一次幫助新班主任用實例分析有關(guān)學(xué)生心理問題，減輕學(xué)生心理負擔(dān)。指導(dǎo)教師要心境良好，情緒穩(wěn)定。同時利用典型案例深入剖析學(xué)生各類違紀(jì)行為及突發(fā)性事件，幫助新班主任迅速掌握針對各類學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象或突發(fā)性事件的應(yīng)對措施。指導(dǎo)老師要努力學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，有較強的組織能力、口頭表達能力、分析解決班內(nèi)實際問題的能力以及有創(chuàng)新精神和實踐能力。要適時向新班主任傳授后進生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗（每周不少于1人次）。指導(dǎo)老師要思想端正，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁。以身作則，以高度的責(zé)任感，培養(yǎng)新班主任的敬業(yè)精神。擁護四項基本原則，堅持社會主義育人方向?！敖Y(jié)對子”雙方均需留下詳細的活動記錄，學(xué)校將定期檢查，結(jié)果將作為班主任考評工作的重要依據(jù)。一、活動形式和要求凡班主任工作經(jīng)歷在三年以下的年輕班主任，均需主動地拜有豐富班主任工作經(jīng)驗的現(xiàn)任班主任為指導(dǎo)老師；有三年以上班主任工作經(jīng)驗的班主任均有義務(wù)對年輕班主任予以指導(dǎo)，以幫助他們迅速成長。徐向霞2012年7月第三篇：新老班主任結(jié)對子協(xié)議書淮南四中新老班主任“結(jié)對子”活動協(xié) 議 書為了充分利用優(yōu)勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進學(xué)校各項管理工作深入開展，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，在全校范圍內(nèi)廣泛開展新老班主任“結(jié)對子”活動。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進步。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項書面材料方面給予評定。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀(jì)律感和集體榮譽感，班風(fēng)也好多了。然后師徒各自發(fā)動本班學(xué)生嚴格要求自己，以考核制度為準(zhǔn)繩，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標(biāo)兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。其間王老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。這一方面，尤其是對于班級后進生轉(zhuǎn)化工作最有幫助，一定要保證常聯(lián)系常交流。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談?wù)劤繒闹攸c內(nèi)容，回來路上再談?wù)劯髯园嗌系男聠栴}新動向，共同探討一下解決方法。經(jīng)過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。一、師徒同心，研究方法對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統(tǒng)的管理班級的方法。在學(xué)校安排下，我與王月玲老師結(jié)成了對子，因為我倆都是施工班的，專業(yè)統(tǒng)一，有共同的教育對象以及專業(yè)方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1