【正文】 除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。37≈420247。184247。師：誰還能來說一說。３０＝６，所以１８４247。生：184247。６０＝請學(xué)生口算，并說一說算法。３０＝２４０247。師：讓我們再一起檢查，算結(jié)果。師：同學(xué)們怎么都口算得這樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。３＝４，所以１２０247。３０＝４。師：你怎么這么快就算出的呢？生１：我想４個(gè)３０是１２０，也就是４３０＝１２０。２．例１（２）教學(xué)（１）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。３０≈８２247。出示：60247。師：板書“最接近的整十?dāng)?shù)”。18≈4。18師：大概可以分幾個(gè)班??？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思啊？會(huì)算嗎？生：可以把18當(dāng)作20來算，那就成了80247。30=80247。師：看來同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)，看看下面幾個(gè)題目你會(huì)算嗎？出示：60247。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。20＝4。20＝4 ；2．因?yàn)?247。20＝4（2）探索口算方法師：你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同桌說一說。）師：你了解到了什么？生：我知道學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：教具：小黑板 幻燈教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，再過一個(gè)月左右，我們就迎來了“元旦”，這段時(shí)間我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？生：把我們的學(xué)校裝扮得再漂亮些二、探究新知：1．教學(xué)例1（1）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。84≈5400247。80≈5396247。83≈5400247。80≈5397247。82≈5400247。80≈5398247。81≈5400247。80≈5399247。80＝5，你能聯(lián)想到哪些道估算的題目，要按一定的順序聯(lián)想。這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪種口算方法是比較簡便的？五、拓展提高。（練習(xí)十三的第5題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。3．生活中有時(shí)候并不需要算出準(zhǔn)確數(shù)，只需要估算出近似數(shù)就可以了。2．乘船問題。1．贈(zèng)書問題。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。（四）鞏固練習(xí)。28≈3．拓展：由120247。30＝4，嘗試解決122247。19≈學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。20＝4，嘗試解決83247。（三）探索估算方法。教科書P79相關(guān)的“做一做”。，揭題。（3）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識的運(yùn)用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡便的！247。20＝4方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，80247。20＝4方法三：80247。20＝4方法二：8247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說一說怎么想的。247。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。（出示主題圖）（1）有80個(gè)氣球，每班20個(gè)。3＝二、創(chuàng)設(shè)情境。3＝42247。6＝8247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。附板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法150247。）限時(shí)4分鐘學(xué)生自主完成當(dāng)堂檢測，隨后訂正批改。）我是小法官。（指名匯報(bào)，說計(jì)算方法。28≈（3）小組合作：在除法估算中我們應(yīng)該注意什么？指名匯報(bào)估算方法，全班交流，使學(xué)生明確應(yīng)該用四舍入法進(jìn)行估算。19≈ 122247。（2）師：老師也帶來了幾道這樣的算式，瞧一瞧你會(huì)算嗎？課件出示教材上的四道出發(fā)估算： 83247。（2）即時(shí)練習(xí)：教師從學(xué)生剛才出的算式中選取兩道類型題指名計(jì)算，并說說計(jì)算過程，進(jìn)行鞏固。師：接下老師加大計(jì)算難度，看看你還會(huì)算嗎？（板書例2 算式：150247。（4）質(zhì)疑：同學(xué)們是不是遇到這樣除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法我們都這樣擺小棒計(jì)算呢？你有什么更好的辦法？同桌間相互說一說。20=。）教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書算式：80247。）課件出示例1（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題獲取數(shù)學(xué)信息，理解問題。談話過渡：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。）師：看到同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹霜?jiǎng)品。師：同學(xué)們新課開始，小小火車開起來了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 指一組學(xué)生開火車匯報(bào)結(jié)果，其余學(xué)生判斷。教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算的算理。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的出發(fā)的口算和估算方法，能正確的進(jìn)行口算和估算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。師：和你的同桌說一說方法是什么？五、布置作業(yè)課本80頁4題《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教案老莊鎮(zhèn)李溝小學(xué)：項(xiàng)文蓮第三篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級上冊第六單元第一課時(shí)教材分析：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有除法口算和筆算除法，編排時(shí)注重層次性，通過階段性的總結(jié)式結(jié)論展現(xiàn)計(jì)算的思路，使學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的意識和能力。80=（四）、知識應(yīng)用我們年級265個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去秋游，如果每輛車坐40個(gè)小朋友，你認(rèn)為至少需要幾輛車？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。20= 240247。78≈ 364247。38≈ 93247。80= 360247。40=90247。 40= 200247。80= 180 247。 30=247。生：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。30 ≈ 120247。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。20≈ 93247。試一試：80247。20≈4。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）師：怎樣列式？ 生：83247。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的口算除法。50= 540247。30= 240247。師：怎樣列式？ 生：120247。20=探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。30= 80247。（師：把這種方法和同桌互相說一說）師：誰再來說說這種方法？練一練：60247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。也就是“想乘法算除法”的方法。生1：因?yàn)?04=80，所以80247。20表示80里面有幾個(gè)20。20=4 師：80表示什么，20表示什么，80247。師：那讓我們一起去總務(wù)處領(lǐng)一些東西吧！二、探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。六、實(shí)踐作業(yè)回家搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)種植方面的知識信息，整理、合理搭配，遍成一道或幾道用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行解決。3．（）里最大能填幾？90（）﹤643（）50﹤408 505﹥80（）4．請你結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，選你最喜歡的數(shù)字編一道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式，考考你的同位！【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)題的設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展，層次分明，面向全體，以鞏固、運(yùn)用新知識為主要任務(wù)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)又有所發(fā)展。50= 840247。四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用，最高位應(yīng)該寫在什么位置上？再計(jì)算。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的筆算書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的探究能力。根據(jù)交流，完成答案。匯報(bào)交流。自主解決第二個(gè)問題：小麥的生長期是幾個(gè)月？談話：剛才我們學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算“玉米的生長期是幾個(gè)月？”你能用學(xué)過的方法解決“小麥的生長期是幾個(gè)月？”嗎？這個(gè)問題怎樣列算式？ 235247。60 獨(dú)立完成，訂正時(shí)，展示學(xué)生的豎式，引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算過程。隨機(jī)鞏固： 810247。三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展 讓學(xué)生說豎式過程，教師板書。整個(gè)過程有利于發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特的思維和靈感，有利于發(fā)展學(xué)生思維的廣度。預(yù)設(shè)：……提問：你是怎么想的？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)4的位置，說明為什么？ 誰有問題要問？【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、用學(xué)過的知識解決新問題，研究多種方法。展示學(xué)生不同的豎式。3=4）方法三：304=120 120247。10=4（120247。30=4 方法二：120247。談話：哪位同學(xué)想說說你的想法？ 預(yù)設(shè)：方法一：12個(gè)十除以3個(gè)十等于4。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作