【正文】 。80≈5398247。80≈5396247。）師：你了解到了什么？生：我知道學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。18≈4。２．例１（２）教學(xué)（１）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。生：184247。37≈420247。70184247。40 8 0247。最接近的整十?dāng)?shù)第五篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級(jí)上冊(cè)p78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目標(biāo)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。2＝ 12247。（一）探索口算方法。2＝40 80247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。30≈ 120247。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。根據(jù)400247。80≈5 400247。80≈5 400247。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)什么問題？師：誰能把信息和問題完整地給大家說一說？（生說）師：怎么解決這個(gè)問題？生：用除法計(jì)算，算式是：80247。（3）檢查正誤師：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個(gè)班？師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（用小棒來替代氣球演示分氣球的結(jié)果）師：咱們一起口答。師：你是怎么想到把18當(dāng)作20，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整十?dāng)?shù)。瞧，（幻燈出示例１（２）圖）學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？想提出什么問題？生：我們學(xué)校買來了１２０面彩旗，每班分３０面，可以分給幾個(gè)班？ 師：誰會(huì)解決這個(gè)問題？生：用除法計(jì)算，算式是：１２０247。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。生：184247。37≈ 420247。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。師：瞧，我們學(xué)校買來了什么？你了解了什么？ 師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。10= 60247。（3）、匯報(bào)交流。50= 540247。28≈（2）、生獨(dú)立嘗試估算。90≈ 360247。8=（7）705=（8）202247。20=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。課件出示：？（熱脹冷縮），這是為什么？（因?yàn)樾埓┲樱浚ǎú迹┎慌乱蝗f，紙（只）怕萬一）（二）探究新知：（1）提出問題，尋找解決問題的方法。30=？猜一猜結(jié)果是幾？你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同 桌說一說。20= 90247。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。師：這樣說，就清楚準(zhǔn)確了。58≈60247。作業(yè)本p31，第四題。設(shè)計(jì)一張紙條上，橫著傳，8個(gè)同學(xué)都做好則視為勝利。30≈240247。師：都算完了，我們來說一說，這些估算你是怎么做的？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十?dāng)?shù)，再用剛剛學(xué)會(huì)的口算方法算出商。師：你是怎么想到把298當(dāng)作300，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整百數(shù)。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。板書。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。個(gè)性作業(yè)：找一找生活中有哪些地方會(huì)用到口算除法及其相應(yīng)的估算，并記下來。60=（5）490247。40=143247。30≈80247。30= 240247。你從畫面上了解到了哪些信息？請(qǐng)嘗試完成它。（課件出現(xiàn)結(jié)果）練習(xí)：（課件出示）40247。（二）探索新知教學(xué)例1的（1）。２、過程與方法 創(chuàng)設(shè)開運(yùn)動(dòng)會(huì)要組建啦啦隊(duì)的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題、探索計(jì)算方法、解決所提數(shù)學(xué)問題的全過程，從而使口算除法的教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。184247。６０＝請(qǐng)學(xué)生口算，并說一說算法。３＝４，所以１２０247。２０≈讓學(xué)生算，并說一說算法。20=4，所以80247。）師：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好。為了讓我們的校園充滿歡慶，瞧，我們學(xué)校買來了什么？（幻燈出示例1（1）的情境圖及分出20個(gè)氣球的過程與有關(guān)的信息。77≈5 404247。79≈5 402247。四、全課總結(jié)。三、解決問題。運(yùn)用120247?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。2＝4 80247。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有120面彩旗，每班30面。203= 750＝ 63＝ 205＝ 49＝ 24247。18≈4１８４247。3093247。30240247。184247。６０＝請(qǐng)學(xué)生口算，并說一說算法。３＝４，所以１２０247。３０≈８２247。18師：大概可以分幾個(gè)班??？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思??？會(huì)算嗎？生：可以把18當(dāng)作20來算，那就成了80247。20＝4。教學(xué)重難點(diǎn)：教具：小黑板 幻燈教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，再過一個(gè)月左右，我們就迎來了“元旦”，這段時(shí)間我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？生：把我們的學(xué)校裝扮得再漂亮些二、探究新知：1．教學(xué)例1（1）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。83≈5400247。81≈5400247。（練習(xí)十三的第5題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。19≈學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。，揭題。20＝4方法二：8247。（出示主題圖）（1）有80個(gè)氣球，每班20個(gè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。）限時(shí)4分鐘學(xué)生自主完成當(dāng)堂檢測(cè)，隨后訂正批改。19≈ 122247。（4）質(zhì)疑：同學(xué)們是不是遇到這樣除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法我們都這樣擺小棒計(jì)算呢？你有什么更好的辦法？同桌間相互說一說。談話過渡：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20= 240247。40=90247。生：先用四舍五入把除數(shù)估成與它相近的整十?dāng)?shù)，再用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法口算。試一試：80247。50= 540247。30= 80247。生1：因?yàn)?04=80，所以80247。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。3．（）里最大能填幾？90（）﹤643（）50﹤408 505﹥80（）4．請(qǐng)你結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選你最喜歡的數(shù)字編一道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式，考考你的同位！【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)題的設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展，層次分明，面向全體，以鞏固、運(yùn)用新知識(shí)為主要任務(wù)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)又有所發(fā)展。根據(jù)交流，完成答案。隨機(jī)鞏固： 810247。展示學(xué)生不同的豎式。談話：哪位同學(xué)想說說你的想法？ 預(yù)設(shè)：方法一：12個(gè)十除以3個(gè)十等于4。4．解決第一個(gè)問題，自主探索方法（1）提問：要解決“玉米的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月？”你想怎樣列算式？（120247。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的設(shè)計(jì)理念，】五、課堂小結(jié)談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為哪種口算方法最簡(jiǎn)便？除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)青島出口加工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)喬憲月【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書30= 98247。30= 160247。8＝ ：三位整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法解決，在商的末尾加“0”【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立口算，合作探究口算方法，互相交流想法，培養(yǎng)學(xué)生用遷移的方法解決新問題。7=96247。6=提問：為什么這樣列式？（求96里面有多少個(gè)6也就是包含除）你會(huì)口算嗎？選擇你合適的口算方法算一算，同位互相說一說?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：正確的理解口算的算理。讓學(xué)生感受到農(nóng)民有又苦又累而且速度很慢，教育學(xué)生珍惜糧食注意節(jié)儉，同時(shí)激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造改變生產(chǎn)。情境一：很久以前農(nóng)民伯伯頂著日頭在用鎬頭自己一點(diǎn)一點(diǎn)的犁地。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】：經(jīng)歷口算的探究過程，學(xué)會(huì)口算方法。提問：要解決手扶拖拉機(jī)平均每小時(shí)的耕地面積是人力的多少倍？你能列出算式嗎？ 隨著學(xué)生的回答板書：96247。3=98247。7＝ 960247。10= 240247。80= 120247。8＝ 【設(shè)計(jì)意圖：習(xí)題設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有針對(duì)性的鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)﹑合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出問題： ①玉米的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月？ ②小麥的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月？ ③花生的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月？ ④紅薯的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月? ⑤大豆的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月？