【正文】 30＝2 因?yàn)?247。30 = 93247。30=240247。３０≈ ８２247。50 師：估一估幾次能運(yùn)完這些土豆？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思??？會(huì)算嗎？生：可以把298當(dāng)作300來(lái)算，那就成了300247。3＝2，所以60247。農(nóng)民伯伯也也喜獲豐收了，請(qǐng)看：出示情境圖師：你從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：能把信息和問(wèn)題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）預(yù)設(shè)：白菜收了60噸，蘿卜收了30噸，白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？土豆收了298噸，一次能運(yùn)走50噸，幾次能運(yùn)完這些土豆？師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：60247。20=4 120247。（）＝2（四）全課總結(jié)師：好了，通過(guò)這節(jié)課，最后，請(qǐng)你用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约旱母惺堋?0=（2）720247。（三）鞏固練習(xí)：（課件出示）生交流、做題，然后集體評(píng)訂。師：請(qǐng)大家看大屏幕。同學(xué)們,在解決分氣球和分彩旗的問(wèn)題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。（出示課件）（1）情境中引出問(wèn)題。師：怎樣計(jì)算80247。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體課件。篇二：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教案除數(shù)是兩位數(shù)的除法《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)（人教版）教材第７８~８０頁(yè)的例１ 教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法鐵最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；而本節(jié)內(nèi)容用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，因此的把它安排在筆算之前；本節(jié)課的口算除法只安排了一個(gè)例題，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方法，并通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)的口算方法；在口算之后，還安排了相應(yīng)的除法估算，為給試商做準(zhǔn)備。３０≈６。師：做幾個(gè)練習(xí)：１８０247。所以１２０247。出示：60247。30= 80247。20＝4 ；因?yàn)?247。使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。80≈5 397247。80≈5 399247。生活中有時(shí)候并不需要算出準(zhǔn)確數(shù)，只需要估算出近似數(shù)就可以了。（四）鞏固練習(xí)。20＝4，嘗試解決83247。（3）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來(lái)試試，比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！120247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎么想的。3＝二、創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。蝸牛從A點(diǎn)到家大約要幾分鐘？四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有哪些收獲？五、板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算）80247。5860247。師：這樣說(shuō)，就清楚準(zhǔn)確了。３０≈６。師：做幾個(gè)練習(xí)：１８０247。所以１２０247。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。20=90247。師：我聽見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：因?yàn)?04＝80，所以80247。76≈5????????《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書7879頁(yè)例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。78≈5403247。比被除數(shù)比被除數(shù)比除數(shù)比除數(shù)大一些小一些大一些小一些401247。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？4．總結(jié)估算方法。1．運(yùn)用80247。20＝4。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說(shuō)給同桌聽一聽。6＝90247。、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其余學(xué)生判斷。（3）探究了這么多除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時(shí)要怎樣算？你更喜歡那種計(jì)算方法？估算教學(xué)：孩子們，如果除法算式的被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，該怎么辦？（1）聚焦學(xué)生剛才出的除法算式的被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)題目，指名匯報(bào)著手計(jì)算，說(shuō)自己計(jì)算的過(guò)程。20=（3）課件出示合作學(xué)習(xí)要求：同桌兩人互相合作，先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，后在小棒圖上分一分、圈一圈，計(jì)算出80247。（選擇其中一道請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)三位數(shù)除以一位數(shù)、乘法的相關(guān)口算內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)會(huì)描述自己的計(jì)算思路，因此本課需遷移學(xué)生已有的口算經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究。30≈ 400247。 30= 240 247。（出示：想一想：122247。20≈4 師：為什么用除法？ 師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？生：把83看作80，83247。30=4 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 生：：150247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。20表示什么？ 生：80表示80個(gè)氣球，20表示每班20個(gè)，80247。通過(guò)交流探索的過(guò)程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。458247。30= 追問(wèn)：你能列豎式計(jì)算嗎？獨(dú)立完成，把豎式寫在學(xué)習(xí)報(bào)告單（2）上。能提高學(xué)生獲取知識(shí)的參與度，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。10=12 12247。說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣一步一步想出來(lái)的？【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)有了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新問(wèn)題的解決已不是一件很困難的事情，所以在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生獨(dú)立探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)遷移新知的能力以外，還滲透良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。，提出問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，掌握除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。60= 980247。（課件展示）80247。針對(duì)性的練習(xí)180247。6＝ 720247。4=90247。看看你有什么新的收獲。、算法的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人交流養(yǎng)成自主探索和合作交流的良好習(xí)慣發(fā)展學(xué)生遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。它是學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)，本部分內(nèi)容以選取農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為情景串在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)口算，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，【學(xué)情分析】：學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)簡(jiǎn)單的口算以及整十整百除以一位數(shù)的口算方法基本掌握，但算理用口表達(dá)不夠清楚，口算的速度也不夠快。情境三：在長(zhǎng)期的勞作當(dāng)中，老農(nóng)們發(fā)現(xiàn)用耕牛在田間工作下率還是不高，又發(fā)明了機(jī)械這就是手扶拖拉機(jī)，又一次提高了耕地速度。（多媒體出示：信息窗一的情境圖）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。6=10 36247。課件展示： 960247。60，（板書算式：540247。30= 提問(wèn)：你是怎么想的？。8= 100247?！窘滩暮?jiǎn)析】 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘多位數(shù)﹑兩位數(shù)乘兩位數(shù)﹑三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法口算﹑筆算，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是后面學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法筆算﹑四則混合運(yùn)算和小數(shù)除法等的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的試商方法，明確商的位置。30等于多少？你會(huì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們自主探索解決。30=4 方法二：120247。預(yù)設(shè)：……提問(wèn)：你是怎么想的？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)4的位置，說(shuō)明為什么？ 誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)？【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題，研究多種方法。60 獨(dú)立完成，訂正時(shí)，展示學(xué)生的豎式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的筆算書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的探究能力。六、實(shí)踐作業(yè)回家搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)種植方面的知識(shí)信息，整理、合理搭配，遍成一道或幾道用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行解決。師：那讓我們一起去總務(wù)處領(lǐng)一些東西吧！二、探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。也就是“想乘法算除法”的方法。20=探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來(lái)許多彩旗。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的口算除法。20≈ 93247。 30=247。80= 360247。80=（四）、知識(shí)應(yīng)用我們年級(jí)265個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去秋游，如果每輛車坐40個(gè)小朋友，你認(rèn)為至少需要幾輛車？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算的算理。）課件出示例1（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題獲取數(shù)學(xué)信息，理解問(wèn)題。師：接下老師加大計(jì)算難度，看看你還會(huì)算嗎？（板書例2 算式：150247。28≈（3）小組合作：在除法估算中我們應(yīng)該注意什么？指名匯報(bào)估算方法，全班交流，使學(xué)生明確應(yīng)該用四舍入法進(jìn)行估算。附板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法150247。6＝8247。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。20＝4方法三：80247。教科書P79相關(guān)的“做一做”。30＝4，嘗試解決122247。1．贈(zèng)書問(wèn)題。這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪種口算方法是比較簡(jiǎn)便的？五、拓展提高