蘇教版一年級語文上冊這兒真好第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-17 19:18本頁面
【正文】 圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去探究生字的字形，這樣會記得更牢，而且增強(qiáng)學(xué)生自主識字的意識，培養(yǎng)自學(xué)能力。⒉（媒體演示“象”）幫助學(xué)生掌握“象”字的結(jié)構(gòu)、筆順、重點(diǎn)筆畫。）再換位體驗(yàn)：⑴如果你就是他們，來到這座綠島上，你喜歡這兒嗎？你會說些什么? ⑵隨機(jī)指導(dǎo)感情朗讀：①“這兒真好，我就住在這兒吧！” ②“這兒真好，我們就住在這兒吧！”（朗讀方式：各自練讀——選擇自己的好朋友讀——上臺表演讀——評價(jià)——賽讀）⒎練習(xí)說話：（誰）來到這兒，說：“！”（先小組討論，再大組交流）⒏引讀第6自然段。⒋過渡：如今荒島變成了綠島，現(xiàn)在你們愿意到小熊家去了嗎？ ⒌自讀第5自然段。讀出種樹時(shí)間長，到處是綠樹的景象。）⑶一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。）⑵小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。）二、自讀感悟，品味體驗(yàn)⒈自讀第3自然段，思考：小熊是怎么找朋友的，他說了什么，又做了什么? ⒉討論交流。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣⒈談話交流：小朋友，你們都有自己的好朋友嗎？ ⒉情境激趣：（動畫演示：荒島上的小熊找朋友。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．識字、寫字、有感情地朗讀課文。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備投影、生字卡片、多媒體課件；課文的插圖；詞語卡片、生字卡片、田字格。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．識字、寫字、有感情地朗讀課文。3．了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課個(gè)生字并正確、美觀地書寫，識記綠線里的生字，認(rèn)識“穴”等新部首，用替換同義詞等多種方法理解由生字組成的詞語。是培養(yǎng)學(xué)生朗讀，發(fā)散思維，練習(xí)說話的好教材。全文描寫了居住在荒島上的一只孤單的小熊，在“一朵云”的啟示下植樹造林，最終迎來許多朋友的故事。（2）我怎樣才能找到朋友（）?(3)那個(gè)紅色的書包是你的（）？（４）（），這兒真好！我們就住在這兒（五、拓展延伸，說說這兒好在哪里？ 。例：飄來飄去（）來（）去（）來（）去（）來（）去。三、展示交流，師生共同評價(jià)?！跋?極“這兩個(gè)生字。學(xué)習(xí)引導(dǎo)（六）——生字的書寫“象 極“。小朋友想想看，還會有哪些好朋友，它們又會說什么呢？、五自然段。學(xué)習(xí)導(dǎo)引（三）——品讀第三自然段，云是怎么做的？它的意思是什么呢？ ？那小熊又是怎么做的呢？ ，小島怎么樣了？，小島上還會有什么呢？小組討論。，并加以評價(jià)。連忙一座 一年 小象 天空 說話，師生評議。，明白保護(hù)環(huán)境的重要性?！康谒钠?第二課時(shí)課題這兒真好(第2_課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。整個(gè)教學(xué)過程是很自然、流暢的，朗讀和理解的訓(xùn)練是扎實(shí)的。讀課文這個(gè)故事故事講給爸爸媽媽聽；完成填空：___________來了，說：“__________________！”板書：1這兒真好荒島——————綠島（種樹）孤零零（小鳥圖）（小象圖）（小猴圖）（小鹿圖）【《這兒真好》是一個(gè)童話故事。）四、指導(dǎo)朗讀。小朋友，想一想，讀了這個(gè)故事你懂得了什么？（只要種樹，就能把荒島變成綠島。荒島變成了綠島，引來了許多朋友，小熊高興極了?！浚?）啟發(fā)想像，出示填表空題：還會有誰來到這兒，還會有誰說些什么呢？（5）講讀最后一個(gè)自然段。）【“飛”和“劃”是兩個(gè)重要的詞語，提示比較。（2）提問：哪些朋友來了？學(xué)生答后貼上圖?！恐v讀第4～6自然段。小熊明白了云的意思，堅(jiān)持在島上種樹，荒島終于變成了綠島。（2）“云兒變成一棵樹”，是什么意思呢？小熊明白了嗎？它又做了什么呢？（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子了呢？（4）出示樹林圖，理解“漫山遍野”、“綠樹成陰”的意思。講讀第三自然段。（1）出示圖片，問：小熊對云說了些什么？【過渡的問題和出示的圖片，創(chuàng)設(shè)了故事的餓情景。】講讀第二自然段。（2）檢查回答，并板書：“孤零零”；（3）提問：小熊孤零零的，它想什么呢？（4）小結(jié)。出示小熊圖，問：小能生活在什么地方呢？請小朋友自己讀一讀第一段話。過渡：這是一個(gè)童話故事，非常有趣。【第二教時(shí)的開始，要十分重視復(fù)習(xí)檢查，認(rèn)真了解學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)的情況。讀下面的詞語，并說說它們的意思。板書設(shè)計(jì)：1這兒真好荒島綠島（環(huán)境好）種樹第三篇：《這兒真好》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得種樹就能把荒綠變成綠島；只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會來了。一（）荒島一（）小熊一（）云一（）樹一（）魚一（）星星二、按課文內(nèi)容填空這兒原來是一個(gè)（）的荒島，后來小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。在你生日的時(shí)候可以讓爸爸媽媽帶你種下一棵小樹。小熊是怎樣找到朋友的？植物對我們的生活環(huán)境影響很大，例如樹就可以吸收人們呼出的二氧化碳，產(chǎn)生新鮮的空氣，還可以擋住風(fēng)沙，防止我們的土地變成沙漠。（2）它們來的時(shí)候都說了同樣的話，是哪一句大家一起讀出。（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子了呢？用~~~~~~畫出 看圖理解“漫山遍野”、“綠葉成陰”指導(dǎo)朗讀你去過的那些地方還可以用“漫山遍野”、“綠葉成陰”來形容？你喜歡那里嗎？為什么？你喜歡小熊現(xiàn)在的小島嗎？為什么？學(xué)習(xí)5自然段過渡：小動物們也和你們一樣非常喜歡小熊的小島，我們一起來讀一讀，認(rèn)識一下這些小動物。生自由讀，匯報(bào)。過渡：小熊它孤零零的，多么想找到朋友呀！這個(gè)時(shí)候，天空飄來了一朵白云。生匯報(bào)，看圖理解“荒島”。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：知道“這兒”好在哪里 教學(xué)準(zhǔn)備：課件作業(yè)單 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，會讀生字寶寶的小朋友它才出來跟你見面。了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。年()()()象()()()極()()()結(jié)果反饋：先在小組內(nèi)，在由小組長全班內(nèi)反饋交流。這兒現(xiàn)在()，小熊()。(3)學(xué)生臨帖描紅。根據(jù)字意說話。字形：口字要寫扁，撇從口中寫，彎鉤注意彎，右面撇短捺舒展。一豎是主筆。你們剛才學(xué)的時(shí)候覺得哪個(gè)字難記?A、年注意讀音是前鼻音。自主學(xué)習(xí)：看看我們有什么好辦法記住這些生字?(小
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