【正文】 師德教育”為主要內容的新一周期教師全員培訓，全面提高我校教師師德水平和教育教學能力。（二）具體任務激勵、支持教師參加學歷學位提高培訓，提升教師學歷學位水平。通過各種途徑和手段，引導、激勵、幫助教師在現(xiàn)有起點上持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)道德水準、教育新理論、教育新觀念、知識結構、實施素質教育能力、教育科研能力、教育技術能力等綜合素質方面有實質性的提高，努力實現(xiàn)三個轉變：由“接受型”教師轉變?yōu)椤伴_拓型”教師；由“經(jīng)驗型”教師轉變?yōu)椤翱蒲行汀苯處?；由“平淡型”教師轉變?yōu)椤疤厣汀苯處煛；魻柶嫘W2011年3月第三篇：楊河小學教師素質提升工程實施方案楊河小學教師素質提升工程實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以國家相關法律法規(guī)及上級主管部門相關政策為依據(jù)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以農村中小學教師培訓為重點，以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術和師德教育”為主要內容，以有效運用現(xiàn)代遠程教育手段，建立并運行廣西區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃為抓手，以“搭建平臺、創(chuàng)建機制、模塊培訓、自主發(fā)展”為方針，創(chuàng)新小學教師培訓機制、內容、手段和方法，強化培訓質量管理，全面提升我校教師綜合素質，為進一步提高教育教學質量、全面實施素質教育、切實推進義務教育的均衡發(fā)展提供強有力的師資保障和人力資源支持。各校要及時收集、整理訓練過程中的各種相關檔案。中心小學每學期將定期舉行教師基本功競賽和優(yōu)質課聯(lián)評活動，將基本功訓練與課堂教學結合起來，落到實處，取得實效。中心小學成立工程實施指導小組，成員聘請在這方面有特長的教師組成，定期集中辦輔導講座。為確保教師素質工程的落實，成立光輝中心小學教師教學能力提升工程實施領導小組 組長：王懷利 副組長：姜連春韓穎成員：鄭兆慶張明江于鳳娟姜官仁韓憲迪王寶玲山桂華張海燕譚興麗張穎于小薇雷潤芝邱金玲領導小組下設辦公室，辦公室主任：韓穎各校要組織教師認真學習，研究討論，統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師素質提升轉化為自覺行動，要落實目標責任，學校領導要高度重視，真正使教師素質提升成為每個教師的實際行動。每學期學校將開展“教師基本功大賽”活動（內容包括：上好一堂好課、設計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學經(jīng)驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等），盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和給予優(yōu)秀教師提供更多的外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。加強完善拜師帶徒工作，學校要跟上檢查，評出先進，樹立典型。第四階段：課題結題階段：各課題根據(jù)課題研究計劃及時做好課題結題工作。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，定期請專家前來指導。第一階段：全體老師可根據(jù)個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合、選擇課題，由教科研室對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行必要的整合、備案，并公示。成立教科研室，規(guī)范課題管理。要求教師每學期使用多媒體教學不少于15課時，做好使用記錄，作為今后評估教師業(yè)務能力的重要構成部分。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。以案例研究為依托，開發(fā)研制教育教學軟件，每學期進行一次課件制作大賽。加強教師運用現(xiàn)代教學技術的培訓，充分認識現(xiàn)代化教學就是生產(chǎn)力，提升教師運用現(xiàn)代化教學的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網(wǎng)絡利用率。學校成立校本課程開發(fā)委員會，一方面為老師們在校本開發(fā)過程出現(xiàn)的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發(fā)情況進行評估總結，并把總結評估情況記入教學評估。提高校本教材的開發(fā)能力。提高教師教學機智。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。教師要認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設計問題、啟發(fā)誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質和創(chuàng)新思維。教師要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。（四）提高教師業(yè)務能力，提升教師教學水平。鼓勵并選派教師參加省、市組織的骨干教師培訓。學校鼓勵青年教師有計劃地進修，并積極創(chuàng)造條件，爭取3年內專任教師本科達到30%左右。（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。教育形式采取會議教育、學習教育和活動教育等形式，采取集體教育和自我教育相結合的方式，每月不少于三次的全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動。真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。（2）要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。加強職業(yè)道德教育。對于各種形式的學習，學校與教研組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子。每月舉辦一次教師論壇，繼續(xù)加強教師教育教學研究會活動，每周一個半天教研組理論業(yè)務學習時間。三、工作措施（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。做好教師業(yè)務學習考核工作，將此考核與實施的績效掛鉤。并實施名師推進計劃。二、主要工作內容加強師德建設，切實開展教師繼續(xù)教育和全員崗位培訓工作，加大師資培訓力度。為了進一步加強師資隊伍建設，全面提升教師綜合素質，全面提高教育教學質量，促進教育內涵式發(fā)展，根據(jù)旗教育局指示精神，結合我校實際，特制定學?！督處熕刭|提升工程實施方案》。學校按照學區(qū)安排將開展“教師教學技能大賽”