第一單元doc毫米、分米教案-文庫吧資料
2024-10-17 18:38本頁面
【正文】 劃比劃、畫一畫等方法，加深對分米的認識，了解1分米的長度，初步建立起分米的表象。讓學生動手量。（1）出示一個文具盒（長20cm、寬l0cm）。[評析：通過比劃、找刻度等方法喚起學生對已學長度單位的回憶，為學習新知識奠定基礎。教學過程一、：你己經(jīng)知道了哪些長度單位？你能用手勢表示一下1米、1厘米有多長嗎？這兩個長度單位中，哪一個大，哪一個?。?米等于多少厘米？2．拿出直尺，指出直尺的0刻度線、1厘米、2厘米、3厘米。，掌握長度單位之間的進率。第四篇：分米和毫米教案認識分米和毫米教學設計教學內(nèi)容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》二年級（下冊）第52~ 53頁例題，第54頁“想想做做”的習題?？偟膩碚f設計得不錯，因為教學內(nèi)容比較多，在實際教學中要注意調控好課堂進度，合理分配和把握時間。今天我們不僅認識了兩個新朋友，還了解了他們的關系，請同學們下課后量一量，看看哪些物體物體的長度是1分米、1毫米。（這個體驗活動請參看教師用書中給出的參考案例，更好的幫助學生建立對1毫米的正確表象。有誰知道比厘米還小的長度單位？（毫米）（體現(xiàn)引入毫米的必要性）說一說師：1毫米有多長呢？ 生：師：1厘米中間的1個小格就是1毫米，我們可以用字母mm來表示 師：請同學們在直尺上數(shù)一數(shù)1厘米之間有幾個小格？是幾毫米？ 生：師：誰能用我們數(shù)出的結果說一個等式來表示厘米和毫米的關系？ 生：1cm=10mm（課件出示）師：大家已經(jīng)認識了毫米這個長度單位，現(xiàn)在我們以毫米為單位再來量一下數(shù)學課本的長度。（這個體驗活動也非常重要，要讓學生比劃準確，記住自己比劃的長度，建立對1分米的正確表象認識。）師：快速找一找直尺上從哪兒到哪兒的距離是1分米呢？和你的同桌一起在直尺上找一找吧 生：師：從0到10之間常1分米，1到11之間長1分米，10到20之間長1分米。二、認識分米估一估師：請大家把桌上的紙條拿起來，結合已有的測量經(jīng)驗估算一下，紙條大約有多長？（紙條提前準備好10厘米）師：誰能來說一說紙條大約有多長？你是怎么估算的？（如果要問這個問題，就要對學生的估算方法做一個評價：有些同學是根據(jù)一厘米的長度，看這張紙條大約有多少個一厘米的長度來估計的。二，在正確的答案前面畫“√”1，一塊手帕的邊長約2（□米，□分米，□厘米）2，張明的身高是12（□毫米，□分米，□厘米）3，螞蟻身長約5（□厘米，□分米，□毫米）三，解決問題1，一根繩子長28分米，平均分成4段，每段長多少分米？2，自動鉛筆長9毫米，兩枝這樣的鉛筆長多少毫米？3一扇窗戶高81厘米，給它配上9快玻璃（框子的高度忽略不計），每塊玻璃高多少厘米？ 四，智力大沖浪兩根電線長98分米，第一根長26分米，第二根比第一根長多少分米？第三篇：分米 毫米教案一、導入師：一年級我們已經(jīng)學過長度單位米和厘米，你還記得1米有多長嗎？用手比劃一下。四，在（）里填上合適的長度單位。三，完成填空。一，預習數(shù)學書26頁內(nèi)容。課堂小結同學們通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？ 板書設計 分米和毫米1米=10分米，1分米=10厘米，厘米=10毫米1《分米和毫米》學案學習目標：1，通過預習掌握長度單位之間的進率。（2）學生用尺量?！跋胂胱鲎觥钡?題學生回答，說說怎樣想的。指名回答。今天我們還知道了這些單位之間的一些關系。師：比如測量降雨量、量小螞蟻的身長。（教師演示）同桌互相比劃，用一分硬幣插進去量一量對不對。③（示實物并量一量）1分硬幣的厚度、電話卡或銀行卡的厚度、書上數(shù)出10張紙的厚度大約都是1毫米。（3）匯報：你知道了什么？總結：① 直尺上1小格的長度就是1毫米。③ 在我們周圍有哪些物體的長度或厚度大約是1毫米，請你量一量。① 直尺上1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米，請你在尺上找出來。（二）認識毫米師：我們以前量過數(shù)學書的長邊和短邊，現(xiàn)在老師想請你幫個忙，量一量數(shù)學書的厚度是多少。實踐操作：“想想做做”第4題（示課件）和你的同桌合作：量一量課桌和凳子的高各是多少厘米，再說說接近幾分米。全班交流。（4）請你幫同桌量一量，看看畫的線段是不是1分米。（2）交流：你是怎樣畫的？請學生上實物投影展示匯報。③ 拿出彩紙條，估計一下1分米的長度，在1分米的地方剪斷，一起量一量，看誰估計得最準確。比劃給同桌看。問：你的尺上有幾個1分米？你是怎么知道的？（2）體驗：① 請你伸出大拇指和食指，用直尺比劃出1分米。（邊說邊板書：10厘米）師：（示10厘米的彩條）像這樣10厘米長的線段我們還可以用另一個單位來表示長度——分米（板書課題：分米）10厘米就是1分米（在“10厘米”后板書：是1分米）那么，20厘米就是多少？（2分米）學生齊讀：10厘米是1分米認一認（1）師：請你拿出直尺，看看1分米到底有多長。教學重點 ：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 教學難點：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米教學準備：課件、尺、軟盤；學生準備：彩紙條、剪刀、1分硬幣、電話卡或銀行卡。通過實際測量，學會選擇合適的長度單位，了解長度單位間的進率，并提高估測能力。師：剛才在課本第2頁圖上看到的鑰匙的長
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