第一單元doc毫米、分米教案-展示頁(yè)
2024-10-17 18:38本頁(yè)面
【正文】 4厘米5毫米，就是45毫米。怎樣想?師：因?yàn)?0毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。試一試，口答：4米＝()分米，5分米＝()厘米。1．出示例題：3厘米＝()毫米。即1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。師小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米和分米，用毫米和分米來(lái)表示長(zhǎng)度。5．練習(xí)，課本第6頁(yè)第2題。并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)為什么?(1)鉛筆刀的長(zhǎng)度約是：①80分米②80厘米③80米④80毫米。4．練習(xí)，課本第3頁(yè)第2題。(4)大頭針的長(zhǎng)約是()。(2)墨水瓶的高約為60()。師：1根學(xué)具小棒長(zhǎng)1分米，把10根這樣的小棒連起來(lái)，接成的一長(zhǎng)條長(zhǎng)度是多少呢?1米等于多少分米?(板書：1米＝10分米)讓學(xué)生用1分米的小棒量一量課桌的長(zhǎng)與寬各約有多少分米?3．練習(xí)，課本第6頁(yè)第1題。1．出示一根米尺后提問(wèn)：這根米尺長(zhǎng)多少?把1米平均分成100小段，每小段長(zhǎng)多少?如果把1米平均分成10小段，每小段長(zhǎng)多少?師：(出示學(xué)具長(zhǎng)1分米的小棒)我們把這條長(zhǎng)10厘米的線段叫做1分米，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長(zhǎng)度單位。第二十八條 制造、銷售、使用以欺騙消費(fèi)者為目的的計(jì)量器具的，沒(méi)收計(jì)量器具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，并對(duì)個(gè)人或者單位直接責(zé)任人員按詐騙罪或者投機(jī)倒把罪追究刑事責(zé)任。)《中華人民共和國(guó)計(jì)量法》第十二條 制造、修理計(jì)量器具的企業(yè)、事業(yè)單位，必須具備與所制造、修理的計(jì)量器具相適應(yīng)的設(shè)施、人員和檢定儀器設(shè)備，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府計(jì)量行政部門考核合格，取得《制造計(jì)量器具許可證》或者《修理計(jì)量器具許可證》。4．讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)課本和五分硬幣的厚度各有多少毫米。(板書：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板書：1厘米=10毫米)。)(一)毫米的認(rèn)識(shí)。(一個(gè)學(xué)生在制作飛機(jī)模型的畫面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米是長(zhǎng)度單位，并且知道用直尺可以量一條線段的長(zhǎng)度。3．會(huì)進(jìn)行相鄰長(zhǎng)度單位之間的化聚。第一篇：、分米教案《(測(cè)量)毫米、分米的認(rèn)識(shí)》法制教育教教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。2．知道1米、1分米、1厘米和1毫米相鄰單位之間的十進(jìn)關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)計(jì)量法》的相關(guān)知識(shí)。這里有一條線段，我用直尺量它的長(zhǎng)度，誰(shuí)知道這條線段的長(zhǎng)是多少?(1)(4厘米)(2)我們?cè)倏催@一條線段長(zhǎng)度有多少?師：有的說(shuō)這條線段大約長(zhǎng)4厘米，有的說(shuō)大約長(zhǎng)5厘米，這就是說(shuō)用厘米不能精確地量出這條線段的長(zhǎng)度，我們?cè)趺崔k呢?二、新授師：今天我們首先要學(xué)習(xí)比厘米小的長(zhǎng)度單位。問(wèn)學(xué)生做飛機(jī)模型要看圖紙嗎?制作時(shí)對(duì)尺寸的要求高不高？它需要用到比厘米更小的長(zhǎng)度單位。1．請(qǐng)學(xué)生觀察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多長(zhǎng)呢?2．教師在黑板畫出1厘米的長(zhǎng)度，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)直尺上把1厘米又平均分成了幾個(gè)小段?師：我們把1厘米的長(zhǎng)度平均分成了10個(gè)小段，每一小段的長(zhǎng)度我們就把它叫做1毫米，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長(zhǎng)度單位。剛才我們量的這條線段長(zhǎng)多少呢?(4厘米5毫米)3．讓學(xué)生舉例說(shuō)明1毫米有多長(zhǎng)。師：剛才那條線段長(zhǎng)4厘米5毫米，也就是幾毫米呢?(因?yàn)?厘米＝10毫米，4厘米＝40毫米，所以4厘米5毫米＝45毫米。制造、修理計(jì)量器具的企業(yè)未取得《制造計(jì)量器具許可證》或者《修理計(jì)量器具許可證》的，工商行政管理部門不予辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。(二)分米的認(rèn)識(shí)。(板書：分米dm，1分米＝10厘米)2．讓學(xué)生舉例說(shuō)明1分米有多長(zhǎng)，并用米尺畫1分米的線段，再說(shuō)說(shuō)自己的一拃約長(zhǎng)多少厘米。填哪個(gè)長(zhǎng)度單位最合適?(1)鉛筆的長(zhǎng)約是17()。(3)文具盒的長(zhǎng)約是23()。(5)教室的高約是()。在正確的答案上打“√”。(2)芳芳身高是：①135毫米②135厘米③135分米④135米。量線段的長(zhǎng)度。以前還學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些?(厘米、米)并且知道每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10。(三)長(zhǎng)度單位的化聚。怎樣想?師：因?yàn)?厘米是10毫米，3厘米就是30毫米。2．50毫米＝()厘米。試一試，口答：80毫米＝()厘米，70分米＝()米，20厘米＝()分米。想一想，為什么?第二篇：分米毫米教案分米和毫米 第一課時(shí)教學(xué)目的：在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：分米和毫米，建立分米和毫米長(zhǎng)度的表象。通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、自學(xué)質(zhì)疑1，昨天晚上預(yù)習(xí)中遇到什么不明白的地方嗎？ 2，學(xué)生自由發(fā)言 二，交流展示師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位米和厘米（板書：米 厘米），你能用手比劃一下1米大約有多長(zhǎng)嗎？1厘米呢？我們測(cè)量教室門的高度用什么單位比較好？量一支鉛筆的長(zhǎng)度該用什么單位呢？三，互動(dòng)探究（一）認(rèn)識(shí)分米量一量師：請(qǐng)你用直尺量一量你的文具盒的長(zhǎng)邊和短邊大約各是多少厘米？（學(xué)生回答）師：一般來(lái)說(shuō)，文具盒長(zhǎng)約是20厘米，寬大約是10厘米。1分米可以從哪里到哪里呢？（請(qǐng)學(xué)生上實(shí)物投影指出）也就是說(shuō)1分米相當(dāng)于多少厘米？（板書：1分米=10厘米）學(xué)生齊讀。我們現(xiàn)在比劃的就是一柞的長(zhǎng)度，一柞大約是1分米。② 一人比劃1分米，另一人用尺量，看看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。畫一畫（1）師：你能
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