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20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元第24課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

2024-12-11 12:52本頁(yè)面

　　

【正文】好動(dòng)物的對(duì)話。 4 獅子問(wèn)小猴，小猴又問(wèn)狐貍，狐貍再問(wèn)兔子，這是為什么 ? 兔子結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒??沒看見。你什么時(shí)候“慌張”過(guò) ?你看到過(guò)“亂哄哄”的情況嗎 ? 3 獅子不愧為森林之王，它的表現(xiàn)與其他動(dòng)物不一樣，有哪些不一樣的地方呢 ?以小組形式，一起在課文中找找，再看看插圖，然后議一議。）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際用“撒腿就跑”說(shuō)一兩句話：先理解“撒腿”一詞的意思

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2024-12-11 12:52

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2024-10-09 19:03

20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)2（一）討論揭題，引入新課1你們見過(guò)春雨嗎？大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于春雨的童話故事。你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的。2第一自然段的閱讀方法：在理解詞句的基礎(chǔ)上讀，通過(guò)讀加深對(duì)內(nèi)容的理解。▲這是師生理解輕輕地灑落在地上”與上面分句聯(lián)系——雨像線

2024-12-11 05:26

20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元第11課這個(gè)辦法好教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)（一）課題導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)興趣今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文，是什么呢？板書課題：這個(gè)辦法好。齊讀課題。引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（哪個(gè)辦法？誰(shuí)的辦法？怎么好？??）引入課文學(xué)習(xí)：讓我們一起看看課文中講述的故事吧?。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知1請(qǐng)你自

2024-11-26 16:39

20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第8課堯帝鑿井word教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】堯帝鑿井【教材分析】這篇課文寫的是我國(guó)古代一位帝王堯關(guān)心老百姓生活的故事。有一年天下大旱，堯從螞蟻那里得到啟發(fā)，從而解決了百姓用水問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道堯帝善于觀察、善于思考。21教育網(wǎng)【設(shè)計(jì)理念】閱讀的要求是把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和讀書。這節(jié)課是根據(jù)這樣的要求來(lái)設(shè)計(jì)的。21··jy&#

2024-11-26 23:04

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2024-11-26 23:04

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2024-12-07 12:39

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2024-12-11 05:27

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【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)2(一)情境導(dǎo)入老師講“小英雄王二小的故事”，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的欲望。1按課文內(nèi)容講。2也可把《歌唱二小放牛郎》的歌詞講成故事。（二）學(xué)習(xí)生字1學(xué)生讀課文后，指導(dǎo)畫出書中生字，認(rèn)讀。2運(yùn)用生字（詞）卡片或其他課件認(rèn)讀生字（詞），讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。3識(shí)字及寫字，可參考《教學(xué)建

2024-11-26 16:39

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(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文3第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文s版-文庫(kù)吧資料

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2024-10-10 14:33

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【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?，懂得做什么事，不應(yīng)該盲目地跟別人跑，而要問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相。?，并用自己的話講述這個(gè)故事。設(shè)置情景?咕咚是什么東西？?這篇課文講了一件什么事？思考?咕咚指的是什么？?咕咚是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。?木瓜掉進(jìn)湖里的聲音怎樣？從哪可

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【摘要】20咕咚［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能“咕、咚、熟”等生字，會(huì)寫“嚇、怕、跟”等生字。、流利、有感情地朗讀課文。能把故事講給別人聽。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生聽到任何事都要多動(dòng)腦筋想一想，不要盲目跟從。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，了解故事內(nèi)

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