【正文】 乏責(zé)任感。易沖動(dòng)。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評(píng)后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)。面對(duì)師長的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。在家里對(duì)長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理 1 所當(dāng)然。不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識(shí)上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。一、介紹班級(jí)情況我們這個(gè)班現(xiàn)有有52位學(xué)生，其中男生28人，女生24人。”第四篇：六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿一六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿一尊敬的各位家長：你們好!作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長的到來表示深深的感謝。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。放學(xué)后，家長要到指定地點(diǎn)接孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。家長平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。四、要求針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。我們常常說，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。二、期中測試情況隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。總體來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。永和完全小學(xué)2017年9月1日第三篇：六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好!歡迎您的到來，真誠地感謝您對(duì)我校的信任，感謝您對(duì)我們工作的支持。學(xué)生有事、有病要及時(shí)向老師請假，必須家長親自到校請假，并且在請假條上要有學(xué)生和家長的簽字，家長要安全的把孩子帶出校園。老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。給孩子進(jìn)行挫折教育。提醒孩子謹(jǐn)慎交友。我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長要及時(shí)制止，否則時(shí)間長了，后果就不堪設(shè)想了。周末提醒孩子寫作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺。這樣時(shí)間長了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了。每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因?yàn)樾奶酆⒆?，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說玩去吧。作為家長我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。在周末及節(jié)假日和平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，家長也要配合我們教師加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，注意防水、防火、防交通安全事故、防意外傷害、防傳染性疾病、注意飲食衛(wèi)生。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們在成長中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導(dǎo)。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。受到老師批評(píng)后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒有做錯(cuò)任何事情。在學(xué)校，對(duì)師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。一、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。各位家長，我希望大家回家后，能對(duì)孩子有更多的關(guān)注，更科學(xué)的教育，希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長??也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，最后對(duì)你們的到來，再次感謝！謝謝大家！2016114第二篇：六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好!作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長的到來表示深深