【正文】 孩子樂感都是很棒的，今天老師可要見識一下你們的功底，同學(xué)們可不要保留喲！那好，咱們先來做一個有關(guān)節(jié)奏的小游戲，聽好游戲規(guī)則：老師拍一下，你們得拍兩下，節(jié)奏的時值要均勻，敢不敢挑戰(zhàn)？ 同學(xué)們是真厲害，看來我得加大一點難度啦，注意聽：老師拍一下強拍，你就要拍兩下時值均勻的弱拍，聽明白了嗎？想一想除了小聲的拍手，還能拍什么地方，能使你拍的聲音更弱？（拍肩、拍腿）那我們試一試。二、教學(xué)重點：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。嘗試為歌曲編舞、選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏的樂趣。能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并以各種表演形式來演繹歌曲。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)八分附點音符和三拍子的強弱規(guī)律，掌握這一音樂知識。形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)了兒童對美好的大自然充滿了無限熱愛的情感。放錄音，學(xué)生在座位上自由表演選出幾個學(xué)生上臺展示，其他同學(xué)為他們演唱完整地邊唱邊表演離開教室第四篇：新人音版三年級上冊《捉迷藏》教案《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計課題：人音版三年級上冊《捉迷藏》 課型：唱歌綜合課一、教材分析：這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。（三）創(chuàng)編歌詞：比比誰是詞作家?guī)煟和瑢W(xué)們個個都是歌唱家，把歌曲唱得這么好聽！我想看看我們同學(xué)有沒有是詞作家的？在這四個季節(jié)里，四季娃娃除了藏在歌曲所描繪的地方，你覺得它們還會藏在哪些地方呢？每組分配一個季節(jié)合作創(chuàng)編，小組匯報，由學(xué)生評價選出好的歌詞進行板書。學(xué)生第三遍跟唱，解決難句師：在唱的時候，如果你遇到了唱不好的地方，請你把它記下來，我們一起來解決。教師范唱，學(xué)生理解歌詞內(nèi)容師：歌曲中的捉迷藏指的是什么意思呢？師小結(jié)：春夏秋冬這四個好伙伴一年又一年地輪回著，春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天……他們四娃娃你追我趕，你躲我藏，年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。今天有四個娃娃來到我們教室要和大家玩這個游戲，現(xiàn)在老師用特別的掌聲把它們請出來。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲。三、知識與技能：有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗大自然四季變化帶來的無限生機。二、過程與方法：在完整聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲，體驗歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲活潑與有趣。在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力，提高課堂教學(xué)能力。在《童心是小鳥》的音樂拓展中結(jié)束教學(xué)。采用師生接龍唱、鼓勵學(xué)生找出唱得不好的地方等方法學(xué)會歌曲。，我用圖片的方式進行闖關(guān)問答，在解決難點的同時，熟悉歌曲、歌詞。，我設(shè)計了用歌曲伴奏進行律動，讓學(xué)生在律動中感受歌曲的節(jié)奏。謝謝同學(xué)們 同學(xué)們再見！教學(xué)反思在歌曲教學(xué)中，針對歌曲《捉迷藏》速度快、大跳多、附點八分音符頻繁出現(xiàn)等問題，我設(shè)計讓學(xué)生通過四個季節(jié)的變化記憶歌詞，同時也放慢了教唱歌曲的腳步。視頻《童心是小鳥》（片19）四、延伸師：童心是小鳥，四季多美好，同學(xué)們你們心目中的春夏秋冬都是什么樣子的呢？（片20）生說一說師：同學(xué)們唱的真好聽。起立，學(xué)習(xí)舞步，跟音樂跳一跳。谷堆：打節(jié)拍唱 完整跟琴唱歌曲 師：同學(xué)們的歌聲真動聽啊，那么你想用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？?.試一試??（片17）師:加上你的理解把歌曲演唱一遍（片18）師：同學(xué)們真像小歌唱家，通過同學(xué)們對歌曲的理解和表現(xiàn)，歌曲變得更加活潑、好玩、吸引人了。：大家真是了不起，順利渡過春天出的難題，看看下一關(guān)是誰？（片13）夏天，問題是：請你有節(jié)奏的讀歌詞，每句歌詞的咬字吐字要清楚。你來說一說??這就是（節(jié)奏型）大的，記住這個節(jié)奏是什么樣了嗎？這里還有一個大 的 一起讀一讀??非常好！我在中間加上一個（節(jié)奏型）讀一讀很好！連起來讀一讀。(片9)冬天縮進棉褂褂，堆雪人、打雪仗！熱鬧極了!（片10）：同學(xué)們說的非常好，這么有趣的歌曲想不想學(xué)一學(xué)？ 生：???師：可是春夏秋冬說了，想玩《捉迷藏》可沒那么容易，要出難題考考大家，過關(guān)才能玩，同學(xué)們敢不敢挑戰(zhàn)一下？ 生：???師：真是一群小勇士！來看第一題，是哪個小娃娃出的？（片11）生：???：春天，問題是：這個節(jié)奏型你會嗎？（片12）師：讓我們來看一看。（片7）夏天躲到草帽下，吃西瓜，可甜了。剛才你打著節(jié)拍感受到歌曲是幾拍子的？強弱規(guī)律是？非常好！那你聽到四個小娃娃在玩什么？???????..這就是我們要學(xué)習(xí)的歌曲《捉迷藏》。（片4）《捉迷藏》 ：聽一聽歌曲中春夏秋冬四個小娃娃在玩什么？讓我們打著節(jié)拍來感受一下歌曲。教學(xué)過成 師生問好一、導(dǎo)入師：同學(xué)們好，很高興又和大家在音樂課上見面了，每一次看到同學(xué)們老師都很高興，你們高興嗎？那就讓我們跟著音樂跳起來吧。體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象和歡樂活潑的情緒，并能創(chuàng)作表演歌曲情境。熟悉3拍子節(jié)奏，強調(diào)三拍子“強弱弱”的律動感。生唱著捉迷藏回自己的教室。四結(jié)束1結(jié)束語：春天，是手中高高放飛的風(fēng)箏；夏天，是那甘甜多汁的紅瓤西瓜；秋天，是那秋風(fēng)中如蝴蝶般飛舞的落葉；冬天，是那臨寒獨自開的梅花。4分組演唱展示。編好了試著唱一唱，準(zhǔn)備展示。3唱法指導(dǎo)：師伴奏先集體唱一遍，問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（曲調(diào)相似,節(jié)奏相同）（點12，節(jié)奏句），復(fù)習(xí)附點節(jié)奏：手指附點八分節(jié)奏問：這個叫什么？念一小節(jié)——念全句——用音符或Da隨琴輕聲哼唱，唱好附點節(jié)奏——填詞唱，把輕快活潑的感覺唱出來?。ㄌ崾荆簲嘁舫ㄝp快有強弱有表情有動作）三、表演歌曲1師：請用歌聲來唱唱惹人喜愛的四季吧！（點13，完整歌譜）