【正文】 可以寫出來，那60個3相加、600個3相加呢？寫起來非常麻煩，激發(fā)學(xué)生積極主動地動腦思考：怎樣表示更簡便？通過巧設(shè)書寫障礙，使學(xué)生在寫和讀同數(shù)相加的算式的活動中，親身感受相同加數(shù)相加用加法算式表述確實很麻煩，調(diào)動學(xué)生進一步探究怎樣表示更簡便的欲望。學(xué)生用小棒擺一組圖形，算一算一共用了多少根小棒。”第一步：感知具體形象。形成概念是概念教學(xué)中至關(guān)重要的一步，這個過程應(yīng)該通過學(xué)生自主探究去完成，用自己的頭腦親自去發(fā)現(xiàn)事物新的本質(zhì)屬性和規(guī)律，進而獲得新概念。二、探究體驗，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)?！翱?，游樂園多熱鬧！仔細觀察，你看到了什么？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流：我看見摩天輪有５節(jié)吊廂，每節(jié)吊廂坐４人；過山車有６排座位，每排坐２人；有３個桌子，每個桌子擺了５把椅子……這樣設(shè)計，學(xué)生感知生活中按一組一組數(shù)的現(xiàn)象，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，感受到數(shù)學(xué)來源于實際生活．教師接著說：“看來，生活中有許多這樣的同數(shù)相加的例子．不僅生活中是這樣的，其實在同學(xué)們擺小棒的游戲中也有這樣的問題．”出示例１主題圖，“看小朋友們擺了幾個什么圖形？每個圖形用了幾根小棒？”學(xué)生有了前面的經(jīng)驗，馬上就說：左邊男孩擺了4把小傘，每把小傘用了5根小棒；右邊男孩擺了3個五角星，每個五角星用了10根小棒……教師接著說：“你們會像他們這樣擺一組漂亮的圖形嗎?要記住每個圖形的小棒根數(shù)相同喲!”從而激發(fā)學(xué)生動手操作,主動探究新知的欲望。小學(xué)生學(xué)習(xí)概念一般是以感知具體事物，獲得感性認識開始的。三、教學(xué)過程（一）激趣引新，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)興趣是最好的老師。努力實現(xiàn)概念教學(xué)成為豐富多彩的學(xué)習(xí)活動這一理念。教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)造生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察[鍵入文字]事物，思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。體會同數(shù)相加與乘法的關(guān)系是突破難點的關(guān)鍵。通過乘法的初步認識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。根據(jù)課標的要求，教材的編排意圖和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定教學(xué)目標如下：結(jié)合具體情境，初步體會乘法的意義，認識乘號，會讀、寫乘法算式。有些學(xué)生在生活中聽說過乘法，有的學(xué)生甚至還會背乘法口訣，但不知其所以然，教師若能很好地把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)乘法的數(shù)學(xué)園地，一定能激發(fā)學(xué)生探究乘法的欲望。學(xué)情分析學(xué)習(xí)乘法的初步認識時，學(xué)生已學(xué)習(xí)了加法的相關(guān)知識，并且也學(xué)習(xí)了找規(guī)律、分類等一些數(shù)學(xué)認知策略，具備了一些知識經(jīng)驗。教材結(jié)合具體活動情境，從讓學(xué)生認識相同數(shù)相加開始，結(jié)合具體事例，通過動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，逐步體會乘法運算的意義。教材的編排分兩個層次：第一，以學(xué)生活動情境提供同數(shù)相加的式題，進而引出乘法運算。學(xué)生掌握了乘法的意義，可以幫助理解乘法口訣的來源和意義，為解決相關(guān)乘法的實際問題提供依據(jù)，也是以后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。(五)、堂小結(jié)通過加法算式與乘法算式的對比，同學(xué)們知道了求幾個相同加數(shù)的 和，用乘法算式表示最簡便。習(xí)九豹第l0題。(3)一個因數(shù)是3，另一個因數(shù)是8，積是24。(1)6個5相加是30。()()()()4個杯子用多少元7 這是()個()。(三)課堂作業(yè)設(shè)計看圖寫乘法算式。、2試一試。(3)請兩名同學(xué)把不同的列式計算方法寫在黑板上。(二)探究新知刨設(shè)情境，學(xué)習(xí)例3。玩具商店要為幼兒園的小朋友組裝三輪車，一輛三糟車需要3個轱轆，2輛需要多少個?是幾個幾相加?5輛呢?。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)，是()個()相加。7+7+7— 4+4e4+4十4+4— 6十2+3+3—81 8+8+8—看圖列式。四、教具準備電腦課件，圖片。三、重點難點1通過比較，讓學(xué)生初步感知求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。3通過教學(xué)加法與乘法的關(guān)系，使學(xué)生感悟知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展與轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)目標1創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生深人體會乘法的意義。想一想，你還有問題嗎?請?zhí)岢鰜怼?個()相加。4練習(xí)九的第7題。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是(乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2練習(xí)九的第5題。加法等式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是()個(乘法等式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)相加。)它們的乘法算式怎樣?(它們的乘法算式也相同)(4).同桌互相說一說、乘法算式43—12，34—12回5些是因數(shù)?(3 和4是因數(shù))哪個數(shù)是積?(12是它們的積)(三)課堂作業(yè)設(shè)計 1.(1).一共有多少人? 加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是(乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2).一共有幾塊巧克力?)個（）相加。加法算式：4+4+4—12 乘法算法：43—12或34—12 ②每列有3個書包，有4列。(1).出示圖，同桌互相說一說圖意。53＝15或35＝15(5).15這三個數(shù)在乘法算式53—1 5或35=1 5中分別叫什么數(shù)呢t 5和3在乘法算式53=15或35=15中叫因數(shù)，l5叫做它們的積。(2).討論：要求一共有多少個氣球怎樣列式計算’加法算式：5+ 5+5＝I5 乘法算式：53或35(3).引導(dǎo)53＝?或35＝? 相同加數(shù)是()(5)，有()個相同加數(shù)(3個)。(1).大森林里巾動物們要舉行運動會，開幕式馬上就要開始了，大象 伯伯發(fā)給小羊、小鹿、小狗各一束彩色氣球。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：()（）=()或()=())（相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)。3X 8 42 9X 5 2X 6 5X 7把加法算式改寫成乘法算式。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準備。3感受生活中有許多同數(shù)求和的問題，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立思考的良好習(xí)慣。2通過實物圈，使學(xué)生認識乘法算式的各部分名稱。同學(xué) 們都學(xué)到了很多新知識，希望繼續(xù)努力!教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認識課本第47頁例2，練習(xí)九5～7題。(五)課堂小結(jié)遣節(jié)課通過同學(xué)們自己動手擺圖形，探究出求幾個相同數(shù)連加可以 用乘法計算。7+7+7 ○ 8+8+8+8+8 ○ 3+3+2 ○ 6+4+4+4+4 ○ 5+5+6 ○ l+1+1 ○ 。乘法算式：248或42＝8。(課本第46頁)(1)看圖說圖意。請同學(xué)們把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。讀作：六乘三等于十八。寫作：63＝18，算式中“”叫做乘號。板書：乘法(3)以3+3+3+3+3+3＝18為例學(xué)習(xí)乘法算式的寫法、讀法。(1)請同學(xué)們觀察黑板上的等式，找出它們的共同點。(3)請各組把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。??(2)小組內(nèi)說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。④我擺了三個五角星，用了30根小棒。②我擺了6個三角形，用了18根小棒。2交流。想擺什么就擺什么。同學(xué)們會用小棒擺圖形嗎!請拿出準備好的小棒，擺出你喜歡的圖 形，如小傘、小樹、小房子，五角星?這列小火車坐了多少人7說一說 你是怎樣計算的？(1 2人)有小朋友跟爸爸、媽媽坐過山車。(1)加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿(2)加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景導(dǎo)人。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準備口算。通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。通過小組活動，擴大學(xué)生參與討論和表達的機會，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認識乘號“”，初步掌握乘法算式的寫法和讀法。二、教學(xué)目標1刨設(shè)活動情景，通過動手擺小棒，讓學(xué)生在動腦、動手、動口中體會乘法的意義。我想：此時要是這樣問：觀察每道算式中的加數(shù)長的是否一樣呢？這樣學(xué)生會容易理解。本節(jié)課還有很多不足之處：由于課堂上生成問題很多，所以時間超時。除此之外，我在設(shè)計每一節(jié)課之前都會這樣想：什么樣的語言學(xué)生喜歡聽，什么樣的表情學(xué)生喜歡看，什么樣的活動學(xué)生喜歡做?為了達到目的，我盡可能的讓自己變小，與他們?nèi)跒橐惑w，讓他們感覺到我的親切。因為這是低年級教學(xué)，孩子