【正文】 們到游樂場參加各種游樂項目吧!(電腦顯示第44頁場景圖)這是公園游樂場的一角，請你仔細(xì)觀察都有哪 些游樂項目?(小火車、過山車、觀覽車)再看一看這些小朋友和他們的爸 爸、媽媽做什么? 有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車。這列小火車坐了多少人7說一說 你是怎樣計算的？(1 2人)有小朋友跟爸爸、媽媽坐過山車。這列過山車坐了多少人，你是怎樣算的?(12人)有小朋友跟爸爸、媽媽坐觀覽車，5個觀覽吊廂有多少人?(20人)(二)、探究新知擺圖形游戲。同學(xué)們會用小棒擺圖形嗎!請拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖 形，如小傘、小樹、小房子，五角星?想擺什么就擺什么。現(xiàn)在開始擺圖 形。2交流。(1)說一說，擺出了什么圖形?用了多少根小棒? ①我擺了4把小傘，用了20根小棒。②我擺了6個三角形，用了18根小棒。③我擺的是花邊，用了l 5根小棒。④我擺了三個五角星，用了30根小棒。⑤我擺了l所房子和l棵樹用了20根小棒。??(2)小組內(nèi)說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。(3)請各組把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。乘法。(1)請同學(xué)們觀察黑板上的等式，找出它們的共同點。(每個等式中的加數(shù)都相同)(2)幾個相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另一種方法——乘法表示。板書：乘法(3)以3+3+3+3+3+3＝18為例學(xué)習(xí)乘法算式的寫法、讀法。①數(shù)一數(shù)，這個連加算式有()個3，(6個)表示什么?(表示6個3連加的和是18)②求6個3連加的和是多少，可以用乘法計算。寫作：63＝18，算式中“”叫做乘號。(先寫“／”，再寫“＼”)乘號與加號“+”、減號“－”一樣，都是一種運算符號。讀作：六乘三等于十八。(按從左到右的順序讀)也可以寫作36＝8，這個算式怎樣讀?(三乘六等于十八)(4)練習(xí)。請同學(xué)們把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。4做一做。(課本第46頁)(1)看圖說圖意。(每個秋千上有2個小朋友，4個秋千，一共有多少個小朋友?)(2)算一算，一共有多少個小朋友在蕩秋千? 加示算式：2+2+2+28。乘法算式：248或42＝8。(=)課堂作業(yè)設(shè)計把每個加數(shù)都相同的算式涂上色。7+7+7 ○ 8+8+8+8+8 ○ 3+3+2 ○ 6+4+4+4+4 ○ 5+5+6 ○ l+1+1 ○ 。(四)思維訓(xùn)練擺一擺，使每份里的同樣多。(五)課堂小結(jié)遣節(jié)課通過同學(xué)們自己動手?jǐn)[圖形，探究出求幾個相同數(shù)連加可以 用乘法計算。寫乘法算式時，要知道相同加數(shù)是幾，有幾個這樣的加數(shù)，最后把乘號寫在兩個數(shù)中問，讀乘法算式時，按從左到右的順序讀。同學(xué) 們都學(xué)到了很多新知識，希望繼續(xù)努力!教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識課本第47頁例2，練習(xí)九5～7題。二、教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生進(jìn)一步體會乘法的意義。2通過實物圈，使學(xué)生認(rèn)識乘法算式的各部分名稱。了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。3感受生活中有許多同數(shù)求和的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨立思考的良好習(xí)慣。三、重點難點認(rèn)識乘法算式各部分名稱。四、教具準(zhǔn)備電腦課件，圖片。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備。3X 8 42 9X 5 2X 6 5X 7把加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2+2+2=()()9+9+9+9一()X()6+6+6一()()7+7+7+7一()()，并列式計算。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：()（）=()或()=())（相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)，是(加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(二)探究新知創(chuàng)設(shè)情景。(1).大森林里巾動物們要舉行運動會，開幕式馬上就要開始了，大象 伯伯發(fā)給小羊、小鹿、小狗各一束彩色氣球。小豬很好奇，它在數(shù)大象伯 伯發(fā)了多少個氣球，你能幫助小豬算一算嗎?)個()。(2).討論：要求一共有多少個氣球怎樣列式計算’加法算式：5+ 5+5＝I5 乘法算式：53或35(3).引導(dǎo)53＝?或35＝? 相同加數(shù)是()(5)，有()個相同加數(shù)(3個)。是()個()連加，(3個5連加)積是多少?(15)所以5X 3—1 5 35=1 5(4).寫加法算式的，把加法算式改寫成乘法算式。53＝15或35＝15(5).15這三個數(shù)在乘法算式53—1 5或35=1 5中分別叫什么數(shù)呢t 5和3在乘法算式53=15或35=15中叫因數(shù)，l5叫做它們的積。(6).同桌互相說一說，哪個數(shù)是因數(shù)?哪個數(shù)是積?試一試。(1).出示圖，同桌互相說一說圖意。(2).小組討論，要求一共有多少個書包?有幾種不同的算法? ①每行有4個書包，有3行。加法算式：4+4+4—12 乘法算法：43—12或34—12 ②每列有3個書包，有4列。加法算式：3+3+3+3—12 乘法算式：34=12或43=12(3).觀察3個4的和與4個3的和結(jié)果怎樣?(3個4的和與4個3 的和結(jié)果相同。)它們的乘法算式怎樣?(它們的乘法算式也相同)(4).同桌互相說一說、乘法算式43—12，34—12回5些是因數(shù)?(3 和4是因數(shù))哪個數(shù)是積?(12是它們的積)(三)課堂作業(yè)設(shè)計 1.(1).一共有多少人? 加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是(乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2).一共有幾塊巧克力?)個（）相加。加法算式： 乘法算法：(3)一其有幾張畫?①橫著看，每行有()張，有()行。加法等式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是()個(乘法等式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)相加。②豎著看，每列有()張，有()列。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是(乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2練習(xí)九的第5題。3練習(xí)九的第6題。4練習(xí)九的第7題。(四)思維訓(xùn)練用○畫一畫。)個()相加。?(五)課堂小結(jié)這節(jié)課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了乘法，知道了乘法算式中哪些數(shù)是因數(shù)，哪個數(shù)是積。想一想，你還有問題嗎?請?zhí)岢鰜?。教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識課本第47頁例3，練習(xí)九第9～11題。二、教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生深人體會乘法的意義。2通過比較，讓學(xué)生初步感知乘法是相同數(shù)相加的簡幢算法。3通過教學(xué)加法與乘法的關(guān)系，使學(xué)生感悟知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展與轉(zhuǎn)化。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。三、重點難點1通過比較，讓學(xué)生初步感知求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。2理解加法與乘法的關(guān)系，感悟知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。四、教具準(zhǔn)備電腦課件，圖片。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備下列加法算式，哪些可以改寫成乘法算式。7+7+7— 4+4e4+4十4+4— 6十2+3+3—81 8+8+8—看圖列式。相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)，是()個()相加。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿相同加數(shù)是()，有()個相同加數(shù)，是()個()相加。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿人新課。玩具商店要為幼兒園的小朋友組裝三輪車，一輛三糟車需要3個轱轆，2輛需要多少個?是幾個幾相加?5輛呢?。15輛、i00輛呢?今天，我們就共同來研究多個相同加數(shù)的寫法。(二)探究新知刨設(shè)情境，學(xué)習(xí)例3。(1)孵化場要為張奶奶家送一批小鴨，(電腦顯示)數(shù)一數(shù)每個籠子里 放幾只?(4只)送了幾個籠子?(9『卜)請你幫孵化場算一算，共為張奶奶 家送了多少只小鴨? ‘(2)小組討論，有幾種不同的列式計算方式?把討論的結(jié)果寫出來。(3)請兩名同學(xué)把不同的列式計算方法寫在黑板上。①4+4+4+4+4+4+4+4+4＝36 ⑦49＝36(4)請學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比哪種列式計算方法更簡便? 4+4+4+4+4+4+4+4+4＝36 49＝36(5)想一想，怎樣直接寫出乘法算式呢? 先觀察每一份的數(shù)是不是同樣多，再看一看每一