山中訪友教案及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-17 12:12本頁面
【正文】 千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。）（6）瀑布大哥！雄深的男高音，純粹的歌唱家……從古唱到今。）（5）我閉上眼睛，……被鳥兒銜向遠山遠水。）（4）有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。）（3）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。）（2）你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？……（由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q。——此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生于誦讀中，品味文中優(yōu)美的語言，體會作者對大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。）找出自己喜歡的語句，讀一讀，并說一說喜歡的理由。以這樣的方式敘述，使讀者也走進畫面中，走進作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是讓人感到更加親切，似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹，使樹與我融為一體。）（2）作者為什么把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？（學(xué)生暢談看法，師再小結(jié)：作者訪問的朋友是自然界的景物，不是人類?！谁h(huán)節(jié)設(shè)置目的：借助多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生走進文中所描繪的畫面中，初步感受作者的情感，為下環(huán)節(jié)與文本交流打下基礎(chǔ)。（課件顯示課題） 播放課件《山中訪友》，學(xué)生觀看。因此，我特地為大家請來一位導(dǎo)游，他是李漢榮作家。 教學(xué)步驟一、課前
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