山中訪友教案及擴展資料(完整版)
【正文】 樣的方式敘述，使讀者也走進(jìn)畫面中，走進(jìn)作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是讓人感到更加親切，似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹，使樹與我融為一體。）（2）你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。）（6）瀑布大哥！雄深的男高音，純粹的歌唱家……從古唱到今。教學(xué)重點：1．通過入情入境的朗讀感受作者對“山中朋友”的深厚感情。）明明是古橋、樹木、山泉、溪流……題目怎么是“山中訪友”呢？看來，“友”不是“友”。6．此時，大家再看題目，“友”不是“友”嗎？友確是友。7．大自然是美的，多情的詩人以他獨特的感受賦予大自然深深的情感，正所謂“景語皆情語”，讓我們再一次走進(jìn)山林，欣賞大自然的美景，體會作者與大自然濃濃的友情。2．正是這滿懷的好心情伴隨著“我”，橋不僅僅是橋，在“我”眼里，橋變成了老朋友。教學(xué)流程：一、游戲?qū)耄ê蛯W(xué)生玩古詩接龍的游戲，一起背誦一些寫山的詩句。）（7）像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。）（3）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。）找出自己喜歡的語句，讀一讀，并說一說喜歡的理由。（課件顯示課題） 播放課件《山中訪友》，學(xué)生觀看。教學(xué)重、難
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