【正文】 寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。四、活動(dòng)：蘋果全家福出示蘋果寶寶一家的圖片，讓學(xué)生知道一家有3口。）三、聽指令：找朋友放《抱一抱》的音樂，學(xué)生邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散學(xué)生思維你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與學(xué)生人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。教學(xué)重點(diǎn)分辨物體的顏色。第五課：蘋果全家福（分辨顏色）教學(xué)目標(biāo)能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。評析：這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，通過師生共同檢查鞋子的配對情況，再一次幫助個(gè)別學(xué)生對配對有進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認(rèn)識?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲 評析：以游戲形式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲，讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時(shí)常拿錯(cuò)鞋子的幾個(gè)小朋友也配對成功。三、游戲：對對樂。二、學(xué)生討論你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。評析：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起學(xué)生積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。請學(xué)生初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。鞋架兩個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)能按照物體的形狀、大小、顏色不同進(jìn)行分類。能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。個(gè)別學(xué)生能完成拼湊圖形?！暗酵媚棠碳?，結(jié)束活動(dòng)。游戲“踩石頭”。嘗試組合圖形。教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”學(xué)生“修路”，辨知圖形。教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?？?教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？” 游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的學(xué)生做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。教學(xué)過程游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。教學(xué)重點(diǎn)能夠區(qū)分各種簡單的形狀，如圓形、三角形、長方形、正方形。第三課：修路（區(qū)分圖形）教學(xué)目標(biāo)區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。4．請客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和學(xué)生身上的顏色相對應(yīng)。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（小組操作）C．買褲子：征求學(xué)生的意見，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。也是讓活動(dòng)更顯生活化，更具生動(dòng)性的手段）主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）2．集體操作活動(dòng)：選衣服，褲子，帽子A．買帽子：教師拿出一頂帽子，請學(xué)生去商店里尋找同樣款式的帽子。教學(xué)準(zhǔn)備1．觀服裝店，對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對應(yīng)）——玩天線寶寶,結(jié)束（驗(yàn)證），服裝小卡片若干 。教學(xué)重點(diǎn)能從眾多圖形中找到指定的物體。第二課：逛商店（找到指定物體）教學(xué)目標(biāo)1．能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較能力。結(jié)束游戲。五、游戲結(jié)束。警長一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。請警士各就各位，不說話。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。三分之一學(xué)生做摩托車司機(jī)。(一)聽命令行動(dòng)請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(對的肯定，錯(cuò)的糾正)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(三)請個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方位詞。請白貓警士幫助把玩具找回來。(二)電話鈴響，警長聽電話。教學(xué)過程一、引起興趣：（一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。四、大型可站立的房子和大樹各一幅。二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與學(xué)生中男學(xué)生的人數(shù)相同)。教學(xué)難點(diǎn)理解以客體為中心的前后方位。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。二、通過活動(dòng)使學(xué)生形成初步的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。這要求班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛。針對學(xué)生的思想脈膊和心理特點(diǎn)說話，可以引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈，同時(shí)，在“說”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。班主任的主