(人教新課標)二年級語文上冊教案古詩兩首2-文庫吧資料
2024-10-15 13:50本頁面
【正文】 ，教師巡視指導。（一）。小組展示，欣賞評價。，學生評價。五、寫字：首、劉、枝、記，學生認讀。，比一比看誰讀得最有感情。四、誦讀，指名配樂朗讀。用心愛心專心 1，重點引導學生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。，輪讀交流自己的理解。出示課文插圖，引導學生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學習《古詩兩首》（板題）二、初讀，把字音讀正確。誰能背幾首給大家聽呀？（學生背誦古詩）古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境，讓我們獲得美的感受。教學過程：第一課時一、導入。教學重點：識字寫字，朗讀感悟。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。兩首詩都配有插圖，便于對詩意的理解。其中描寫菊花傲寒斗霜的氣慨，間接表達了對人的敬佩之情；《山行》描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山秋色圖?！顿泟⒕拔摹穼懙氖乔锬┑木吧?。 最新版第三篇：二年級語文上冊 古詩兩首教案3 人教新課標版古詩兩首課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。五、小結(jié)作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情?！昂鄙喜拷癫灰狱c。（七）學習有關(guān)的生字，教師重點指導。、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。（五）學習詩人的表達方法，體會作者的思想感情。這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美景象?！傍Q”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。表示動作的詞語：鳴、上、含、泊。說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動？表示聲音的詞語：鳴、上。萬里船：船要行萬里路。泊：停靠。千秋雪：指千秋萬代積累下來，終年不化的積雪。“含”：包含在里面，存在著。，門泊東吳萬里船。說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。 最新版翠柳：翠綠色的柳樹。重點理解：黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。逐詞逐句理解全詩，指導看圖。第二課時一、教學內(nèi)容：學習《絕句》二、檢查“預(yù)習”，作者簡介三、讀《絕句》把下面的字音讀準：鳴ming 行hang 泊bo四、出示第二首古詩《絕句》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？（二）《絕句》是什么意思？因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標題，解釋“絕句”。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。本詩的寫作特點：觀察細致有序，聯(lián)想豐富?！叭С摺?、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。讓學生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學能力?！白稀焙汀按ā钡淖x音要讀正。（六）學習有關(guān)的生字，教師重點指導。（五）指導學生有感情地朗讀古詩。用自己的話講一講這句的意思?！耙伞笔鞘裁匆馑?？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。 最新版“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白
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