教科室工作計劃-文庫吧資料
2024-10-15 10:44本頁面
【正文】 為了一切學生，為了學生一切”的育人宗旨，以“校本研修”、“高效課堂”為中心，以“務實”、“求真”為立足點，遵循“以教育科研促進教育教學，提高學校、學生發(fā)展”的原則，深入促進教育科研與課堂教學緊密結(jié)合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。課題管理小組將不定期對研究情況進行督查調(diào)研，及時通報、反饋?！安莞毙１狙芯空n題的跟蹤指導與管理。充分發(fā)揮明星教師、教學能手及骨干教師的資源優(yōu)勢和輻射帶動作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開展活動，師徒每周相互聽評課不少于一節(jié)，新教師要做好活動記錄，定期撰寫活動總結(jié)，并交指導教師審閱簽名。教師每月撰寫一次教學總結(jié)反思，內(nèi)容包括成功的經(jīng)驗、存在的問題和改進的措施，每篇不少于600字，評選出的優(yōu)秀“教學月反思”在全校交流展評。青年教師必須運用普通話講課、會議發(fā)言等，部分教師要堅持書法練習，定期檢查，評比量化。配合學校的爭創(chuàng)“十佳”活動，對評出的明星教師、教學能手等通過展示其教育教研亮點和教育成果的形式予以宣傳表彰，達到相互學習、示范帶動的效果。教科室依據(jù)平時撰寫的質(zhì)和量計入教師學期量化。第三篇：教科室工作計劃教科室工作計劃依據(jù)市局文件精神和學?？傮w工作計劃，本學期教科室以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為主線，以強化“菜單式”目標培訓工程的落實為重點，創(chuàng)新工作思路，拓寬培訓渠道，扎實開展活動，努力打造一支精品化的教師隊伍。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。重視課題研究。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。特別要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。扎實開展教師培訓。建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結(jié)合學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全力
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