教科室工作計劃范文與教科室年度工作計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。 重視課題研究。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。特別要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。 扎實開展教師培訓。 建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結(jié)合學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。 堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶
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