【正文】 處理好幾個關(guān)系。要做好以上三項工作，就必須充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學研究。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。根據(jù)我們學生的實際，在試題難度上，以高考試題為準，重點抓住中低檔題（小綜合和中綜合題）不放，不可求深求難；在訓練方式上，要做到重點強化練和綜合模擬練相結(jié)合，二者不可偏廢；在訓練要求上，要講求解題的速度和規(guī)范，為此，在復習中應做到如下幾點：（1）加強規(guī)范化訓練，力求解題格式規(guī)范，專用名詞符合學科要求，公式符號符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位……等等；（2）加強文字表達能力訓練，文字表達既要流暢，又要符合邏輯，使用專業(yè)語言規(guī)范表達，養(yǎng)成學科語言正確表達的習慣，言簡意賅，切中要害；（3）強化錯題訓練，對學生暴露出來的錯誤和薄弱環(huán)節(jié)要對癥下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范化訓練的目的，必要時，必須有針對性的進行錯題強化訓練，從而培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范、積極、樂觀的心理品質(zhì)，最大限度地提高復習效率。同時，要充分了解學生在第一輪復習中存在的問題，要求在第二復習時，更正補充、查漏補缺、不留死角。講，要求做到“三透”、“三講”。但這一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟、新收獲，以彌補前段“讀”中之不足?！白x”，讀教材。要求在第一輪復習的基礎(chǔ)上，著力知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和主干知識的強化，以進一步夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。（二）訂好復習計劃各學科以2012年《考試大綱》為依據(jù)，以本階段復習指導思想為準繩，以教材為根本，結(jié)合學生實際，切實訂好第二輪復習計劃。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內(nèi)容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。我們在學習新考綱時，必須細心琢磨，掌握復習尺度，使復習更具有實效性。（2）明確能力要求,使復習更具有實效性。今年的新考綱各科內(nèi)容均“有小調(diào)整”?！犊荚嚧缶V》既是命題的準繩，更是復習的依據(jù)。技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要再現(xiàn)數(shù)學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。認真指導、踏實復習、規(guī)范解題，確?；A(chǔ)題和中檔題不丟分是高考成功的保證，這是本輪復習的艱巨任務，也是我的們備考的最終目標。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。關(guān)注經(jīng)典題目的解析在第二輪復習備考中，做題是一個重要環(huán)節(jié)，但最重要的是要關(guān)注經(jīng)典題目的解析，通過一定數(shù)量的精選經(jīng)典習題，總結(jié)解決問題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)仔細審題、提取有效信息、靈活運用知識解決問題的能力，但決不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，以做題代替復習。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。堅實的學科基礎(chǔ)知識、清晰的學科網(wǎng)絡(luò)，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，也是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)，更有利于應用準確、快速提取知識信息，所以本輪復習任務，仍然是要狠抓基礎(chǔ)知識不動搖。學科網(wǎng)絡(luò)是運用已有知識解決問題的重要通道。三、第二輪備考的主要任務狠抓基礎(chǔ)知識不動搖高質(zhì)量地掌握基礎(chǔ)知識是高考成功的前提，只有高質(zhì)量的掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，做到舉一反三，才有可能談到綜合運用所學知識來分析問題、解決問題。第一輪（系統(tǒng)復習）復習是基礎(chǔ)，第二輪（專題）復習是關(guān)鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。學科之間不平衡；課堂上教師講得多、學生練得少的情況還比較普遍；有的教師在課堂上只重視知識的講解，而輕視方法的總結(jié)；有的教師在組織學生規(guī)范解題和限時訓練方面落實不夠。第三篇：高三年級第二輪復習備考方案高三年級第二輪復習備考方案一、前段復習簡析前段復習，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數(shù)老師注重了抓課本、抓基礎(chǔ)、抓落實。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數(shù)學差是普遍現(xiàn)象，我們就適當增時補課，理科采取教師交叉補、學生幫助補、家教跟蹤補等靈活方式，不求一律，只求有效，為做好轉(zhuǎn)差工作，我們除了班主任外，每個任課教師都分有轉(zhuǎn)差任務，大家齊心協(xié)力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。注意防止和化解教學上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的定期協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。再加上學校所安排組織的系列心理健康教育活動，團委開通的心理咨詢熱線電話和心理懇談室。我們在這方面主要是堅持細心觀察，耐心開導，積極引導。保證學生既能滿負荷學習，又不至于感到壓抑和疲于奔命。注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。時間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進生疲于奔命，窮于應付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。我們一周上課六天半，共39節(jié)課，其中體育兩節(jié)、班會一節(jié)、勞動一節(jié)、自習一節(jié)，星期六下午，星期天上午學生自習，讓他們整理溫習一周所學，我們對各科的晚自習輔導也有明確的要求：只要學生是在學習，輔導教師就不能強行干涉，學生可根據(jù)自己的實際情況決定學習哪門課程。有時要用強有力的措施來控制學科間的平衡和協(xié)調(diào)。四、復習備考中應注意的幾個問題l、注意各學科爭搶時間的問題，做好學科間的協(xié)調(diào)工作。要做到真正意義上的從最后一名學生抓起，不放棄任何一個學生。對于學生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結(jié)合；面上指導與個別指導相結(jié)合；教師指導與學生互助相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合，多管齊下，強化了思想工作的實效性。干部工作上去了，學生積極性高漲，復習備考的勁頭會更足。抓住學生干部就意味著抓住了學生的主動性和積極性，很多工作由學生干部出面做，學生更易接受，因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因為這里有學生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任是班級管理的核心，學校的各項工作，要依靠班主任去貫徹實施，我們一方面積極扶植青年班主任、一方面又積極調(diào)動老班主任的積極性，使整個班主任隊伍形成一個團結(jié)協(xié)作，互相學習，互相競爭的整體。每套訓練題一人命題，備課組長審題，避免同一類型題、相同知識點重復訓練現(xiàn)象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強訓練的科學性、針對性和前瞻性。每次備課都要備教材、備重難點、備練習、備學生，在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，努力做到教學目的、內(nèi)容、進度、資料和作業(yè)的統(tǒng)一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發(fā)揮，堅持互相聽課、老教師帶新教師，相互取長補短，堅持集體評課制度，這樣做能使青年教師快速成長，老教師也常教常新，與時俱進。備課組負責日常教學，年級一般一個月開一次備課組長例會，研究布置教學工作，各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實以及年輕教師的培養(yǎng)，各備課組每周至少有一次集體備課時間，由于多年的傳統(tǒng)，雖然有檢查，但老師們不是為了過檢查關(guān)而備課，集體備課更是成為老師們的迫切需要和自覺行動，我們的集體備課沒有流于形式而是實有成效，成為教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對學生學習心理的研究隨著高考的臨近，學生的心理狀態(tài)也會隨之發(fā)生變化，或自負、或自責、或自卑，學生出現(xiàn)心理異常大多在行動上或?qū)W習上會有異常表現(xiàn)，教師尤其是班主任要有針對性的做好學生的心理疏導工作，我校引進了心理教師，開辟了心理熱線和心理懇談室，心理教師和任課教師、班主任一起采用多種方式，將學生的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，以飽滿的熱情迎戰(zhàn)高考。因此，理綜要研究如何種好自己的責任田，文綜要注意在落實各學科內(nèi)部知識的基礎(chǔ)上加強研究各科結(jié)合的結(jié)合點、交叉點、滲透點。任何一門學科的跛腳都會導致學生在高考中失利。多年的傳統(tǒng)，我們許多青年教師對老教師的復習課是節(jié)節(jié)跟聽的。因此，我們在各個輪次的復習中都安排有研究課、示范課。我們要求，從去年考綱內(nèi)容和高考改革新動向預測新考綱走向，待新考綱公布后再檢測自己預測的科學性，及時查找其中的差異，調(diào)適自己對高考的認識和動態(tài)的把握。2004年高考—結(jié)束，各備課組就把各地的高考題收集起來，人手一份，進行認真分析研究，為高三的復習定下基調(diào)：注重基礎(chǔ)，逐步提高能力。二、加強研究，提高復習備考工作的針對性要使整個高考復習有實效就要十分重視整個復習備考過程中的研究工作。并堅持定時訓練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識點等再鞏固一遍。③5月為第三輪復習，這一輪復習的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是高考前的沖刺訓練，打算分兩步走，先用3周時間進行模擬訓練，從知識到能力到心態(tài)全面訓練，主要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。在第二輪復習期間我們計劃每周進行一次文、理綜合的練習，讓學生適應綜合考試的方式。第二輪復習我們計劃組織八套能力訓練題，其中綜合學科，分單學科四套題