解決問題“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-14 03:39本頁面
【正文】 ,？……求一個分?jǐn)?shù)倒數(shù)的方法，顛倒這個數(shù)分子和分母的位置，如果求一個整數(shù)的倒數(shù)（1除外），那么結(jié)果是一個分?jǐn)?shù)，分子是1，分母是這個整數(shù)。32）得數(shù)為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。也就是說在提到倒數(shù)時，必須要說一個數(shù)是另一個的倒數(shù)（或者還可以說兩個數(shù)互為倒數(shù)），單純說一個數(shù)是倒數(shù)是沒有意義的。二、引入新知（一）教學(xué)倒數(shù)的意義倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。410 （）=1（）=1 575 3 （）=1（）= 16思考這兩個因數(shù)之間的聯(lián)系。航模組有幾人？ 8 ．梨的筐數(shù)是蘋果筐數(shù)的，橘子筐數(shù)是梨的．運(yùn)來橘53子多少筐？ 12倒數(shù)一、舊知回顧在（）里填上合適的數(shù)。：60再求小剛有多少本書：45：377=45=35或 994373760=60=35（約分）99443=45 47=35 960討論：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 計算分?jǐn)?shù)連乘時，先約分，再把約分的結(jié)果相乘，這樣算比較簡便。34，2。，語文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的的人數(shù)是語文小組的 答案一．蘋果 香蕉 黃牛 女生 二．1.（1）60（2）40 連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少一．連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計算方法。乙筐原來有多少個蘋果？(2)現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋果，甲筐有80千克，拿出它的數(shù)就一樣多。5二．綜合練習(xí)。44３）黃牛只數(shù)的等于水牛的只數(shù)。１）香蕉的筐數(shù)是蘋果的3。這是乘法意義的擴(kuò)展出現(xiàn)的新問題，解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這樣的問題時的步驟，先確定單位“1”，然后按一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列式解答。引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。（1）擺8根小棒，拿出它的四分之三。分一分，算一算。4=3（個）33 = 9（個）小結(jié)：把12個蘑菇，平均分成4份，每份3個，給小兔3份，就是9個。所以是9個。（1）出示題圖，引導(dǎo)看圖：你從圖上看到了什么？（2）討論要知道分給它們多少個，該怎么想?①我用小棒分一分。把12個蘋果平均分給6個小朋友，5個小朋友分得這些蘋果的（）。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。各自在鐘面上分一分，涂一涂，并列式計算。（提高：用分?jǐn)?shù)表示應(yīng)注意哪些？）用分?jǐn)?shù)表示 ：① 和總個數(shù)無關(guān)；②和每份的個數(shù)無關(guān)；③和平均分分的份數(shù)有關(guān)。師及時鼓勵學(xué)生。（2）先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。擺一擺，拿一拿，算一算（1）這8顆棋子的3/4 是多少顆？①同桌分別按題的要求擺圓片，拿圓片；獨(dú)立列式計算。你是怎么算的？為什么這樣算？師：兩次拿的都是2/3，結(jié)果相同嗎？為什么？同桌互相說說，師點(diǎn)名回答。（3）讓學(xué)生從實(shí)際操作和感知中抽象出算法。（1）根據(jù)實(shí)際問題里的“幾分之幾”說一說各分?jǐn)?shù)的含義。4=5（個）53=15（個）三、想想做做：第1題①6個蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。16247。指名說一說每一步算式表示求什么？小結(jié)計算方法： 先用除法算出每份的個數(shù)，再用乘法算幾份的個數(shù)。全班匯報交流算法：你是怎么算的？ 板書：12247。全班交流：師：你們是怎樣分的這些蘑菇的？平均分成了幾份？你拿出了這堆蘑菇的幾分之幾？是幾個？ 師電腦演示并講述：把12個蘑菇平均分成4份，取出這樣的3份，也就是拿出了這堆蘑菇的3/4，每份是3個，3份就是9個。③ 8個圓片的1/4是幾個圓片？（全班獨(dú)立算，師點(diǎn)名回答）師：我們會求了一個數(shù)的幾分之一是多少，那么，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)：“求一個數(shù)的幾分之幾是多少？”（多媒體出示課題：“求一個數(shù)的幾分之幾是多少？”）二、教學(xué)例題。一、教學(xué)過程12個蘑菇的3/4，是表示把12個蘑菇平均分成4份，取其中的3份一、復(fù)習(xí)用8個圓片表示出它的1/4和3/4 ①讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，畫一畫，點(diǎn)名說說怎樣表示的？（并板演）②再讓學(xué)生說出 1/4和3/4的含義。學(xué)法：同桌小組合作、交流。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識自主探索解決一些物體的幾分之幾是多少的計算方法。（3）在理解幾分之幾的基礎(chǔ)上，掌握求一個說的幾分之幾是多少的方法，并能應(yīng)用這種方法解決有關(guān)實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：(1).運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識，借助對圖形的觀察或?qū)?shí)物的操作，初步學(xué)會解決簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題，能用自己的語言解釋解決問題的大致過程和結(jié)果，感受解決問題方法的合理性。指名回答計算結(jié)果，班級交流。（4）默讀題目，明確要求。（3）用分?jǐn)?shù)表示圖里涂色的部分。①西紅柿的 4/7 是多少個？ ②玉米的3/5 是多少
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1