連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-11 22:10本頁面
【正文】 ）分析與解答：如果我們用一張長方形的紙來表示整個大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？ 學(xué)生動手操作。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。紅蘿卜地有多少平方米？自學(xué)，完成下面內(nèi)容: 你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 整個大棚的面積是（）。（板書課題）二、目標(biāo)引領(lǐng)，找準(zhǔn)單位“1”。根據(jù)題目列式計算，找一名學(xué)生板演）小貼士自主練習(xí)六、這節(jié)課你學(xué)會了什么？談?wù)勛约旱氖斋@和感受。小結(jié)：分?jǐn)?shù)連乘在約分時，應(yīng)該保證分子分母兩兩約分到最簡。指名上臺演示約分過程。四、匯報交流，評價質(zhì)疑學(xué)生根據(jù)線段圖及題目里量的關(guān)系，分步驟的列出算式并相互交流所列算式的意義。根據(jù)以上情境，你能提出什么問題？（哪個問題更復(fù)雜？）三、自主學(xué)習(xí)，小組探究。裝一個綠沙包所需的玉米是紅沙包的3/4。課件展示情境。出示課題，板書：分?jǐn)?shù)連乘二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．出示課件，欣賞沙包作品。第一道題單位一都是五年級人數(shù)，第二道題單位一不都是五年級人數(shù)。三年級去了多少人? 怎么求四年級人數(shù)？這是把誰看做單位一？ 怎么求三年級人數(shù)？這是把誰看做單位一？（2）、同學(xué)們?nèi)⒂^天文臺,五年級去了120人,四年級去的人數(shù)是五年級的4/5,四年級去了多少人?三年級去的人數(shù)是四年級的3/4。教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)用題中單位“1”和問題的關(guān)系,并且能在分析問題時畫出線段圖。進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識。在對具體問題的分析中,練習(xí)使用線段圖來分析連乘問題,鍛煉數(shù)形結(jié)合的思維方式。今后練習(xí)課上還需指導(dǎo)學(xué)生理解兩種解題方法的不同思路，另外要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達(dá)到熟練掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生有條理的思維的能力。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點(diǎn)。通過分析關(guān)鍵句與線段圖，幫助并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手:一、細(xì)讀題目，理清數(shù)量關(guān)系: ⑴讓學(xué)生用畫圖的方式強(qiáng)化理解一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾用乘法計算.⑵。學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題具有重要的意義?！哆B續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計席傳玉胡官屯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)席傳玉《稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教學(xué)反思稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。六、課堂總結(jié)從上面的分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題看，與前一節(jié)課學(xué)的一步應(yīng)用題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？怎樣判斷計算方法？學(xué)生討論后，教師歸納：今天學(xué)的是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。前兩關(guān)要求學(xué)生全體都做，第三關(guān)要求有能力的同學(xué)來完成。注意不要漏數(shù)，行與行之間要留出約分的空間。603/47/9怎樣計算呢？請同學(xué)們看好“導(dǎo)學(xué)案”第五項(xiàng)中的溫馨提示，試著算一算。（2）第二題為什么錯了呢？舞蹈隊(duì)是合唱隊(duì)的3/5，也就是求60的5/6是多少，所以應(yīng)列式603/5。那么，黃沙包到底需要多少玉米，你能列出算式嗎？誰來說？ 生答師板書： 603/47/9師：大家看，這道題實(shí)際上就是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算（板書：連續(xù)）練習(xí)：請同學(xué)們看“導(dǎo)學(xué)案”第三項(xiàng)：我做的對嗎？錯的請幫我改正。交流匯報，看書上的線段圖，對比、補(bǔ)充、完善自己的線段圖 學(xué)生交流教師補(bǔ)充引導(dǎo)：要求黃沙包需要多少玉米，必須知道誰的才能求出？（綠沙包），也就是說，得先求綠沙包，求綠沙包就是求紅沙包的3/4是多少。誰能說說“裝綠沙包需多少玉米？”這個問題怎么解決？ 生答師板書：603/4＝45(克)師：為什么用603/4？小結(jié)：前面我們學(xué)過“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算（板書），求綠沙包的重量就是求紅沙包的3/4是多少，也就是求60的3/4是多少，所以用603/4。根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學(xué)問題？生答師板書： ①裝綠沙包需多少玉米？ ②裝黃沙包需多少玉米？③紅沙包比綠沙包多用多少千克玉米？（或綠比紅少多少？）④黃沙包比紅沙包少用多少千克玉米？（或紅比黃多多少？）⑤三個沙包共用多少克玉米？（前兩個問題板書在中間，其它問題板書在旁邊）師：這節(jié)課，我們先來解決前兩個問題，其它的放進(jìn)問題口袋，等這節(jié)課之后有興趣的同學(xué)再來解決。（4）五年級一班中有2/3的人數(shù)是男生。（2）柳樹棵數(shù)的7/8正好是松樹的棵數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識。第二篇：連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計（推薦）《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計胡官屯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)席傳玉教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元《分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題》 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題?！驹O(shè)計意圖】通過小結(jié)，讓學(xué)生自主回顧本課所學(xué)知識并進(jìn)行簡單的梳理，同時通過教師的歸納與提煉，讓學(xué)生理解連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計算和第二步計算中表示單位“1”的量是不同的。算式是32=15（天）。（3）芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的，水仙的花期是玫瑰的水仙的花期是多少天？第一種方法先求什么？再求什么？先求玫瑰的花期，再求水仙的花期是多少天。第二種方法先求什么？再求什么？先求海豹的壽命是海象的幾分之幾，再求海豹的壽命大約是多
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