已知一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計梧桐-文庫吧資料
2024-10-12 13:21本頁面
【正文】 教學(xué)過程 ]一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 口算。結(jié)合學(xué)生的生活實際進行美德教育，成積極向上的形精神面貌。發(fā) 在具體的生活情境中，學(xué)生經(jīng)歷求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題的解決過程，增 強問題意識，確問題明解決的策略。[ 教學(xué)目標(biāo) ] 1 ．學(xué)生經(jīng)歷例 2 的探究、觀察、對比，理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，知道求一個數(shù)的 幾分之幾可以用乘法計算。X =28 X=28247。五、作業(yè)：練習(xí)八3題。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)八4題。 ＝小明的體重）（7）看例四Flash，回顧反思，溝通不同方法。 X=35 答：（略）（6）啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。（板書：小明的體重＝體內(nèi)水分的重量）（4）成人的信息與問題有關(guān)嗎？（5）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為χ，列方程來解決問題）板書：解：設(shè)小明的體重是X千克。男生人數(shù)占全班人數(shù)的問題：你知道了什么？你還能想到什么？二、新授教學(xué)例4的第一個問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（2）看圖，說明圖意。教學(xué)難點：提高解答應(yīng)用題的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) 教學(xué)設(shè)計“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實際應(yīng)用問題”教學(xué)設(shè)計黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)塔耳小學(xué) 方伶俐教學(xué)內(nèi)容：已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實際應(yīng)用問題（教材37頁例四，練習(xí)八1——4題）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾
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