連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 03:39本頁(yè)面
【正文】 ）分析與解答：如果我們用一張長(zhǎng)方形的紙來(lái)表示整個(gè)大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？ 學(xué)生動(dòng)手操作。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。紅蘿卜地有多少平方米？自學(xué)，完成下面內(nèi)容: 你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 整個(gè)大棚的面積是（）。（板書課題）二、目標(biāo)引領(lǐng)，找準(zhǔn)單位“1”。五、布置作業(yè)，課外延伸在實(shí)際生活中，我們遇到過需要“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題嗎？請(qǐng)你課后去收集一下吧。2．我們可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關(guān)系。四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)（一）師生共同小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（二）師小結(jié)：1．連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，相當(dāng)于把兩個(gè)“求一個(gè)數(shù)是多少”的問題整合在一起。第二種方法先求什么？再求什么？先求水仙的花期是芍藥的花期的幾分之幾，再求水仙的花期是多少天。算式是32=15（天）。算式是40=20（年）。算式是40=20（年）。（2）海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。第二種方法先求什么？再求什么？先求血液在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度是在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度的幾分之幾，再求在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度。血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)多少厘米？第一種方法先求什么？再求什么？先求血液在靜脈中的流動(dòng)速度，再求血液在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度。三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知：咱們班36人，的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為老師，想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的，多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？你能用幾種方法計(jì)算呢？說說你的分析思路，第一步是先求什么？ ～3題。480=，正好是整個(gè)大棚面積的一半。240=，確實(shí)是占蘿卜地面積的。師小結(jié)：今后解題時(shí)一定要認(rèn)真分析題意，想好先算什么，再算什么，既可以用分步算式計(jì)算，也可以列綜合算式計(jì)算，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題。再求紅蘿卜地的面積，算式是480=60（m2）。（2）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。）：誰(shuí)來(lái)說說你是怎么解決的？（1）先求蘿卜地的面積，算式是480=240（m2）；再求紅蘿卜地的面積，算式是240=60（m2）。（二）分析與解答：如果我們用一張長(zhǎng)方形的紙來(lái)表示整個(gè)大棚，你能折出或畫出紅蘿卜地的面積嗎？學(xué)生動(dòng)手操作。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。意思是說以（）為單位“1”，（）是（）的（）。紅蘿卜地有多少平方米？你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 整個(gè)大棚的面積是（）。？并說出問題的實(shí)質(zhì)是什么？（1）籃球有35個(gè)，足球的個(gè)數(shù)是籃球的，足球有多少個(gè)？（2）六（1）班有男生25人，女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等，六（1）班有女生多少人？：這節(jié)課我們就繼續(xù)利用單位“1”的量，來(lái)解決更多的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，喚醒舊知1．25表示。進(jìn)而幫助學(xué)生深刻理解單位“1”“分率”與具體數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題的基本方法。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解和掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)連乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。今后練習(xí)課上還需指導(dǎo)學(xué)生理解兩種解題方法的不同思路，另外要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達(dá)到熟練掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有條理的思維的能力。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過分析關(guān)鍵句與線段圖，幫助并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)中，我主要從以下兩個(gè)方面入手:一、細(xì)讀題目，理清數(shù)量關(guān)系: ⑴讓學(xué)生用畫圖的方式強(qiáng)化理解一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算.⑵。學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題具有重要的意義?！哆B續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)席傳玉胡官屯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)席傳玉《稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教學(xué)反思稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。六、課堂總結(jié)從上面的分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題看，與前一節(jié)課學(xué)的一步應(yīng)用題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？怎樣判斷計(jì)算方法？學(xué)生討論后，教師歸納：今天學(xué)的是連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。前兩關(guān)要求學(xué)生全體都做，第三關(guān)要求有能力的同學(xué)來(lái)完成。注意不要漏數(shù)，行與行之間要留出約分的空間。603/47/9怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們看好“導(dǎo)學(xué)案”第五項(xiàng)中的溫馨提示，試著算一算。（2）第二題為什么錯(cuò)了呢？舞蹈隊(duì)是合唱隊(duì)的3/5，也就是求60的5/6是多少，所以應(yīng)列式603/5。那么，黃沙包到底需要多少玉米，你能列出算式嗎？誰(shuí)來(lái)說？ 生答師板書： 603/47/9師：大家看，這道題實(shí)際上就是連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算（板書：連續(xù)）練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們看“導(dǎo)學(xué)案”第三項(xiàng)：我做的對(duì)嗎？錯(cuò)的請(qǐng)幫我改正。交流匯報(bào)，看書上的線段圖，對(duì)比、補(bǔ)充、完善自己的線段圖 學(xué)生交流教師補(bǔ)充引導(dǎo)：要求黃沙包需要多少玉米，必須知道誰(shuí)的才能求出？（綠沙包），也就是說，得先求綠沙包，求綠沙包就是求紅沙包的3/4是多少。誰(shuí)能說說“裝綠沙包需多少玉米？”這個(gè)問題怎么解決？ 生答師板書：603/4＝45(克)師：為什么用603/4？小結(jié)：前面我們學(xué)過“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算（板書），求綠沙包的重量就是求紅沙包的3/4是多少，也就是求60的3/4是多少，所以用603/4。根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學(xué)問題？生答師板書： ①裝綠沙包需多少玉米
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