橋之美教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:36本頁(yè)面
【正文】 分鐘。畫家吳冠中為什么愛橋？文中哪一句話代表他的觀點(diǎn)？明確：不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。）烏鎮(zhèn)的石橋、江南鄉(xiāng)間石橋、長(zhǎng)橋、山區(qū)風(fēng)雨橋、《清明上河圖》中的橋、人道索橋、南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的橋。失之毫厘，差之千里：相差雖小而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。板書課題《橋之美》（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)（讀其文，首先要識(shí)其人，那么我們先來認(rèn)識(shí)一下吳冠中先生）你所了解的吳冠中（昨天老師給大家布置了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在考考大家）字詞你掌握了嗎? （）點(diǎn)綴（）煞（）風(fēng)景 孕（）育 美感：對(duì)于美的感受或體會(huì)。這首歌好不好聽？視頻中那些橋的畫面美不美？確實(shí)生活中，橋以其實(shí)用與美感的完美結(jié)合，成為很多人的摯愛。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)橋的美學(xué)價(jià)值，理解作者愛橋的原因。第三篇：《橋之美》教案1《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解作者愛橋的原因品味形象優(yōu)美的語(yǔ)言，把握課文內(nèi)容橋之美，“美”在哪？關(guān)注生活，熱愛生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)境美，圖畫美。事實(shí)上橋已經(jīng)成為一種文化現(xiàn)象備受世人的注目。（多媒體展示幾組相關(guān)圖片，并配上優(yōu)美的輕音樂）七． 課外延伸。田野無聲，畫家們愛于無聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。反面舉例）五、研讀與欣賞品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言（聯(lián)系七年級(jí)所學(xué)課文《綠色蟈蟈》及前面的《中國(guó)石拱橋》告訴學(xué)生科學(xué)小品文與一般說明文的語(yǔ)言區(qū)別）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。你對(duì)此有何感想，從中得到了什么啟發(fā)？（將畫家獨(dú)到的審美觀和學(xué)生的生活相聯(lián)系，從中受到啟發(fā)，從而提高學(xué)生的審美情趣）學(xué)生暢所欲言。（多媒體展示橋的圖片）三、讀一讀，記一記 掌握文章中的生字詞四、整體感知：在作者眼中橋美在何處？（學(xué)生自讀課文，在文中勾出相關(guān)語(yǔ)句。（用含有橋的優(yōu)美的故事導(dǎo)入）二、朗讀欣賞。教學(xué)方法：多媒體展示。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美的趣味。理解作者喜愛橋的原因。另外例用多媒展示形式多樣的橋畫面，讓學(xué)生學(xué)起來更為直觀，同時(shí)也得到一種美的享受。簡(jiǎn)明扼要的抓住文章的重點(diǎn)，梳清文章的條理。對(duì)農(nóng)村中學(xué)的孩子來說有一定的難度。第二篇：橋之美教案橋之美當(dāng)陽(yáng)市煙集中小學(xué)? 江南石橋 細(xì)柳拂絲教材分析：《橋之美》這篇文章是現(xiàn)代著名畫家吳冠中先生的一篇科學(xué)小品文，它是以一個(gè)畫家的眼光審視橋的美。而本文在舉例的時(shí)候，作者不是用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富有表現(xiàn)力和感染力?！吨袊?guó)石拱橋》是一篇較為規(guī)范的說明文。著眼于橋的美學(xué)價(jià)值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。學(xué)生自己在文中另外尋找一些充滿詩(shī)意、語(yǔ)意蘊(yùn)涵豐富的語(yǔ)例，品讀賞析，感受其鮮明的個(gè)性色彩比較閱讀：比較本文和《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同？（從兩文的說明對(duì)象、說明順序、說明方法及語(yǔ)言特征等角度）本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。《清明上河圖》里的橋、鄉(xiāng)間小橋、索橋閱讀第六段，思考如下問題。橋之美總特征 舉例說明 各自作用在不同環(huán) 石橋與葦叢相配舒暢 境中起著 石橋與細(xì)柳合作銷魂 不同的形 長(zhǎng)橋與水面配合滿足 式作用風(fēng)雨橋的廊與亭駐足閱讀第五段，思考如下問題。形式獨(dú)特。宛如史詩(shī)。令人銷魂。閱讀第四段，思考如下問題 ？蘆葦石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人感覺舒暢。”本文舉了哪些例子來說明橋之美？明確：作者列舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋；以及《清明上河圖》中的橋、人造索橋，南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋。第三層：（7）總結(jié)全文“美術(shù)工作者大都喜歡橋，”他自己對(duì)橋當(dāng)然也是情有獨(dú)鐘，他對(duì)橋的喜愛是否有其獨(dú)特的視角呢？請(qǐng)同學(xué)們找出作者的眼中橋之美在何處？在文中勾畫出相關(guān)段落或語(yǔ)句。答：第一層：（1~3）指出作者愛橋的原因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1