【正文】 情主次不分、缺乏計(jì)劃性，而一個(gè)孩子日后能有多大的成就，關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。良好的記憶能力會(huì)使幼兒形成良好的知識(shí)體系，構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。聽覺記憶力差的幼兒，聽知覺廣度差，無(wú)法記住、記全較長(zhǎng)的信息，影響知識(shí)的理解和吸收。視覺專注力差的孩子在閱讀時(shí)還容易漏字、添字、跳行。2．視覺能力訓(xùn)練：包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。第四篇：專注力的訓(xùn)練內(nèi)容專注力的訓(xùn)練內(nèi)容：包括觸覺、前聽覺和本體覺等內(nèi)容訓(xùn)練。每個(gè)孩子做本節(jié)課表現(xiàn)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足?？诹羁捎陕娇?，逐漸加快速度，使孩子做到注意力的高度集中和綜合協(xié)調(diào)能力的快速反應(yīng)。四、專注力訓(xùn)練冊(cè)的課堂練習(xí)（15分鐘）訓(xùn)練過(guò)后，進(jìn)行專注力的具體題目練習(xí)，通過(guò)觀察糾正孩子出現(xiàn)的不良行為，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的是哪方面的問(wèn)題，及時(shí)記錄、解決。（第一次課大約四到五位左右）教具準(zhǔn)備：看數(shù)報(bào)數(shù)卡片 要求:每一個(gè)孩子都能參與互動(dòng)，得到挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。二、專注力訓(xùn)練方法和教具的課堂具體運(yùn)用，跌宕起伏，師生情景互動(dòng)（15分鐘）先從視覺方面來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練：看數(shù)報(bào)數(shù)：教師展示數(shù)字卡片2秒鐘收起，要求學(xué)生把看到的數(shù)字正著、倒著準(zhǔn)確說(shuō)出。（重復(fù)2—3次)現(xiàn)在你的身體變得很干凈，感覺非常舒服，心情平靜極了，渾身充滿了力量。呼吸訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們放松身體，輕輕地閉上雙眼。第三篇：專注力訓(xùn)練第一課時(shí)(教案)專注力訓(xùn)練教案 第一課時(shí)一、教師狀態(tài)調(diào)整（1分）上課前簡(jiǎn)單整理儀表，檢查課堂用品； 面帶微笑走上講臺(tái)，和同學(xué)們相互問(wèn)好。游戲的過(guò)程中，如果孩子比您做的事情多，要記得及時(shí)地表?yè)P(yáng)哦；反之，也要好好的鼓勵(lì)，必要的時(shí)候，也可以“放一點(diǎn)水”，讓孩子體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)，擁有成就感。這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)和孩子一起比一比，看看誰(shuí)在一分鐘里做的事情最多，比如讀書、背詩(shī)、寫字等等。一分鐘真的很短，短得讓孩子覺得什么也做不成，短得讓孩子不管什么要求都可以答應(yīng)，反正，“一分鐘”耽誤不了玩的時(shí)間。，還可以培養(yǎng)孩子的傾聽能力哦。溫馨提示：，在孩子意猶未盡時(shí)就結(jié)束最好。，每次只訓(xùn)練十分鐘。材料：一本電話號(hào)碼本、秒表，掐著秒表在一分鐘的時(shí)間以較快的速度讓孩子聽寫上面的電話號(hào)碼。2聽寫號(hào)碼本游戲。，除了身體的接觸外，其他人可以以任何方式干擾他，玩的人每取出一根冰糕棒，得一分；如果對(duì)他人的干擾毫無(wú)反應(yīng)，加一分。，選出一根最易挑動(dòng)的把它快速、準(zhǔn)確地挑開，挑動(dòng)時(shí)其他冰糕棒不能有絲毫晃動(dòng)，冰糕棍即歸玩者所有。材料：10支左右的冰糕棍（可用筷子或大小相當(dāng)?shù)男∧竟鞔妫┩娣ǎ?、剪子、布等方式排好玩的順序。一只小鳥，輕易地分去了孩子對(duì)課堂的注意力，這是因?yàn)?，孩子的抗干擾能力較弱。此外還有類似的這種游戲，對(duì)提高注意力非常有效。你在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到他的身體。本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，你會(huì)覺得更難以集中注意。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。這樣火車開到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。兩人可輪換著背，比比誰(shuí)厲害。一本電話號(hào)碼本，可以成為游戲工具。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。等等。1買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力?！罢?qǐng)幫我拿一個(gè)蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽。1小幫手。讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。所以一不小心，就會(huì)中圈套，所以注意力必須得高度集中。這個(gè)游戲比“明7暗7”難度大一些，因?yàn)楹?有關(guān)的數(shù)字出現(xiàn)的頻率高，111122241躲開“3”。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。1數(shù)青蛙。選代表上臺(tái)比賽，邊拍手邊說(shuō)歌謠，歌謠停止，必須做到一動(dòng)不動(dòng)。1我是木頭人。游戲開始，真領(lǐng)袖在人群中帶頭做各種動(dòng)作，假領(lǐng)袖密切觀察真領(lǐng)袖的動(dòng)作進(jìn)行模仿，所有的學(xué)生再跟著假領(lǐng)袖的動(dòng)作去做，這時(shí)，偵探走進(jìn)教室尋找人群中的真領(lǐng)袖。找領(lǐng)袖。其實(shí)這是一個(gè)反口令練習(xí)，當(dāng)老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成小西瓜的形狀；當(dāng)老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成大西瓜的形狀。拔得羽毛最多的熱鬧即是勝利者。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失敗了，失去拔毛的資格。老師下令“開始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的時(shí)候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)孔雀，用十幾條彩色皺紋紙當(dāng)作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。當(dāng)喊“2”時(shí)，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時(shí)，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。抓耳抓鼻。孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。家里，父母可以和孩子一起玩，比誰(shuí)錯(cuò)的少。然后老師發(fā)令：“高個(gè)”，就來(lái)個(gè)馬步；“矮個(gè)”則相反。學(xué)生圍成一圈，教師示范，“高個(gè)”代表兩手上舉，腳尖掂起。未按口令動(dòng)作的孩子算失敗?！焙澳囊唤M蹲，哪一組要快速蹲下。將孩子分成人數(shù)相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。如果人們想去大海，把車開到海上，車就會(huì)像游艇一樣在