【正文】 是什么，我們?cè)趺礃涌墒鞘惯@張紙飛起來(lái)呢? 積極思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)。積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測(cè)原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感，在分組活動(dòng)中體會(huì)共同協(xié)作的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。這個(gè)獎(jiǎng)品是老師用甜甜的糖果做出來(lái)的掛件，不僅可以掛出來(lái)裝飾環(huán)境，還可以分享它的甜蜜。分析時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、造型、色彩等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)作小掛件 師：現(xiàn)在，我宣布今天比賽的最后一個(gè)任務(wù)是請(qǐng)各小隊(duì)用課前收集的廢舊材料23人合作完成一個(gè)小掛件?。ㄢo扣、瓶蓋、紙杯、吸管、積木等）裝飾方法根據(jù)時(shí)間自定！生開(kāi)始制作，師巡回指導(dǎo)（課件放音樂(lè)、圖片循環(huán)）。師：瞧，這個(gè)“猴子撈月”也是用對(duì)稱(chēng)方法制作的，只不過(guò)老師把它的手、腳、腦袋折疊了一下，就成了一個(gè)立體成串掛件了。如果剪圣誕樹(shù)就可以在上面畫(huà)些雪花，如果剪雞心就可以在上面寫(xiě)上“心想事成”??我要看哪一個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最棒！開(kāi)始?。ㄍ瓿删图臃郑怀黾臃?，有創(chuàng)意加分）生制作，師巡視指導(dǎo)（課件放音樂(lè)，成串掛件圖片）B、展評(píng)學(xué)生作品 生掛出（獎(jiǎng)），可進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。（獎(jiǎng)）材料：彩紙、粉蠟筆、毛線?? 裝飾方法：繪畫(huà)、彩紙剪貼??B、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)把剛才觀察的掛件掛到展示線上，我們大家看一下，這邊的掛件的都是單個(gè)的，而哪邊是XX？你覺(jué)得單個(gè)、成串的掛件比較，哪個(gè)容易制作些？（學(xué)生都會(huì)說(shuō)單個(gè)的容易）師：其實(shí)成串的掛件做起來(lái)一點(diǎn)也不難？它的關(guān)鍵在于基本形的制作，基本形可以是任何圖形，在這兒老師想問(wèn)一下一年級(jí)時(shí)你們剪過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖形嗎？（學(xué)生學(xué)過(guò)）有小朋友愿意上來(lái)剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形給大家看嗎？（學(xué)生在實(shí)物投影儀上剪，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在你們看老師，我把紙對(duì)折多幾下再剪（老師在實(shí)物投影儀上示范）會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢？（多個(gè)蝴蝶）這么多的小蝴蝶，我該怎么把它們串起來(lái)好看呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫助一下老師？（3名學(xué)生分別上實(shí)物投影演示不同串法）C、師：穿一個(gè)成串的掛件的方法很多，可以用毛線穿，還可以用釘書(shū)機(jī)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)便的方法是用雙面膠粘起來(lái)。下面老師要瞧瞧哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些地方有哪些小掛件？（手機(jī)掛件，鑰匙扣，汽車(chē)掛件，風(fēng)鈴??）比如，老師的XX，還有呢？ 生回答，師補(bǔ)充（并適時(shí)出示一些實(shí)物）。這些掛件在生活中不僅具有美化生活的作用，而且表達(dá)了人們對(duì)平安、幸福生活的一種向往。二、新授找一找生活中的小掛件，了解小掛件的應(yīng)用領(lǐng)域及文化寓意?！疤O(píng)果隊(duì)??”，（逐個(gè)出示各隊(duì)標(biāo)志）下面的計(jì)分器可以看出你們今天哪個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)最棒。（板書(shū)課題）宣布比賽內(nèi)容，明確比賽規(guī)則。師：瞧，老師這兒有一疊小彩條，（藏起來(lái)）看老師變個(gè)小魔術(shù)，看仔細(xì)了，變，是什么呀？（拿在手中繞生一圈）。學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠等工具材料及糖果、藥瓶、瓶蓋、紐扣、藥片盒、積木、吸管、一次性紙杯、毛線等生活中常見(jiàn)的廢舊材料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，用不同廢舊材料設(shè)計(jì)有個(gè)性的新形象，并充分展示出來(lái)。較熟練安全地使用工具并對(duì)各種廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育。主題四 可愛(ài)的掛件【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感，在分組活動(dòng)中體會(huì)共同協(xié)作的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們知道了小小的繩結(jié)為我們的生活、生產(chǎn)勞動(dòng)帶來(lái)很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)自己生活實(shí)際入手認(rèn)識(shí)各種繩結(jié)及作用。繩結(jié)的學(xué)問(wèn)還多著呢！同學(xué)們，繩結(jié)的世界精彩無(wú)限，等著我們大家去探索、去發(fā)現(xiàn)！【教學(xué)反思】本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，圍繞著“生活中的繩結(jié)”，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。（欣賞中國(guó)結(jié)）同學(xué)們課后可以繼續(xù)了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。除了實(shí)用性以外，繩結(jié)還有一個(gè)最大的特點(diǎn)——裝飾性。四、拓 展繩結(jié)是人們生產(chǎn)生活最基本的技法，可惜現(xiàn)代人會(huì)系各種繩結(jié)的很少，很多實(shí)用繩結(jié)已經(jīng)失傳。你們挑戰(zhàn)成功了，該送禮物給你們了，不過(guò)這個(gè)禮物看不見(jiàn)、摸不著，是一項(xiàng)打結(jié)的本領(lǐng)！我有一個(gè)小掛件，想把它做成項(xiàng)鏈，穿上繩子以后總會(huì)左右移動(dòng)，有什么好辦法？（雙線單結(jié)）戴在脖子上可以系什么結(jié)？（平結(jié)、活結(jié)、蝴蝶結(jié)，討論優(yōu)缺點(diǎn)。小結(jié)：在剛才挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我看到大家又動(dòng)手又動(dòng)腦，小組內(nèi)的同學(xué)積極配合，真不錯(cuò)。每個(gè)人再練習(xí)一次。學(xué)生動(dòng)手嘗試。（學(xué)生嘗試）有困難嗎？大家不要發(fā)愁，我有簡(jiǎn)單的辦法。第二關(guān)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目是瓶口結(jié)，（出示—我們來(lái)挑戰(zhàn)）愿意繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？ 不要被困難嚇倒，我們先來(lái)看圖，看一看繩子的走向，什么時(shí)候從上面壓，什么時(shí)候從下面挑。交流、展示成果。如果學(xué)會(huì)了縮短結(jié)，收納跳繩的問(wèn)題就可以解決了。（學(xué)生自學(xué)拴繩結(jié)）都會(huì)了嗎？老師要好好表?yè)P(yáng)大家，你們通過(guò)自己看圖就學(xué)會(huì)了一 種繩結(jié)。比如：拉繩子的時(shí)候需要用到拴繩結(jié)。小結(jié)：相信大家在生活一定能夠熟練地運(yùn)用這些基本結(jié)，讓我們的生活更方便。（活結(jié)、蝴蝶結(jié)——有固定作用，容易解開(kāi)）對(duì)于這幾種基本結(jié)，看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了，下面老師出幾道題考考你們：（依次出示圖片）（1）窗簾打的什么結(jié)？鴨蛋網(wǎng)呢？（2）這個(gè)精美的禮盒上打的是？蝴蝶結(jié)怎樣才能打得漂亮呢？我們班有沒(méi)有打蝴蝶結(jié)的高手?指名示范、交流技巧[實(shí)物展臺(tái)]（3）系絲巾打的什么結(jié)？（領(lǐng)帶結(jié)）我們可以根據(jù)絲巾的特點(diǎn)來(lái)選擇打什么樣的結(jié)。（出示圖片）教師講解、示范。書(shū)上向我們介紹了一種接繩用的繩結(jié)——平結(jié)。如果兩根繩子并在一起打單結(jié)，你會(huì)嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)打給大家看一看？指名上黑板示范。（出示課題）二、學(xué)習(xí)鞏固基本結(jié)請(qǐng)同學(xué)們看一看，大屏幕上的這個(gè)結(jié)你會(huì)打嗎？用手中的繩子試一下。課前老師請(qǐng)大家仔細(xì)尋找在日常生活中，在什么時(shí)候、什么地方用到了結(jié)？誰(shuí)愿意跟大家分享一下？ 老師也搜集了一些資料，我們一起來(lái)看一看。繩結(jié)在我國(guó)有著悠久的歷史，在文字產(chǎn)生以前，人們用結(jié)繩記事的方法來(lái)幫助記憶。剛才大家系紅領(lǐng)巾用到的這個(gè)結(jié)有個(gè)名稱(chēng)叫領(lǐng)帶結(jié)?，F(xiàn)在我們就請(qǐng)這位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范一下，其他同學(xué)注意觀察他是怎么打結(jié)的。（3）領(lǐng)帶。學(xué)生收集系鞋帶的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)了解繩結(jié)實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力。讓學(xué)生體會(huì)到技術(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和細(xì)心，體會(huì)到學(xué)習(xí)與探究的快樂(lè)。主題三 奇妙的繩結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多生活中的實(shí)用結(jié)，教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)打法，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)束時(shí)的口號(hào)更是把這一情感推向高潮。所以在課堂開(kāi)始就先用一些自己做的各種漂亮小相框來(lái)激起學(xué)生的制作沖動(dòng)?？偨Y(jié)：剛才你們得到的這些獎(jiǎng)品，都是我們學(xué)校的同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)與技術(shù)課里做出來(lái)的，用的也都是我們今天學(xué)的剪貼技術(shù)，怎么樣，很厲害吧。六、評(píng)價(jià)總結(jié)同學(xué)們，時(shí)間到了，看看這些完成的作品，我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委吧。五、學(xué)生操作，老師巡視過(guò)渡：做之前，老師還有一個(gè)小提醒 課件出示溫馨小提醒： 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。教師示范多種裝飾效果：廢舊掛歷上的小圖案、剛才剪下的卡紙邊緣等。提示一定要留一邊不涂。教師教給鏤空的技巧，一定要從中間先挖出小洞，再剪到邊上。剪好后把底框放在一邊。設(shè)計(jì)好了圖案，接著我們就要剪了。畫(huà)好外框，我們還要畫(huà)出合適的內(nèi)框。咱們先一起來(lái)探討一下做好一個(gè)相框得分哪些步驟呢？ 一邊探討老師一邊示范，并把過(guò)程板書(shū)在黑板上：教師用實(shí)物投影顯示設(shè)計(jì)外框圖案。四、教師示范做之前，我還要先檢查一下你們材料都準(zhǔn)備好了嗎？ 教師和學(xué)生逐一較對(duì)準(zhǔn)備的材料。這節(jié)課，咱們先來(lái)做面框和底框部分。還不行，要做出精美的相框，咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他的組成?！菊n時(shí)】3課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入 小朋友，下午好！謝謝！我們班的同學(xué)真是熱情呀!剛才下課，有不少同學(xué)都送給了我禮物，（呈現(xiàn)學(xué)生照片）為了表示我的喜愛(ài)，我也做了禮物送給他們，看看，（黑板上貼出有相框的照片）你們喜歡嗎？我看出來(lái)了，沒(méi)得到禮物的小朋友好羨慕呀！別，今天毛老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋?lái)做——板書(shū)：漂亮的相框，自己學(xué)會(huì)了就用不著羨慕了！二、欣賞相框過(guò)渡：除了這些，我還給同學(xué)們帶來(lái)更多更精彩的，他們會(huì)給你更多啟發(fā)，咱們一起來(lái)欣賞一下吧！課件播放，學(xué)生欣賞三、認(rèn)識(shí)相框過(guò)渡：漂亮吧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己喜愛(ài)的照片、水彩筆、彩色卡紙、固體膠、剪刀、鉛筆和直尺等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的紙工制作的技法制作相框，還能裝飾使其美觀。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。主題二 漂亮的相框【教學(xué)目標(biāo)】，鞏固掌握紙工制作的折、剪、刻、鏤空等技法。學(xué)生最后呈現(xiàn)的作業(yè)與“班級(jí)文化”緊密結(jié)合，與學(xué)生周?chē)h(huán)境相聯(lián)系，做到了美術(shù)源于生活，又高于生活，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí) 變一變 制作彩帶（看書(shū)中 圖19）（看書(shū)中 圖110）“彈簧”（看書(shū)中 圖111）（看書(shū)中 圖111）【教學(xué)反思】《神奇的線條》這堂課的設(shè)計(jì)，從“四大發(fā)明”引出“紙的作用”，再到對(duì)紙的使用，先讓學(xué)生根據(jù)所給圖片造型進(jìn)行紙的自我體驗(yàn)，從中總結(jié)出其中的方法，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的“形式美法則”再度創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)苑 學(xué)生根據(jù)自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成書(shū)中的打分。三、交流坊，讓這些學(xué)生上臺(tái)，談?wù)劤晒Φ姆椒?，剪紙時(shí)候要注意什么。新課：一、操練場(chǎng)學(xué)生討論如何用手頭的彩紙如何布置教室。作業(yè)：跟家長(zhǎng)比一比，誰(shuí)的紙圈剪得好，剪得大?？偨Y(jié)失敗作品的原因。學(xué)生展示作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 剪一剪 摸一摸，比一比不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙第二課時(shí) 玩一玩 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了紙張和剪刀，今天老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，老師讓我們的班長(zhǎng)，穿過(guò)這張紙片，你們相信嗎？新課:一、操練場(chǎng) 魔術(shù)開(kāi)始啦，教師拿出一張紙片，開(kāi)始剪紙，關(guān)鍵是不能剪斷，把紙剪成一個(gè)紙圈。三、練一練 根據(jù)上面說(shuō)的，咱們已經(jīng)會(huì)使用剪刀了，大家來(lái)練一練吧。（2）遞送剪刀時(shí)，要手握剪刀頭，刀柄朝對(duì)方，遞出。而制作這些東西，離不開(kāi)一樣工具，剪刀。【課時(shí)】3課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 剪一剪導(dǎo)入： 老師拿出不同紙張制作的手工藝品的圖片讓學(xué)生欣賞，指出它們都是由我們身邊的紙做出來(lái)的?！竟ぞ?、材料】學(xué)生：各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解紙條造型的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握紙條造型的基本方法，并運(yùn)用到設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)中。掌握紙條造型的基本技法：卷、折、貼、疊、插等。通過(guò)對(duì)繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高了審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，提高應(yīng)用意識(shí)和能力。對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、觀察、收集等多方面是一種體驗(yàn)教育，在實(shí)踐中感受快樂(lè)、體驗(yàn)生活。這是本節(jié)課最讓自己滿(mǎn)意的一個(gè)亮點(diǎn)。而且收到了預(yù)先的效果。這節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，用雙手創(chuàng)造美好生活的積極情感。學(xué)生最后呈現(xiàn)的作業(yè)與“班級(jí)文化”緊密結(jié)合，與學(xué)生周?chē)h(huán)境相聯(lián)系，做到了美術(shù)源于生活，又高于生活，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！渡衿娴木€條》這堂課的設(shè)計(jì)，從“四大發(fā)明”引出“紙的作用”，再到對(duì)紙的使用，先讓學(xué)生根據(jù)所給圖片造型進(jìn)行紙的自我體驗(yàn)，從中總結(jié)出其中的方法，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的“形式美法則”再度創(chuàng)作。情感教育經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你有什么話想對(duì)自己的父母說(shuō)的嗎？想對(duì)我們這么多的勞工者說(shuō)的嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。三、提出調(diào)查過(guò)程中的注意點(diǎn)四、評(píng)價(jià)、小結(jié)（1）評(píng)價(jià)你們小組成員的調(diào)查成果，評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查員。抽學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果及其感想小組交流二、設(shè)計(jì)調(diào)查表格（1）出示各種格式的調(diào)查表，你覺(jué)得應(yīng)該選擇哪種個(gè)貼切？（2）我們?cè)撜{(diào)查些什么？（通過(guò)各種途徑了解父母的職業(yè)，特別要引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)到父母工作的艱辛以及各種職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道職業(yè)是社會(huì)組成的一部分，每種職業(yè)都是為社會(huì)、人民做貢獻(xiàn)。能與他人交流自己的調(diào)查結(jié)果。父母的職業(yè)吳焱 【教學(xué)目標(biāo)】知道自己父母或親人在社會(huì)上從事什么工作,有什么意義。六、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。如果我們將飛機(jī)的機(jī)翼改變一下，飛機(jī)飛起來(lái)會(huì)怎么樣?你想怎么樣改變飛機(jī)的機(jī)翼呢?集體思考。鼓勵(lì)試飛自己折的飛機(jī)。操作，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友自己看圖折紙飛機(jī)，在對(duì)折的時(shí)候一定要折平整。將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？小朋友你們知道怎么樣折紙飛機(jī)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手折紙飛機(jī)。第三折好后我們?cè)賹?duì)折一次。首先第一步我們把紙對(duì)折后翻開(kāi)。教師出示掛圖，鼓勵(lì)按照?qǐng)D示折飛機(jī)。二、看圖，折紙飛機(jī)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一張紙【教學(xué)過(guò)程】一、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)思考，激發(fā)活動(dòng)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)。請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)取你們隊(duì)的獎(jiǎng)品，這個(gè)獎(jiǎng)品你們可以保存，也可以分享你們的獎(jiǎng)品！分享前別忘了幫老師把課桌上的垃圾放進(jìn)垃圾袋，保持桌面整潔，謝謝！教學(xué)反思：好玩的紙飛機(jī)吳焱 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)改變紙飛機(jī)的摸樣，觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。師：如果你有好朋友要生日了，你準(zhǔn)備送這邊掛出的哪個(gè)掛件給他？為什么？（3名學(xué)生）可挑個(gè)別不成功的作品問(wèn)：為什么不選它呢？五、總結(jié)再度掀起高潮，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生獎(jiǎng)品的計(jì)數(shù)器，在他們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中不知不覺(jué)已經(jīng)被糖果粘貼成一個(gè)掛件了，回到本課的主題“小掛件”，不僅有新意，而且學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中可利用的材料只要你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在！師：祝賀你們，今天的比賽成績(jī)都很棒，特別是XX隊(duì)。四、作品展示交流這也是我這堂課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣安排的：找一找班內(nèi)有無(wú)學(xué)生上課這天生日，如果沒(méi)有，在這月或下月即將生日的也行，然后由過(guò)生日的同學(xué)為自己挑選禮物或由好朋友挑選禮物送給他，學(xué)生興奮極了，他們會(huì)在選禮物的過(guò)程中不知不覺(jué)地對(duì)剛才的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析。師：老師這兒還有好幾串立體掛件，誰(shuí)愿意來(lái)幫我找一找它們都用到了哪些材料？這是老師用家里的玩具積木和廢舊毛線做出來(lái)的，這個(gè)呢？（課件廢舊材料制作的小掛件圖片出示，個(gè)別實(shí)物出示）生：鈕扣、瓶蓋、吸管??師：沒(méi)想到家里這些不起眼的廢舊材料還能做出這么有趣的掛件，在你們的課桌里有我們課前收集的廢舊材料，現(xiàn)在請(qǐng)各小隊(duì)把它取出來(lái)，你覺(jué)得你們小隊(duì)的材料可以設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的掛件？ 35名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作