三上認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案-文庫吧資料
2024-10-28 17:51本頁面
【正文】 法不同，涂色部分也不同，但是涂色部分卻都可以用1/2表示？強(qiáng)調(diào)：不管怎樣對折，只要是把這張紙平均分成2份，每份都是它的1/2。在巡視時讓學(xué)生說一說折法。請開始折1/2。（教師板演寫法）邊寫邊說：先畫一條短橫，表示把這個蛋糕平均分，再把平均分成的2份中的2寫在短橫的下面，最后把其中的一份1寫在短橫的上面。（齊讀一邊這句話）（2）讀、寫1/2以及認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。（教師在學(xué)生說分法時，教師手指左邊半個蛋糕，當(dāng)學(xué)生說到“把這個蛋糕平均分”時，教師手繞蛋糕畫一圈。揭題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)二、建構(gòu)（一）認(rèn)識分?jǐn)?shù)（1）了解二分之一的含義。2個蘋果、1瓶水我們可以用學(xué)過的數(shù)2和1 來表示。）誰用試著用這樣的話來分水？這塊蛋糕呢？說明：像這樣分，每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上叫做“平均分”。教具學(xué)具：多媒體課件，正方形、圓形紙片若干。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示。使學(xué)生在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程中，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達(dá)交流的能力。第四篇：認(rèn)識分?jǐn)?shù)三上教案認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊第87頁~89頁?？磮D，說說在圖中所占的面積可以用哪個分?jǐn)?shù)表示。）說出下列分?jǐn)?shù)所表示的意義。判斷題。（此題目寫在答題卡上，用投影展示學(xué)生成果）。小結(jié)：同學(xué)們，剛才的蛋糕、長方形、正方形，我們都可以把這些物體看做是一個整體，把他平均分成的兩分、三分等等，我們可以概括成“分成若干份”，其中的一份，我們就可以說是它的幾分之一。那么，你能用紙，折出你想要的分?jǐn)?shù)嗎？請同學(xué)們試一試。(三)認(rèn)識更多的幾分之一師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了二分之一，三分之一，你還想認(rèn)識幾分之一？讓學(xué)生自由回答。生：把蛋糕平均分成三份，其中的一份就是它的三分之一。師：真棒。(二)認(rèn)識三分之一課件出示師：這時，又來了一個小朋友，如果把蛋糕重新分，應(yīng)該怎樣分？生：應(yīng)該把蛋糕平均分成三份。師：還有不同的折法嗎？師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，他是這樣對折的，涂色部分是長方形的二分之一嗎？生：是。展示教師展示學(xué)生的作品師：同學(xué)們，你是怎么折的，誰愿意把你的作品給大家展示一下？并說一說，你是怎么分的？師：同學(xué)們，他分的時候是隨便分的嗎？生：不是師：那怎么分的？生：平均分。師： 同學(xué)們，剛才我們是怎樣得到蛋糕的二分之一？同桌之間互相說一說。師：這樣看來，只要把一個蛋糕平均分成兩份，其中的每一份，都是這個蘋果的？生：二分之一。會讀嗎？誰來讀一讀。］，探索交流。師：那么，用一個什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識的一個新朋友——分?jǐn)?shù)?？磥硌剑岩粋€蛋糕平均分成兩份，每份都是這個蛋糕的一半。師：（多媒體展示將蘋果切開的過程）同學(xué)們看看，是這樣分嗎？ 生：是。師：把一個蛋糕平均分成兩份，每個同學(xué)分得多少呢？ 生：每個同學(xué)分得一半。象這樣，每份分得同樣多的分法，我們把它叫做？生：平均分。生：每人一杯水生：每人兩個蘋果。看，他們帶來了什么好吃的。四、課堂總結(jié)、延伸今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)王國中幾分之一，請同學(xué)們看，下面的畫面讓你想到了幾分之一？第三篇：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案(三上)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(第一課時)柳州市和平路小學(xué) 莫書婷，引出問題。（2）出示第2張，提問：“把這張紙條平均分成了幾份，涂色部分是？”（3）出示第3張，提問：“把這張紙條平均分成了幾份，涂色部分是？”（4）提問：“平均分的份數(shù)越多，表示每一份的分?jǐn)?shù)就越？你還能繼續(xù)往下平均份嗎？”“想想做做”6。討論：每個圖形都分成了4份，為什么有些圖里的涂色部分可以用1/4來表示，而有些卻不行？“想想做做”3。同學(xué)們，我們認(rèn)識了1/1/1/9，你還想認(rèn)識幾分之一呢？請同學(xué)們拿出紙折出你想認(rèn)識的幾分之一。（2）你是怎么折出二分之一的？（展示不同形狀的1/2，說說為什么折法不 同、涂色部分的形狀不同，都能用1/2表示）下面哪個圖里的涂色部分是1/2，在（）里畫“√”。（1）師講解，出示： 1 ┄┄ 分子—— ┄┄ 分?jǐn)?shù)線 2 ┄┄ 分母（2）講解：這根線叫做分?jǐn)?shù)線，表示這個蛋糕被平均分。（同桌互說）（3）帶著學(xué)生邊比劃邊“把一個蛋糕平均分成兩份，每份就是這個蛋糕
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1