【正文】 充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。學(xué)生活動(dòng)：集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 教師活動(dòng)：集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能用形體動(dòng)作模仿小狗的姿態(tài) 教具學(xué)具：鋼琴、多媒體CAI課件、教學(xué)過程聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》（1）初聽全曲：學(xué)生安靜地聆聽全曲，對(duì)樂曲有初步的印象（2）復(fù)聽全曲：讓學(xué)生用自己的話說說樂曲所表現(xiàn)的情緒（活潑、歡快）（3）分段聽賞：讓學(xué)生根據(jù)樂段的變換分別模仿小主人和小狗的姿態(tài)（4）參與表現(xiàn)：讓學(xué)生表演小主人和小狗散步的情景演一演（1）師：這個(gè)小主人和他的小狗關(guān)系可好了，是一對(duì)要好的朋友，如果你有一只小寵物，你會(huì)怎樣關(guān)心與愛護(hù)它呢？（學(xué)生即興表演）（2）師：我也有一只寵物狗，你們猜猜我在和它做什么？（老師隨音樂模仿小主人逗狗，學(xué)生想象回答）（3）你們也來當(dāng)一當(dāng)小主人?。ㄈ鄬W(xué)生隨音樂邊吹口哨邊模仿小主人）（4）完整聽賞樂曲，聽到主題音樂就模仿小主人或小狗第 三 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《好朋友》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《好朋友》能自信地、有表情地參與表演集體舞《好朋友》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《好朋友》 教學(xué)難點(diǎn)：參與集體舞的表演 教具學(xué)具：鋼琴、多媒體CAI課件、教學(xué)過程隨音樂《幸福拍手歌》走進(jìn)教室，師生互相問好。這首歌襯詞很有特點(diǎn)，演唱時(shí)，應(yīng)注意將它們唱得有彈性、不拖沓，使歌曲情緒更自豪、更神氣。（3）由于旋律以四五度跳進(jìn)為主，孩子們演唱時(shí)不容易控制和把握自然輕柔的發(fā)聲方法，稍不注意就容易喊叫。（2）用聽唱法學(xué)習(xí)歌譜，先跟琴模唱旋律音程。音樂停，被套住的小朋友離開隊(duì)伍，哪一隊(duì)的小朋友被套住的人少，就為勝方。圖三：音樂15—18小節(jié)a：占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊(duì)任何一位小朋友。右邊的小朋友也邊唱邊用“進(jìn)退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一頓”。準(zhǔn)備：把孩子們分成甲、乙兩隊(duì)，人數(shù)均等、手牽手、面對(duì)面站好，中間放一個(gè)“呼啦圈”。值得一提的是，這類活動(dòng)性音樂游戲，應(yīng)區(qū)別于體育游戲，它必須伴隨音樂進(jìn)行活動(dòng)，要強(qiáng)調(diào)韻律感，并有表演性的特點(diǎn)。教具“呼啦圈”也不光是為了套住快跑的孩子們?！斑@是一個(gè)美麗的牧場(chǎng)，在藍(lán)天白云下，有水牛悠閑地走著，美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲??”教師可邊說邊用錄音機(jī)輕輕播放《小鹿，小鹿》這首歌曲，讓孩子們圍坐在草坪中傾聽，隨著錄音主動(dòng)、輕松、快樂地學(xué)唱歌曲《小鹿，小鹿》。大自然中的樂趣一定會(huì)使孩子們心曠神怡，興高采烈。教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂。學(xué)生能積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動(dòng)，在“玩玩樂樂”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力?？偨Y(jié)全課師：小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，還聽賞了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。”(2)游戲：歌詞演唱接龍。(2)請(qǐng)學(xué)生試著畫一畫。聽一聽，畫一畫師：畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。(3)學(xué)生有表情地進(jìn)行表演。)演一演(1)學(xué)生隨樂曲邊唱邊表演。唱一唱師：“你學(xué)會(huì)了哪一句???”生：(唱)??(游戲：歌曲演唱接龍。)(6)學(xué)生主動(dòng)將歌詞按節(jié)奏進(jìn)行朗讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。(顯示歌詞：“畫小草長(zhǎng)在春天里。(畫面2：青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。)(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作?！?(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。)師：誰(shuí)來說說，圖畫上畫了什么呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。(顯示節(jié)奏符：采用小蠟筆的動(dòng)畫形象代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。(顯示歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比。)(畫面2：小朋友們比賽畫畫的圖片?！?(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。)師：看!又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎???你是從哪兒看出來的?(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。．(顯示節(jié)奏符：節(jié)奏符采用小蠟筆的動(dòng)畫形象，按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。(顯示歌詞：“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。教學(xué)重點(diǎn)：自信地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演 教具學(xué)具教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀 教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第一樂句歌詞師：小朋友們，仔細(xì)瞧瞧，有什么小精靈來到我們身邊了? 出示課件一(畫面：紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上，快樂地向小朋友們打著招呼。)5．場(chǎng)景四：大雨嘩嘩(CAI 演示動(dòng)畫畫面)師：嘩嘩的大雨從天上落下來了，“大雨”和“小雨”的歌聲有什么不同?(教師提示聲音強(qiáng)弱的對(duì)比)小雨唱“沙沙沙”大雨唱什么?(“嘩嘩嘩”)師：那我們一起來唱唱大雨的歌!(學(xué)生按照大雨的節(jié)奏圖譜分組接龍演唱和合唱)師：那用樂器模擬呢?試一試!(學(xué)生按照大雨的節(jié)奏圖譜用樂器模擬出來)師：電不閃了，雷聲停了，小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中，太陽(yáng)公公又出現(xiàn)在天空上。)4．場(chǎng)景三：雷聲隆隆(CAI 演示動(dòng)畫畫面)師：小雨的歌聲美極了，雷也忍不住想來練一練嗓子了!雷和電是一對(duì)好朋友，它們總是喜歡在一起，我們剛才看到的是閃電聽到的是雷聲。)你還知道怎樣唱歌嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第三個(gè)節(jié)奏型：x — 請(qǐng)第三組的同學(xué)模仿。)師：小雨怎樣唱?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏型：x 請(qǐng)一組同學(xué)模仿。(提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強(qiáng)弱變化)3．場(chǎng)景二：小雨沙沙(CAI 演示動(dòng)畫畫面)師：?jiǎn)?你看，狂風(fēng)過后小雨點(diǎn)也來湊熱鬧了。那，今天就請(qǐng)小朋友們用你們面前的樂器為動(dòng)畫短片配一配音吧！2．場(chǎng)景一：狂風(fēng)呼呼(CAI 演示動(dòng)畫畫面)師：請(qǐng)你看!風(fēng)是怎樣吹的?你怎樣來模擬風(fēng)聲呢?你可以吹出不同的風(fēng)嗎?(由學(xué)生自由地表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。(3)由學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅表現(xiàn)兩首歌曲內(nèi)容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點(diǎn)。(2)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。(4)跟音樂唱詞 2．參與表現(xiàn)《云》和〈小雨點(diǎn)》兩首歌在情緒上的對(duì)比。(2)啟發(fā)學(xué)生說出〈小雨點(diǎn)》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來演唱。教學(xué)目標(biāo)能主動(dòng)積極地參與音樂活動(dòng)，能正確選擇或自編聲勢(shì)動(dòng)作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點(diǎn)》伴唱 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)唱《云》和《小雨點(diǎn)》這兩首歌，從中感受大自然的美 教學(xué)難點(diǎn)能辨別兩首歌的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感 教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過程1．學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面?？梢詫W(xué)生分成兩組，一組學(xué)生唱詞，另一組學(xué)生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。(3)啟發(fā)學(xué)生編好歌詞后，聽錄音范唱。聆聽歌曲時(shí)學(xué)生可邊觀看畫面，邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動(dòng)，聽完后師生共同討論得出結(jié)論：用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲。(3)帶著小雨點(diǎn)的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。發(fā)聲的同時(shí)可運(yùn)用形象的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生想像自己變成了云，使學(xué)生在充分發(fā)揮想像力的基礎(chǔ)上，饒有興趣地參與發(fā)聲練習(xí)(1)月光下的云：用輕柔的“嗚”聲唱。2．能辨別歌曲的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感，并用輕柔的聲音表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)活潑、歡快的歌曲。第二樂段：用沙錘和大鼓表現(xiàn)“暴風(fēng)雨”的場(chǎng)景。（2）．師生共同參與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)如下：引子：由學(xué)生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠(yuǎn)而近。)B．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲由大變小。D．思考：小騎兵有沒有被這些困難嚇倒?(3)欣賞第三樂段(尾聲)多媒體播放帶動(dòng)畫效果的相應(yīng)畫面，配上第三樂段旋律。(小結(jié)：大鼓模仿雷聲，沙錘模仿雨聲。(2)欣賞第二樂段多媒體播放帶動(dòng)畫效果的相應(yīng)畫面，配上第二樂段旋律?！?學(xué)生自由敲擊)D．根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示相應(yīng)節(jié)奏譜，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。(小結(jié)：雙響筒模仿馬蹄聲，串鈴模仿馬鈴聲。A．出示主題音樂，學(xué)生隨琴哼唱。教學(xué)難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗(yàn)音樂情感。(漸強(qiáng)) 教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民的小騎兵》教學(xué)目標(biāo)：在欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民的小騎兵》的過程中聽出音樂中的馬蹄聲、風(fēng)雨聲，并能自主選擇不同的打擊樂器、節(jié)奏音型或人聲來再現(xiàn)樂曲情境。A．師：小朋友們，你們看到了什么?聽到了什么?(小騎兵從遠(yuǎn)處走來，越來越近，馬蹄聲由小變大，越來越強(qiáng)。瞧!他們騎著駿馬，挎著長(zhǎng)槍，多神氣!4．靜聽全曲．引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在聽音樂上，發(fā)揮自身想像，構(gòu)思簡(jiǎn)單的音樂形象。進(jìn) 入美麗大草原的情境。第五課 我是人民的小騎兵第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：能大膽自信地參與欣賞活動(dòng)并從中感受“小騎兵”威武神氣的形象，體驗(yàn)其喜悅歡快的心情教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂所表現(xiàn)的情景教學(xué)難點(diǎn) ：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗(yàn)音樂情感 教具學(xué)具 ：多媒體課件、錄音機(jī)、打擊樂器 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 1．律動(dòng)進(jìn)教室學(xué)生隨音樂《我也騎馬巡邏去》做騎馬動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)入教室，師生問好。手勢(shì)的教學(xué)以模仿為主，老師邊唱邊做，但一定要講清各手勢(shì)與上身有關(guān)部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi劍突部；“Fa”，胸部；“Sol”，頷部；“La”，眉眼部；“Si”額部；高音“Do”，頭頂部。Re Mi》的音樂，邊跟隨歌曲唱七個(gè)唱名，要做到聲音小，口形準(zhǔn)確。昌名。在唱準(zhǔn)韻母的同時(shí)，還要注意把聲母唱準(zhǔn)。如：在美妙的音樂王國(guó)里有七個(gè)好朋友，大家想知道他們的名字嗎?(播放音樂)聽完歌曲后，師生一起回憶，將七個(gè)音符和它們的唱名由低到高板書在黑板上。(2)聽賞《Do Re Mi》，要讓學(xué)生感受到歌曲熱烈、歡快的情緒，更要讓學(xué)生參與歌曲的表現(xiàn)，讓他們?cè)诟挥幸魳犯惺艿膮⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)七個(gè)音符，學(xué)唱七個(gè)唱名，還要能模仿老師運(yùn)用柯爾文的手勢(shì)來表現(xiàn)音符的音高?？傊O(shè)計(jì)一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會(huì)到秋天的不同景色及秋天的美麗《Do Re Mi》(1)《Do Re Mi》是一首節(jié)奏輕快、色彩明亮、旋律優(yōu)美流暢的兒童歌曲。(3)在歌曲的最后一拍，兩個(gè)或三個(gè)“好朋友”應(yīng)作一個(gè)優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。2．音樂游戲《我的朋友就是你》“找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會(huì)演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：(1)一定要弄清哪個(gè)音符和哪個(gè)唱名是一對(duì)好朋友。(2)師生對(duì)唱老師唱歌詞(問句)，學(xué)生唱歌詞中的唱名處(答句)。教學(xué)時(shí)，教師可在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)“音階坡”，如圖(P．17．)意在通過既形象又直觀的方式，讓學(xué)生能快速地唱出和記住歌曲中出現(xiàn)的唱名，而在邊唱邊做“上坡”和“下坡” 的動(dòng)作中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，教學(xué)效果會(huì)更佳。2．音樂戲劇表演《好娃娃》以五人小組為單位進(jìn)行“分場(chǎng)景”、“分角色”的隨音樂表演活動(dòng)以突出“家“的氛圍（1）分組，每組組成一個(gè)“家”（2）學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作（3）選擇道具，布置場(chǎng)景，分角色自由練習(xí)。歌曲教學(xué)采用聽唱法，以引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲旋律，再根據(jù)歌詞內(nèi)容隨樂即興表演，為下面的音樂戲劇表演作好鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》 教學(xué)難點(diǎn)嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演教具學(xué)具 鋼琴、錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程：1．學(xué)唱歌曲《好娃娃》選用談話法導(dǎo)人，讓學(xué)生談?wù)劯髯栽诩依镌鯓訉?duì)待爺爺、奶奶等老人。2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。學(xué)生聆聽第三部分音樂。4．欣賞第三部分音樂(多媒體出示畫面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。(多媒體出示分針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x)(3)．欣賞第二部分音樂師：請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?(多媒體只播放音樂，沒有畫面。師：我們來聽聽你們學(xué)得像嗎?(多媒體出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x)嘀嗒嘀嗒師：咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。)（2）．學(xué)習(xí)主題音樂師：看看我手里的這面鐘，請(qǐng)你們聽聽它們的聲音并模仿出來。(在教室里布設(shè)一個(gè)鐘表店)師：剛剛在音樂聲中你聽到了什么? 師：對(duì)!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲? 師：(歸納出示課題)多媒體畫面出示《在鐘表店里》。教具學(xué)具 鋼琴、錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程：（1）．聽第一部分音樂(多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段，學(xué)生聆聽音樂。2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂第二課 時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)唱《時(shí)間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。(5)畫秋天、寫秋天。(4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。(3)用打擊樂為歌曲伴奏。(2)復(fù)聽全曲。3． 聽賞(豐收之歌》(1)初聽全曲。人數(shù)少的班級(jí)，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。(4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)?！墩印酚兴膫€(gè)樂句，可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。(2)學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動(dòng)作。(5)跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。(4)唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕