【正文】 穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。二、交流合作 教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。再次分組練習(xí)。學(xué)會(huì)活動(dòng)：積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。組織：散點(diǎn)三、快樂(lè)游戲：快快集合 教師活動(dòng)：游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，立即糾正。引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。組織：四列橫隊(duì) 四路縱隊(duì)四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：記住老師的要求。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。組 織：四列橫隊(duì)第二課 前腳掌走學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走 游戲：老鷹和小雞 學(xué)習(xí)步驟：一、運(yùn)動(dòng)參與 教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。小游戲——看看誰(shuí)反應(yīng)快。教師講解示范正確姿勢(shì)的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)場(chǎng)地上的標(biāo)線行走。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。注意看和聽(tīng)，反應(yīng)速度快。學(xué)生邊看邊模仿。積極參與活動(dòng)，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)。二、展示自我 教師活動(dòng)：與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：以小隊(duì)為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。組 織：三、交流評(píng)價(jià)，“我顯我個(gè)性” 教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。師生評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生個(gè)人表演走的姿勢(shì)。體會(huì)成功的喜悅。中學(xué)、練、提高能力，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣與積極性。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。教師要將學(xué)過(guò)的知識(shí)，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、具體的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過(guò)各種途徑了解體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣與生活習(xí)慣。隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開(kāi)、稍息、立正、三面轉(zhuǎn)法以及向右看齊、齊步走立定等。廣播體操：熟練掌握廣播操的動(dòng)作與韻律活動(dòng)的基本手位腳位動(dòng)作。技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢(shì)的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《猜猜我是誰(shuí)》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。預(yù)計(jì)本學(xué)期總課時(shí)為40課左右，隊(duì)列練習(xí)將融入每一節(jié)課中第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育課常規(guī)要求，編隊(duì)；各種體育項(xiàng)目介紹 知道體育課的課堂常規(guī)并認(rèn)真做到。了解各 種體育項(xiàng)目體育課堂安全教育及要求（思想、健康等）學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)能認(rèn)真聽(tīng)老師講各種要求并在活動(dòng)中能嚴(yán)格要求自己教學(xué)手段 教師講解，提出本學(xué)期的要 求 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生討論，并提 出問(wèn)題，教師回答 組織與要求各種體育項(xiàng) 目介紹教師講解并提問(wèn)，介紹有關(guān) 項(xiàng)目鍛煉方法，測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師 出示掛圖，板書(shū)考核項(xiàng)目。學(xué)生分組討論，并回答問(wèn)題，學(xué)生認(rèn) 真聽(tīng)講并做好筆記 教育學(xué)生科學(xué)地鍛 煉身體到操場(chǎng)進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，教師 講解并示范，采用集體練習(xí)方法學(xué)生跟教師做，集體 一起做練習(xí)要求：認(rèn)真練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守 紀(jì)律的好習(xí)慣 結(jié)束部分布置下一節(jié) 上課內(nèi)容總結(jié)討論表?yè)P(yáng)與批評(píng) 師生共同討論整隊(duì)帶回教室 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 教師活動(dòng)：集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。二、交流合作 教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。再次分組練習(xí)。學(xué)會(huì)活動(dòng)：積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。組織：散點(diǎn)三、快樂(lè)游戲：快快集合 教師活動(dòng)：游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，立即糾正。引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。組織：四列橫隊(duì) 四路縱隊(duì)四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：記住老師的要求。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隊(duì)列隊(duì)形。游戲:穿過(guò)小樹(shù)林。學(xué)習(xí)目的通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。一、準(zhǔn)備活動(dòng):課堂常規(guī):（1）體育委員整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。（2）宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。（1）小游戲?！白ト恕?2)小型徒手操。(3)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。教師語(yǔ)言要清晰。教師講解課堂要求和任務(wù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。師生一同練習(xí)。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)教案人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)道生活中處處有數(shù)學(xué)。初步體會(huì)乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和的計(jì)算用乘法比較簡(jiǎn)便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。培養(yǎng)學(xué)舌功能操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能合作交流能力教具課件：教科書(shū)第44頁(yè)游樂(lè)場(chǎng)情景放大圖或課件，以練習(xí)九的第2題為基本內(nèi)容的乘法算式卡片；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20～30根小棒。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情景中體會(huì)乘法乘法運(yùn)算的意義教學(xué)時(shí)間：第7周星期3教學(xué)程序 時(shí)限 教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)訓(xùn)練 5 每天一練準(zhǔn)備1．出示游樂(lè)場(chǎng)情景圖。畫(huà)外音：小朋友們到公園里見(jiàn)到過(guò)哪些娛樂(lè)活動(dòng)？我們來(lái)看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。把學(xué)生的注意力引向畫(huà)面。2．讓學(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題。適當(dāng)給予啟發(fā)引導(dǎo)：有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車，這列小火車上坐了多少人呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。3．解決問(wèn)題。（1）算一算：小火車上坐了多少人？過(guò)山車上坐了多少人？5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？（2）交流計(jì)算方法和結(jié)果。新課1．?dāng)[圖形游戲。談話：同學(xué)們會(huì)用小棒擺圖形。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹(shù)、小傘、房子、亭子……想擺什么，就擺什么?，F(xiàn)在開(kāi)始擺圖形。2．交流。1）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。（2）小組為單位交流。說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。（3）請(qǐng)各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。3．乘法。（1）讓學(xué)生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同的特點(diǎn)：每個(gè)等式中的加數(shù)都相同。（2）說(shuō)明：算幾個(gè)同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。（板書(shū)：乘法）（3）以3+3+3+3+3+3=18為例，教學(xué)乘法算式的寫法和讀法。①提問(wèn)：這個(gè)連加算式表示什么？（6個(gè)3連加的和是18）根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 3②指出：求6個(gè)3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。接著在6和3中間寫上“”，向?qū)W生說(shuō)明“”叫乘號(hào)，并說(shuō)明乘號(hào)的寫法：先寫“/”，再寫“”。③把乘法算式寫完整。告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作“六乘三等于十八”。④告訴學(xué)生：用乘法算6個(gè)3連加得多少，也可以先寫加數(shù)3，寫作：36=18。這個(gè)算式怎樣讀？（三乘六等于十八）4．嘗試。（1）請(qǐng)學(xué)生試把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。（2）交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。5．小結(jié)。學(xué)生完成了乘法算式之后，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。實(shí)踐應(yīng)用1．教科書(shū)第46頁(yè)的“做一做”。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖意，明確計(jì)算“一共有多少個(gè)小朋友蕩秋千？”的問(wèn)題之后，獨(dú)立填寫加法算式和乘法算式。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己寫的算式和想法。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以啟發(fā)。2．練習(xí)九的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。加法算式可能出現(xiàn)2+2+2+2和4+4，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，說(shuō)得有理，就給予充分肯定。讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步體會(huì)幾個(gè)相同的數(shù)連加，可以用乘法算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。3．練習(xí)九的第2題。逐一出示乘法算式卡片，用齊讀、分組讀不同形式，讓學(xué)生練習(xí)乘法算式的讀法。4．練習(xí)九的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，可以直接填書(shū)上。完成后同桌交換互相檢查評(píng)價(jià)。5．練習(xí)九的第4題。讓學(xué)生先觀察圖，確定圖下面兩個(gè)“（）”里分別填寫數(shù)幾，再根據(jù)圖意填寫乘法算式和讀法。讓學(xué)生獨(dú)立思考，填寫。之后，同桌互相讀一讀填寫的乘法算式，并互相檢查是否全填寫正確。課堂小結(jié)1．請(qǐng)學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2．教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道幾個(gè)相同的數(shù)連加，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，要明確相同的加數(shù)是幾、有幾個(gè)這樣的加數(shù)，在這兩個(gè)數(shù)中間寫上乘號(hào)。讀乘法算式時(shí)，按從左到右的順序讀。這節(jié)課，每個(gè)小朋友都學(xué)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的知識(shí)。質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有不明白的地方，或有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？鞏固練習(xí)輕松15分26頁(yè)3生2：我是橫的數(shù)一行有5塊，（顯示一行紅色）有3行（不同的顏色顯示），就是3個(gè)5（顯示3個(gè)5）所以5+5+5=15。板書(shū)：5+5+5=15師：你真有眼力，能橫的看，看出了3個(gè)5。大家看出來(lái)了嗎？誰(shuí)能說(shuō)3個(gè)5的和是多少？ 板書(shū)：3個(gè)5的和是15。誰(shuí)還有不一樣的想法？生3：我是豎的數(shù)一列有3塊，（顯示一列紅色）共有5列（不同的顏色顯示）就是5個(gè)3（顯示5個(gè)3）所以3+3+3+3+3=15。板書(shū)：3+3+3+3+3=15師：嗯，你的眼力也不錯(cuò)，能豎的看，看出了5個(gè)3。你們看出了嗎？誰(shuí)能說(shuō)5個(gè)3的和是多少？ 板書(shū)：5個(gè)3的和是15誰(shuí)還想再來(lái)說(shuō)說(shuō)。，理解意義。師：那么從這兩個(gè)算式里，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？預(yù)計(jì)設(shè)想：生1：我發(fā)現(xiàn)左邊的算式加數(shù)都是5； 右邊的算式加數(shù)都是3。生2：我發(fā)現(xiàn)他們的和都是15?！瓗煟耗銈兊陌l(fā)現(xiàn)太重要了。像這樣每個(gè)加數(shù)都相同的加法算式還可以用乘法來(lái)表示。板書(shū)：相同加數(shù) 乘法計(jì)算3個(gè)5相加可以寫成 板書(shū)： 5 3 或 3 5（1）認(rèn)識(shí)乘號(hào)這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào) 板書(shū)：…乘號(hào) 它像什么？一般這樣寫，先寫/，再寫。每個(gè)小朋友在紙上寫2個(gè)試試看，叫2人上臺(tái)寫。（巡視評(píng)價(jià)）看，黑板上兩位同學(xué)寫得怎樣？（生評(píng)價(jià)（2）學(xué)習(xí)讀法