六年級勞技縫紐扣教學反思-文庫吧資料
2024-10-14 01:41本頁面
【正文】 學生掌握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、教學方面：我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。七、總結第四篇：六年級勞技教學工作總結勞動與技術六年級下冊教學工作總結本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：一、政治思想方面我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。六、講評強調注意事項使用針穿布面時防止傷手。教師指導學生先在布上練習釘兩孔紐扣，再釘四眼紐扣。⑵“+”字釘法，與上述方法相同。⑷這樣往返5－6次再打結，最后剪去多余的線。⑵從布的背面進針，把針從紐扣的一個孔里穿出來，拉緊線。確定紐扣的位置，認清正反面，背面向著布面確定位置。①紐扣的樣式，②紐扣的正反面，③紐扣上的孔眼。二、講授新課。釘紐扣是生活中常要做的事，我們應學會自己動手釘紐扣，不要讓家長為這小事操心。三、教具：紐扣（雙孔、四孔）若干，針、線、剪刀、棉布等四、教學過程一、引入課題，交代學習目的。學會釘雙孔、四孔紐扣 教學重點、難點：重點：釘兩孔、四孔紐扣的方法。培養(yǎng)學生自我服務的能力。隨著勞技課要求的提高，教師要改變原來的教學方式，真正像提高學生的能力，做一些真工作，而不是表面文章，這還需要教師在實踐中多反思，多總結經驗，離開一線教學一切理論都是空洞的。這需要教師堅持將設計意識給學生灌輸進去。講述技能時注意引導學生思維，在一些關鍵問題時留給學生以點思考和總結的時間，多從學生制作遇到的問題入手，多注意啟發(fā)學生，養(yǎng)成樂于思考的習慣。而學生在拍照片時卻能彼此照應，提供幫助。教學資源利用的不合理。學生的審美層次有待提高。即便是很簡單的問題也去問，部分問題還沒等我解釋完學生就恍然大悟，經過調查發(fā)現(xiàn)學生怕做不完或跟不上的占少數(shù)，大多數(shù)學生缺乏主動思考問題的意識，這其中的諸多原因不一一累述，有一個原因值得一提，就是學生的學習目的和心態(tài)，壓根就不重視這門課，很多學生在他們學校很規(guī)矩一道勞技課就撒歡了。學生過于依賴老師，不肯思考。從師、生、教學方法、資源等多元因素分析。篇三：勞技教學反思對于勞技課的新要求“培養(yǎng)學生的設計能力”我一直在實踐教學中摸索，在真實的課堂中分析教學中存在的問題，及時調整教學策略，并認真總結經驗，在反思中提高教學能力。教師要多準備一些形式不同的紙雕，不然會影響學生的創(chuàng)造性，而且示范的作品應盡量大些，不然學生看不清楚。勞動課應重能力的培養(yǎng)，不要一味求知識的掌握。減值方面，間的不光滑，有毛邊，小的部件愛剪斷。課堂上時間的安排不理想，所以在預先的教案中的評價這一個環(huán)節(jié)只是草草帶過，但這是很重要的一個環(huán)節(jié)，對學生的評價、學生對學生的評價、學生的自我評價被我有所忽略了。小轎車教學反思本節(jié)課，我想辦法激發(fā)學生的學習興趣，因為只有當一個人對某種食物或現(xiàn)象產生興趣的時候，他才會積極地主動地，心情愉快的去接觸和觀察并對其進行研究，上課時我根據(jù)學生的特點，讓學生爭先恐后地上臺畫小轎車，充分的自我表現(xiàn)，然后我出示圖片讓學生觀察欣賞，觀察繪畫與剪的區(qū)別，感受剪紙的魅力，同學們在這種愉快的氣氛
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