【正文】 理解“戒尺、胳膊肘、嫉妒、服侍、高尚”等詞，會正確書寫“緣、承”等字。第一課時課時目標整體感知課文，初步了解事情的起因、經(jīng)過和結果。教學重難點：聯(lián)系課文內容，體會爭吵后“我”和克萊諦的感情變化以及最后一段中父親說的那句話的含義。有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。六、板書設計：小草之歌奉獻防洪固沙美化環(huán)境生命力強教學反思：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————1爭吵教學目標：會認13個生字，會寫14個生字。五、布置作業(yè)，背誦自己喜歡的小節(jié)。，讀出對小草的喜愛與贊美之情?！半x離原上草??”。（展示課件），互相評議。（四）合作探究，學習詩歌第三部分。，師生評議。：（1）從這部分體會到小草對人類所做的貢獻很大。：小草雖然渺小，但它卻能為天地間獻一點綠色，為大自然的需要做一絲奉獻，向大自然的索取卻很少。：讀每小節(jié)的前一句時聲調要抑，讀出小草的自謙，讀后一句時聲調要揚，以表達出小草的奉獻精神。（4）應該怎樣讀好這一部分？。，并出示學習提綱：（展示課件）（1）從這一部分中你體會到什么？（2）把不懂的地方跟小組里的同學交流討論。）3．師小結：這首詩無論是語言還是韻律都很美，詩中還采用了擬人的手法，把小草當作人，讓小草進行自述，顯得親切、生動、易懂。，看看從詩歌中有什么發(fā)現(xiàn)？。教學準備：多媒體課件。教學難點：感受小草無私奉獻的精神，從而對小草產(chǎn)生敬佩之情。教學重點：、背誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。，感受詩歌的語言美、韻律美。聽寫生字、詞語。鞏固識記。（三）小組長匯報交流情況。（二）小組合作探究：詩歌是從哪幾個方面來贊美小草的？（展示課件）學生齊讀詩歌。（一）默讀詩歌，說一說詩歌是按照怎樣的表達順序來寫的。（六）師指導書寫，重點指導并范寫“?！焙汀胺睢眱蓚€字。（四）讓學生仔細觀察會寫字在田字格中的位置。（二）學生借助拼音反復認讀生字詞。看到題目你有什么想問的問題嗎？比如：小草唱的是什么歌？為什么要唱這首歌呢？讓我們一起通過學習課文來解決這些問題。板書課題。教學過程：一、激趣導入，揭示課題（一）師出示謎語：它沒有花香，沒有樹高，它從不寂寞，從不煩惱，它的伙伴遍及天涯海角。教學準備：生字詞語卡片。，感受詩歌的語言美、韻律美。體會文字之美。教學過程：第一課時教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：、生字詞卡片 。教學難點：感受小草無私奉獻的精神，從而對小草產(chǎn)生敬佩之情。教學重點：、背誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。，說說詩歌是從哪幾個方面來贊美小草的，體會小草無私奉獻的精神，感受詩歌的語言美、韻律美。五、教具準備：搜集的資料、課件等六、課時安排： 十一課時小草之歌教學目標：：渺、慚、愧、丘、嬌、遼、涯；會寫的字有：計、奉、福、缺、丘、鎖、胞、扮、嬌、遼；掌握的詞語有：計較、奉獻、幸福、缺少、沙丘、鎖住、同胞、打扮、遼闊。四、教學難點：指導學生抓住重點語句深入理解，體會它們所表達的思想感情理解課文內容，激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣。三、教學重點：指導學生抓住重點語句深入理解，體會它們所表達的思想感情。學會正確表達如何勸說別人，培養(yǎng)學生普通話表達能力。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學目標：掌握本組課文要求認字21個，會寫28個。四篇課文中《小草之歌》《爭吵》《小澤征爾的判斷》是精讀課文，《皮巧根橋》是略讀課文。從不同側面表達水的美，如陽光照耀下的水，雨中時的水，夕陽西下時的水，或按四季的不同等等。B、賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。A、想象填空——在如此無拘無束的氛圍下誰都會忘情，都會變野。?快速朗讀，想想“野”加引號的含義。）B、賽讀，讀出索溪的趣。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。” “蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。預設二：賞析?水是野的。相對相依，宛如“熱戀情人”。旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”。）出示這一長句的另一種排列：直插云天，敢戲白云。?A、畫出聯(lián)想和想象的句子。《索溪峪的野》領悟聯(lián)想和想象的表達方法。這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。預設學生感悟：A、“綠得耀眼，綠得透明”，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。(2)寫話訓練：作者趙麗宏把雨聲比作音樂，那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！預設三：在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。（2）品析朗讀。二、交流學案預設一：沙啦啦，沙啦啦??像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近??（1）師生交流：“沙啦啦，沙啦啦??”這是實實在在的雨聲。瀏覽課文：作者從幾方面寫索溪峪留下的印象？哪些句子是實實在在的描寫（用 劃出），哪些是引發(fā)的聯(lián)想和想象（用～～劃出）。畫出文中能體現(xiàn)山雨無窮韻味的句子，批注閱讀，學習寫法。5=100（毫升）各份數(shù)：1004=400（毫升）001=100（毫升）答：略二、總份數(shù)4+1=5各份數(shù)5001/5=100（毫升）5004/5=400（毫升）答：略第四篇：六上第二單元備課《山雨》《索溪峪的野》自然界中，美無處不在，只要有一雙美的眼睛細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)自然界的美。＿＿）=（）：（）應除以什么數(shù)？第三課時比的應用【教學過程】一、教學例2按1：4的比配制了一瓶500毫升的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？、分析題意：條件：濃縮液和水的和500毫升濃縮液和水的比1：4問題：水？毫升濃縮液？毫升啟發(fā)學生解決問題方法可能有以下兩種一、總份數(shù)：4+1=5每份數(shù)：500247。5）=3：2（為什么除以5）80：120=（180247。45：10=（15247。（8247。8=（6247。2）：（8247。（82）=12247。8=6/8為例（1）比較和除法的關系：6247。＿＿）=（）：（）應除以什么數(shù)？歸納：把一個兩項都是整數(shù)的比化成最簡比的方法是（給它們同除以它們的最大公約數(shù)）（2）把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。5）=3：2（為什么除以5）80：120=（180247。這兩面國旗長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？最簡比的條件：①兩個整數(shù)②互質數(shù)5：10=（15247。4（2）學生探究比和分數(shù)的關系（3）歸納比的基本性質比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)，（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質。（8247。8=（6247。2）：（8247。（82）=12247。8=6/8為例（1）比較和除法的關系：6247。0比15寫作：10：15不同類量：路程和時間的比是42252比9042252比90寫作：42252：90比的意義：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。例如：15：10也可以寫成15/10，仍讀作“15比10”。（2）比的寫法：（學生自己獨立閱讀教材，掌握比的寫法）（3）比中各部分的名稱：師：比是除法的另一種表示方法，當除法寫成比后，各部分的名稱就發(fā)生了變化，請同學們在教科書中查出比各部分的名稱。路程和時間的比是42252比90。（板書課題）師：這是一組同類量之間的比，不同類量之間也可以比如“神舟”五號進入運行軌道后，在距地350千米的高空作圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252千米。就是長和寬的比是15比10，寬和長的比是10比15。10和10247。師：根據(jù)楊利偉展示的兩面旗都是長15cm，寬10cm。第一課時比的意義【教學過程】一、創(chuàng)設情境，揭示課題電腦呈現(xiàn)我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空的影像資料。理解比的基本性質，掌握化簡比的基本方法?！窘虒W難點】、理解比的意義，建立比的概念。理解按一定比例來分配一個量的意義。比的基本性質?！窘虒W重點】、比的意義。理解比的基本性質，掌握化簡比的方法。5/4x=20x=20答：航模組有20人。這條路長多少米？四、板書設計：稍復雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題問題參加運算，用方程簡單解：設航模組有x人x+1/4x=25x（1+1/4）=255/4x=255/4x=25x=25247。三、課堂練習：、教科書練習十第4題小紅家買來一袋大米，吃了5/8，還剩15千克。答：爸爸體重75千克。4/5x=35247。④課堂練習（1）教科書第38頁“做一做”（2）一條褲子75元，是一件上衣價格的2/3。小明體內有28千克水分，小明的體重才是爸爸的7/15，小明的體重是多少千克？設疑討論問題：①題中有幾個等量關系？各是哪兩個量之間的關系？②所求問題在哪個或哪幾個等量關系中？③哪個等量關系中只有所求問題是未知的？④找出這個關系式后用線段圖表示它們的數(shù)量關系分組討論后，匯報討論結果教師板書：小明體重4/5=小明體內的水分質量？4/5=28師：如果用方程解這道題，你會嗎？試一試（學生獨立解答并匯報結果）、爸爸體重是多少千克？（學生分組討論完成）討論設疑①爸爸的體重在哪一個關系式里？寫出這個關系式②怎樣用線段圖表示它們的關系?！窘虒W實施】：第一課時已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題【教學過程】一、復習、說一說分數(shù)除法的計算方法計算25/36247?！窘虒W難點】、解答“稍復雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題。掌握列方程解答文字題的分析方法。使學生理解并掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題。提高學生解答應用題的能力。第四課時混合運算練習題練習內容：教科書第36頁內容練習過程：、由學生獨立完成在小組內探討交流匯報應用題解題思路（在全班內）第2節(jié)解決問題2．解決問題【教學目標】：、使學生初步掌握分數(shù)除法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題，能熟練地列方程解答這類應用題。13答：小紅還剩8朵花。[（10/15+3/15）15]=8（朵）=1/5247。（2/3+1/5）15=83/24計算：1/5247。三、課堂練習：四、教科書第34頁“做一做”五、板書設計：分數(shù)四則混合運算8247。[（2/3+1/5）15]（1）先議一議運算順序，再獨立計算，并在小組內交流。在用到中括號后，就成了新算式，試一試，寫出這個新算式。（2/3+1/5）15①先按運算順序計算出題目的得數(shù)③在上面的算式里。2/34=83/24=124=8（朵）答：小紅還剩8朵花。25/14二、探究新知：、教學例4（1）：混合運算應用題小紅用長8米的彩帶做了一些花，每朵花用2/3米的彩帶。5/62/3247。2/3=23/2=3（千米）5/6247。三、課堂練習：、教材第31頁“做一做”練習八第4題四、板書設計：一個數(shù)除以分數(shù)2247。）你們能用這個規(guī)律計算5/6247。2/3=21/23=2（1/23）=23/2⑥分析2247。2/3獨立閱讀教材第30頁，體會教材中的推導過程，并在小組內說一說（3）師生互動師生共同探究計算過程，分析算理①小時走多少千米就是求3個1/3小時走多少千米，必須