小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查情況的反饋-文庫吧資料
2024-10-13 23:01本頁面
【正文】 ，不少教師通過階段性檢測來考核學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握情況，衡量教師的教學(xué)實(shí)績。從隨堂聽課的情況來看，教師對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，新的教學(xué)理念在教學(xué)中有所體現(xiàn)，一種自主探索、師生互動、合作交流、平等對話、民主教學(xué)的課堂氛圍正在形成，傳統(tǒng)的滿堂灌注入式或一問一答式的教學(xué)法在逐漸消失。絕大多數(shù)教師能認(rèn)識到備好課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分，撰寫的課時教案將結(jié)果性目標(biāo)、程序性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)進(jìn)行了互動整合，能將教學(xué)反思做為課堂教學(xué)改革的突破口，在教學(xué)各環(huán)節(jié)上注重學(xué)法的指導(dǎo)。期中楊愛俠、趙潤先、張潤雅等教師單元分析的內(nèi)容詳盡具體，涵蓋了教材分析、目標(biāo)分析、單元教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析，還對單元課時進(jìn)行了統(tǒng)籌分配，有的甚至提出了具體的教學(xué)方法。強(qiáng)化了對單元知識的梳理歸納。廬江縣第二希望小學(xué)第三篇：教育教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋報告教育教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋報告 2013—2014學(xué)第二學(xué)期2014年第五周星期一至星期三，在校領(lǐng)導(dǎo)的督促與領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)合各教研組對小教部和特教班共25位教師第一學(xué)月教育教學(xué)常規(guī)工作——教案、聽課記錄、政治業(yè)務(wù)筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，以及教研組的工作開展情況也進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、表現(xiàn)亮點(diǎn)﹙一﹚關(guān)于教師的備、教、批、輔。三、存在的問題：辦公室擺放不夠整齊走廊、樓道有較多的蜘蛛網(wǎng)沒有清除。學(xué)校根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對辦公室、走廊、墻體進(jìn)行美化。對孩子們的趕、學(xué)、比、超有一定的作用，營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2）班級文化 每個班級在開學(xué)初都有布置，而且能根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)置不同的欄目，具有實(shí)效性。1）美化育人環(huán)境。隊(duì)員都有一個積極向上的思想，整體趨勢良好。能根據(jù)重要節(jié)日及配合中小活動開展相關(guān)的活動，融入到學(xué)校的教育教學(xué)活動中，為德育教育教學(xué)注入活力。有的班級雖然在黑板報設(shè)置了安全宣傳板塊，但是宣傳欄的內(nèi)容未能結(jié)合季節(jié)安全工作重點(diǎn)及時進(jìn)行更換等。安全宣傳教育缺乏針對性、實(shí)效性。安全隱患排查整治不夠深入徹底。檢查考評中發(fā)現(xiàn)有的班級、老師對安全工作仍存在麻痹僥幸心里，沒有真正把安全管理工作擺在重要位置，工作缺少部署、檢查和落實(shí)，材料零亂，不規(guī)范，不整齊，未按要求建立，安全管理出現(xiàn)死角盲角，對一些明顯的安全問題和隱患熟視無睹、麻木不仁。學(xué)校立足鎮(zhèn)情、校情，通過“安全教育周、日”、“”、“法制宣傳日”等，開展預(yù)案演練、隱患排查、專題講座等主題活動，三是安全演練見實(shí)效，針對本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的應(yīng)急逃生預(yù)案，每學(xué)期都組織1—2次安全預(yù)案演練，提高師生應(yīng)急處變能力。把安全教育融入學(xué)校各項(xiàng)工作、教育教學(xué)環(huán)境中，推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂。學(xué)校重點(diǎn)部位配置干粉滅火器，電線架設(shè)規(guī)范。規(guī)范內(nèi)部管理，學(xué)校安全防范能力進(jìn)一步提升，認(rèn)真按照省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校治安防范工作要求，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全工作制度，校園人防、物防、技防建設(shè)得到加強(qiáng)，校園治安防范能力進(jìn)一步提升，完善了圍墻、大門防盜設(shè)施。具體表現(xiàn)在：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安全工作責(zé)任制進(jìn)一步落實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長任組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了安全管理員（總務(wù)主任兼），認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，層層簽訂并下達(dá)安全目標(biāo)管理責(zé)任書，形成了校長親自抓，安全管理員具體抓，各班主任、教師抓落實(shí)的分級管理、層層負(fù)責(zé)的工作格局。學(xué)校有公開課活動，教師一定要及時提供相關(guān)材料。無論使用哪種備課方式，教學(xué)隨筆與反思一定要獨(dú)立寫在備課本上（一學(xué)年一本），每周兩篇。三、改進(jìn)辦法教師的主要任務(wù)是教學(xué)，我們應(yīng)該把主要的精力用在提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量上，而不應(yīng)該用應(yīng)付檢查的方法來應(yīng)付教學(xué)。拿他人的舊案來“新用”，使用過了期的教案上課等。一學(xué)期下來，老師一次集體備課都沒進(jìn)行，材料做了一大堆。部分教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、活動記錄、聽課筆記等材料上，通過涂改時間來充數(shù)，改不了時間的就把封面撕去，換上一張新封面。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。學(xué)校有組織教師集體學(xué)習(xí)，教師個人也利用課余時間學(xué)習(xí)，注重對2011版“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)。總體上看，老師們能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況，選用適合自己的備課方式，態(tài)度較認(rèn)真，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；教師寫的教后隨筆與課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行剖析?，F(xiàn)將本次檢查情況反饋如下：教學(xué)常規(guī)工作因本學(xué)期實(shí)施“3+1”檢查措施，大多數(shù)教
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