教學常規(guī)工作檢查小結-文庫吧資料
2024-10-23 19:19本頁面
【正文】 業(yè)。教師寫的教學后感比前一段時間有所提高。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)均有超前備課?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、作業(yè)批改及記錄、教學反思等。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。檢查與評價只是一種手段，檢查與評價的不僅僅是常規(guī)教學，更重要的是我們從中能看出一名人民教師的良心和責任心。堅持檢查反饋制度，每次檢查結果，無論好壞，與老師見面，且要求教師簽字。真正促進學生學習。鞏固我校幾年來的常規(guī)教學成果。工作如果不能步調一致，效率只會停留在口頭上。工作速度過慢，工作拖拉。這樣的訓練量，學生成績想提高只是在自欺欺人。四是有的作業(yè)內容簡單，形式單調，次數(shù)不達標，如美術、英語。作業(yè)問題主要表現(xiàn)在：一是作文次數(shù)不達標，有的班級只有一次大作文，而且沒有批改完，還有極少數(shù)班級的作文本沒有拿出來，是什么原因呢？試想一下，如果家長要看學生的作文本，你能拿出來嗎？試想一下，你的孩子的老師這樣對你的孩子，你會怎樣想怎樣做？請同志們三思！下周學校將專題檢查學生作文（日記）情況，請同志們慎行！二是仍然以叉代改現(xiàn)象，對學生作業(yè)中的錯誤置若罔聞，一翻而過。老同志比年輕同志做得好。共性的問題是沒有作業(yè)設計，特別是帶有拓展性的作業(yè)設計。語數(shù)學科比其他學科做得好。二、存在的問題在看到成績的同時，我們也要清楚的認識到存在的問題，有些問題是帶有共性的，有些問題是帶有個性的。李華玉同志將科學練習試卷化，堅持一課一練，一單元一測試；教研組幾位同志的常規(guī)教學工作也交錯進行了檢查，全部合格。特別是李浩同志的作業(yè)輔導，除了認真完成課堂作業(yè)之外，還設計了獨立的輔導作業(yè)，且能全批全改。云理紅所任教的二三年級音樂、六年級思品、五年級勞技，各科備課齊全，且經(jīng)過檢查合格。由李華玉同志負責。音、體、美學科中，高中全等同志的美術作業(yè)次數(shù)達標，并且能全批全改。數(shù)學科目方面，也起得了可喜的成績。值得大家學習。高小平同志的各科備課本，書寫極端工整。有三維目標設計，80%的教師能堅持寫教學反思。從總體上看，成績是主流，既找出了共性的問題，也找出了個性的問題。李浩校長專門檢查了全校各班作文。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！教學常規(guī)工作檢查小結巴音溝牧場中心學校2018年4月第二篇：二月份常規(guī)教學工作檢查小結二月份常規(guī)教學工作檢查小結三月三日，教導處組織專班對全校教師常規(guī)教學工作進行了檢查，李浩同志牽頭，蔡建等領導和教研組參加了檢查工作。5．改進課堂教學，提高課堂效率。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價值等。2．對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。3．對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。2．教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全
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