小學期末教學常規(guī)工作檢查情況的反饋-閱讀頁
2024-10-13 23:01本頁面
【正文】 作是學校德育工作中的重要組成部分，通過競選隊干，為隊員搭建了展示才華的舞臺，各中隊組織充滿生機，兗當學校的生力軍。如：開展了紅領巾心向黨演講活動、踏青春游活動、背古詩比賽、書法比賽。二、校園環(huán)境 注重班級文化環(huán)境和班級文化的建設，都能依各班的特點，有計劃不斷完善，提高了環(huán)境育人的品位。各班老師對于美化班級環(huán)境都投入了一定的精力，班級環(huán)境優(yōu)美。六（1）班、二（2）班的班級布置最具美觀，欄目設置有特色，色彩鮮艷；布局合理。3）辦公室文化、走廊文化、墻體文化的建設。將辦公室與會議室分開；添置了教師專用辦公桌，配送了電腦；設置了弟子規(guī)、三字經、安全知識專欄。學生活動不夠豐富。大部分教師都能合理安排教學進度安排，認真組織教學，做到了超前兩或一節(jié)備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數教師都有教學計劃，對一單元的知識點進行或簡單或詳細的分析整理。課時教案的撰寫進一步規(guī)范化。如王芳、趙潤仙、張燕、裴國燕、劉曉燕等教師等撰寫的教學反思側重于自己課堂教學后的切身感受，既有“得”的歸納，也有“失”的梳理。階段性檢測得到進一步的重視。包括試卷分析、學生答題情況分析、成績數據分析、錯誤原因及改進措施等。本次檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，并對作業(yè)的批改情況作了較為詳細的記錄，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。﹙二﹚聽課記錄詳實，書寫認真，評價客觀，具有針對性。﹙三﹚政治業(yè)務筆記均已達標。少數教師教學計劃 “教學計劃”上課的學生數、課時數始終未填寫，教學沒進度安排，教案批閱登記不按時。要認識到教案備寫的重要性。一些教師撰寫的教學反思內容比較單一，側重于總結自己一堂課運用的方法、收到的預期效果，而對于課堂生成的一些問題，甚至是學生的突發(fā)奇想，或者是教學不到位的地方未能進行剖析。作業(yè)批改方面，仍有用分數評價，半錯半對現(xiàn)象出現(xiàn)。各教研組長要認真檢查，做好登記。橋山鎮(zhèn)東區(qū)小學教導處2014年4月4日第四篇：小學教學常規(guī)工作檢查工作總結一、備課方面：總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。一部分數學老師課中適當加一些思考題。（2）建議老師加強對學困生多采用面批形式。改進意見：認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。按實際上課課時進行備課。課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。把漏寫的東西要及時整改，補充完整。練習量要足、練習題型要多層次。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。現(xiàn)將本次教學常規(guī)檢查工作情況反饋如下：一、工作亮點：、總結齊全。%的教師撰寫的教學詳案教學反思達到規(guī)定的篇數，只有個別教師的教案篇數達不到要求。3．額里小學、巴甲小學教研活動開展比較正常，教師參與教研活動的氛圍比較濃，這3所學校教師的聽課節(jié)數都達到要求，并記有課堂環(huán)節(jié)評課要點。(2)數學科，手抄作業(yè)靈活布置，次數達到要求，《同步學習》全部批改。（4）喬音小學、久加小學二年級、四年級學生作業(yè)書寫工整，作業(yè)整潔。二、存在問題。，不知道怎么寫教學反思，亂從網上轉抄，與實際教學不相符；有些用一兩句話概括，過于簡單。，記錄時間與實際授課時間不符，沒有點評記錄，一眼看出轉抄應付檢查。（1）布置的作業(yè)沒有結合學科特點。（2）布置的次數不夠。語文科的聽寫作業(yè)的次數不夠，沒做到一課一聽，有些把抄寫作業(yè)當作聽寫作業(yè)拿來應付檢查。（4）批改的質量不夠，沒有針對性地進行批改，有些老師只以“√”“”馬虎應付，糾錯性不強，沒有給學生打分，無批改日期；有些只是抽改個別學生拿來檢查，甚至個別老師只布置沒批改，經常出現(xiàn)無效作業(yè)。，有的沒有完全運用兩套試題進行測試，而部分測試后的沒能深入進行單元分析，指出存在問題及改進的教學措施，二次測試的輔差工作沒有有效進行。，指導教師深入學習教材，了解教學內容，把握教學目標，踐行課標理念，抓好備課、上課、批改、撰寫教學反思等教學環(huán)節(jié)，開展有效教學。（二）教師個人方面：，理解教學內容，領悟重難點，認真?zhèn)湔n，寫教案，因材施教，撰寫教學后記。（2）語文科要做到一課一聽，打好學生識字基礎，充分利用《同步學習》和《課堂作業(yè)》有針對性地指導學生進行作業(yè)。(4)作業(yè)批改要認真，有針對性，評價合理，達到糾錯效果。
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