小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查情況的反饋(存儲(chǔ)版)
【正文】 （1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，書學(xué)不規(guī)范。在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。喬音小學(xué)教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃按照要求撰寫，內(nèi)容全面。，與教學(xué)進(jìn)度同步，能夠利用兩套試卷（交叉）進(jìn)行測(cè)試、批改、講評(píng)、登分、單元分析。聽寫方面，有些老師仍限于單個(gè)生字，沒有聽詞語，甚至個(gè)別低年級(jí)的老師不懂得怎么聽寫，有些中年級(jí)教師該在哪個(gè)年段布置日記（低、中年級(jí)）和好例文（五、六年級(jí)）還弄不清楚。三、改進(jìn)建議：（一）學(xué)校方面：，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)要求，認(rèn)真做好月自查工作，促進(jìn)教師認(rèn)真完成教學(xué)工作。（3）高年級(jí)堅(jiān)持做到一單元寫一次大作文，緊扣本單元的課文內(nèi)容，一周抄寫一篇好例文。（1）數(shù)學(xué)學(xué)科的手抄作業(yè)一定要達(dá)到要求的次數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、鞏固。(5)大部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎、潦草，作業(yè)不整潔。(3)部分教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)更正。第五篇：2013秋第一次常規(guī)工作檢查反饋[最終版]喬音中心校2013年秋季學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查工作情況反饋為了進(jìn)一步完善我學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，2013年11月14——22日，中心校人員深入各村校、教學(xué)點(diǎn)對(duì)全體教師進(jìn)行本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，檢查內(nèi)容有：教師學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)、教案、教學(xué)反思、作業(yè)的布置與批改、單元測(cè)試、反饋等教學(xué)常規(guī)基本環(huán)節(jié)。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、整改措施對(duì)存在的問題，在一周以內(nèi)必須做好整改。二、存在問題。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)階段性檢測(cè)得到教師的高度重視，不少教師通過階段性檢測(cè)來考核學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，衡量教師的教學(xué)實(shí)績。強(qiáng)化了對(duì)單元知識(shí)的梳理歸納。對(duì)孩子們的趕、學(xué)、比、超有一定的作用，營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。能根據(jù)重要節(jié)日及配合中小活動(dòng)開展相關(guān)的活動(dòng)，融入到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，為德育教育教學(xué)注入活力。檢查考評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)、老師對(duì)安全工作仍存在麻痹僥幸心里，沒有真正把安全管理工作擺在重要位置，工作缺少部署、檢查和落實(shí)，材料零亂，不規(guī)范，不整齊，未按要求建立，安全管理出現(xiàn)死角盲角，對(duì)一些明顯的安全問題和隱患熟視無睹、麻木不仁。規(guī)范內(nèi)部管理，學(xué)校安全防范能力進(jìn)一步提升，認(rèn)真按照省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校治安防范工作要求，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全工作制度，校園人防、物防、技防建設(shè)得到加強(qiáng)，校園治安防范能力進(jìn)一步提升，完善了圍墻、大門防盜設(shè)施。三、改進(jìn)辦法教師的主要任務(wù)是教學(xué)，我們應(yīng)該把主要的精力用在提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量上，而不應(yīng)該用應(yīng)付檢查的方法來應(yīng)付教學(xué)。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。學(xué)校有組織教師集體學(xué)習(xí)，教師個(gè)人也利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，注重對(duì)2011版“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)。3．希望不要出現(xiàn)同一學(xué)科教師有的老師有板書設(shè)計(jì)有的沒有，有的有作業(yè)布置，有的沒有。東壩小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查情況的反饋0910學(xué)年 上學(xué)期為了切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作的督查與落實(shí)，促進(jìn)教師自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。但是評(píng)課記錄欠缺，填寫不完整。xxx老師作業(yè)全批全改。每位教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作意識(shí)增強(qiáng)，語數(shù)教案都能及時(shí)編寫，并與教學(xué)計(jì)劃安排的進(jìn)度相符，甚至有余糧，并能以將每周的教案訂成一本存檔。質(zhì)量監(jiān)控制度落實(shí)情況。制定教師考勤制度，實(shí)施簽到制度。建議：要建立每周一次抽查和每半學(xué)期一次全面檢查制度，要注重實(shí)施過程材料的收集。大部分教師能認(rèn)真做好本人的教學(xué)工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作能有條不紊地進(jìn)行著。領(lǐng)導(dǎo)能分工，加大巡課力度，全面落實(shí)巡課制度。校本教研計(jì)劃落實(shí)情況。建議：應(yīng)建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)學(xué)科測(cè)試質(zhì)量監(jiān)控制度，實(shí)行校長、教導(dǎo)簽字把關(guān)查閱制度。作業(yè)的設(shè)置種類頗多，確實(shí)做到每課一布置，每課一批改。本次寫得較為完整、有價(jià)值的老師有陳志平、吳洲吟、黃燕青、蔡靜玲等老師。作業(yè)批改不規(guī)范。3． 希望各位教師精心布置學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生樹立“作業(yè)本就是自己的作品”這樣的一種理念，同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本整潔完整。謝謝大家！第二篇：常規(guī)工作檢查情況綜合反饋1廬江縣第二希望小學(xué)常規(guī)工作檢查情況綜合反饋（20122013學(xué)年第二學(xué)期）2013年7月初以來，教導(dǎo)處、總務(wù)處組成常規(guī)檢查小組，對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)材料、校園安全、及校園環(huán)境建設(shè)等工作檢查考評(píng)。批改作業(yè)方面。學(xué)校對(duì)集體備課重視不夠，只是讓教師做材料。教學(xué)反思隨筆、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課記錄、培優(yōu)輔困等材料，每次記錄都要注明時(shí)間（格式： 年 月）。強(qiáng)化宣傳教育，師生防范意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，各校重視學(xué)校安全教育工作，廣泛開展師生安全宣傳教育
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