【正文】 教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？②教師小結：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。比較男孩和女孩衣著特征。男孩，男孩，跳一跳。教師：男孩，男孩，站起來。（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請小朋友聽清楚，按照“命令”完成動作。教學掛圖和幼兒用書?；顒訙蕚洌核使P人手一盒。小班安全教案 篇4活動目標：通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體?；顒友由欤赫J識標志，設計標志。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。②蚊香不能靠近容易著火的物品。通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。重點：防火；難點：自救?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。小班安全教案 篇3活動目標培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結。預先告知的演習，是有組織和安排的逃生演習，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。離開時，提醒幼兒謝謝消防員。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：說說外出和回來時需要注意什么？到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）參觀消防隊。小班安全教案 篇2活動領域：社會活動目標：認識消防員及他們的工作學習防火常識與逃生的方式活動準備：事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師指著自己衣服的不同部位提問：教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。不怕困難，努力動手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。相關內(nèi)容小班社會教案：我會自己穿脫套衫活動目標：初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。二、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲?；顒訙蕚湫⊥妙^飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。活動目標教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。小班安全教案 篇1設計背景小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。第三篇：小班安全教案[范文模版]【精選】小班安全教案范文5篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛．我請你吃果凍。（3）陌生人要去你家時，你不能帶路。幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會怎么做呢？（1）陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。活動準備：不和陌生人走的視頻活動過程：一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎？2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢？3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。3．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。小班安全教案 篇5活動目標：1．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的興趣點深層次地挖掘。面對這些問題，我和小朋友們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。教師小結：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。(4)幼兒一起唱兒歌三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗自制玩具的快樂。(2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。(3)幼兒操作，練習擰的方法。教師搖多個豆豆的飲料筒。(4)互相檢查匹配情況。(3)幼兒操作。教師搖一個豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會?(1)觀察小豆豆的數(shù)量。二、練習顏色匹配。認知紅、黃、綠三種顏色。按顏色分組。請幼兒每人找一個喜歡的小瓶筒?！净顒訙蕚洹坑變好咳艘粋€小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應的蓋子。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。小班安全教案 篇4小班搬扶教案：小瓶筒變變變【活動目標】在游戲中認識各種顏色，學習將物體按顏色進行匹配?；顒臃此迹和尥薨嗟挠變河捎谀挲g小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。教學用圖，《玩滑梯》活動過程：引出主題談話：——誰玩滑梯是不安全的？什么是輪流？大家一起來排隊試試看。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。形成同伴之間謙讓的意識。，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學習興趣。，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。與此同時，《綱要》又十分強調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的39。，與幼兒一起布置玩具出租屋?！?，大家一起玩?！跋胪鎰e人玩具時，應該怎么辦？”想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。2. 交流玩耍的情況。2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。2. 塑料籃子數(shù)個。教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3. 懂得愛護玩具。活動目標1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。（四）活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。請幼兒詳細描述自己受傷的過程。活動過程：（一）情景導入，引起幼兒對活動的興趣出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小