【正文】 在寶寶身上從上往下?lián)希┩客慨嫯嫞赫奂垺缎」贰?練習(xí)對(duì)角折、手指壓平的技能；提高小手的精細(xì)能力。結(jié)束活動(dòng) say goodbay第三周熱身活動(dòng)親親熱熱：同上手指游戲：手指爬山 鍛煉寶寶手指靈活性，練習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂趣。以到達(dá)對(duì)岸者為勝。人手2塊腳印板，小貼紙若干。老爺爺、老婆婆、小貓、小狗、小老鼠頭飾?！钡诙軣嵘砘顒?dòng)親親熱熱：同上手指游戲：同上涂涂畫畫：撕紙粘貼畫《美麗的花瓶》 鞏固練習(xí)撕貼的技能，增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣?！毙∷墒笳f：“小白兔，你吃吧。它們看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)圓圓的、紅紅的東西，看上去像果子一樣。小白兔連忙抱住小松鼠說：“別怕，別怕，有我呢！我們兩個(gè)在一起?！稗Z隆隆”打雷了。結(jié)束活動(dòng) say goodbay 附：故事《小松鼠和小白兔》小松鼠和小白兔一起在草地上做游戲。”兒歌念完，小貓跑去摸墻壁，然后回到媽媽身邊。開開心心：《小貓小貓真愛玩》 鍛煉寶寶奔跑能力；練習(xí)聽指令做動(dòng)作。訓(xùn)練聽說，學(xué)習(xí)復(fù)述的技能。涂涂畫畫：泥工添畫《小雞吃蟲》 練習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能；添畫小雞的嘴巴、小草、小蟲子，豐富寶寶的想象力。老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語(yǔ)言感知能力?！睂殞氄f完，請(qǐng)其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手說：“ ∣ ∣你 真∣棒—∣。第二篇：幼兒全腦開發(fā)課程第一周熱身活動(dòng)親親熱熱：《寶寶，你在哪里》 教師邊拍手邊說：“ ∣ ∣你在 哪∣里—∣。本游戲要花費(fèi)20～30分鐘時(shí)間，整個(gè)游戲過程包括多重的全腦開發(fā)概念，可培養(yǎng)幼兒思考和解決問題的能力。5)引導(dǎo)寶寶計(jì)算買一份三明治要花多少錢，再將三明治賣給寶寶。3)將4種顏色的小三角混合起來，讓寶寶先進(jìn)行分類，再拿2塊不同顏色的小三角做成1塊三明治，請(qǐng)注意，組合不能重復(fù)，如Y+B、Y+R、Y+G、B+R等。：1)將數(shù)字卡和彩色磁鐵紐扣相配對(duì)，如數(shù)字“1”就放1顆紐扣，數(shù)字“2”就放2顆。2)等幼兒有能力剪下簡(jiǎn)單的幾何圖形后，便可以畫一些可愛的動(dòng)物圖案讓他試著去剪，剛開始可能剪得不是很好，不過沒關(guān)系，多練習(xí)幾次就可以了。而本游戲較為偏向左腦訓(xùn)練，強(qiáng)化幼兒小肌肉的張合能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。3)讓寶寶依照畫好的曲線將紙片剪開，或者用雙手來撕開，撕的時(shí)候必須按照畫好的曲線來撕，不可以隨意亂撕。 全腦開發(fā)游戲—曲線剪刀手：廢紙數(shù)張、安全剪刀、水彩筆、直尺 ：1)將一張廢紙剪成幾條紙片。寶寶已經(jīng)積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，也建立了初步合成的概念，所以可以玩些比較復(fù)雜的游戲，比如個(gè)位數(shù)字的加減運(yùn)算，紙牌、積木的抽取等。幼兒的身體能力幾乎已經(jīng)完全成熟了，他尤其喜歡致力于精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)用，比如想拿剪刀剪東西，不要總是擔(dān)心寶寶會(huì)傷到自己，只要多注意游戲環(huán)境的安全就可以了，在您的陪伴下讓寶寶多多地探索和嘗試，這樣對(duì)身心發(fā)展更有益。l 4歲：創(chuàng)意開發(fā)期252。2)3歲是培養(yǎng)日常生活習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，可以讓幼兒逐漸養(yǎng)成對(duì)自己的游戲負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。：本游戲較為偏向左腦訓(xùn)練，強(qiáng)化幼兒小肌肉的張合能力，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2)在不同的紙片上分別畫下數(shù)條直線、斜線，可以畫豎線，也可以畫橫線。2)請(qǐng)尊重寶寶自己的觀察、推論和表達(dá)，寶寶的答案有時(shí)不一定能完全符合大人的期望，不過沒關(guān)系，游戲本身不是也沒有設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案么？所以，無論寶寶的發(fā)現(xiàn)是什么，都是值得鼓勵(lì)和贊許的，至少他付出了某種程度上的努力。：用右腦辨別圖卡上的異同之處，再以左腦的語(yǔ)言功能清楚地表達(dá)出內(nèi)容，以達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。4)每個(gè)寶寶能力的發(fā)展各不相同，有的寶寶可以迅速完成配對(duì)，而有的寶寶可能還無法獨(dú)立完成，對(duì)此家長(zhǎng)不要過于強(qiáng)求，可以試著降低配對(duì)的數(shù)量，或者加入游戲，和寶寶一起來快樂配對(duì)，親子共同努力完成任務(wù)，盡量減少寶寶的挫折感。2)此游戲可利用不同的素材去左排列上的創(chuàng)意變化，除了紐扣之外，也可以使用貼紙、圍棋等。功能：配對(duì)可培養(yǎng)右腦辨識(shí)異同的能力和左腦的觀察能力，通過對(duì)不同紐扣的歸類分析來達(dá)到全腦訓(xùn)練的目的。 全腦開發(fā)—紐扣配對(duì)：紐扣 ：1)分別找2組顏色、大小和形狀完全一致的紐扣，然后將2組紐扣混合起來，讓寶寶從中找出相同的紐扣來。對(duì)于3歲的寶寶來說，視覺+聽覺（家長(zhǎng)的說明或解釋）+動(dòng)作操作，這才等于一個(gè)概念的形成，所以，家長(zhǎng)光是不厭其煩地告訴寶寶“20”是沒有用的，寶寶總是無法明白“20”這個(gè)數(shù)字的概念，這時(shí)我們可以拿20顆豆子給寶寶看，然后再向他解釋“20”的含義，這樣才能讓寶寶建立起“20”是代表多少數(shù)量的概念。，大動(dòng)作的發(fā)展幾乎接近完美，小肌肉的運(yùn)用極為靈巧，這是非常可喜的，因?yàn)榻∪纳眢w不單單是動(dòng)作敏捷，它對(duì)于培養(yǎng)耐受力、意志力、協(xié)調(diào)力和判斷力都很有幫助。l 3歲：自主表達(dá)期252。3)如果沒有黑色布袋的話，可拿其他不透明的袋子取而代之。：1)挑選觸感明顯的物品，如砂紙、地毯布等。3)教導(dǎo)寶寶用正確的語(yǔ)言形容物品的外形和觸感，如大小、長(zhǎng)短、軟硬、輕重、粗細(xì)等?！秾毚汉谏即?只、6～7種不同的物品 ：1)首先確定寶寶是否真正認(rèn)識(shí)所要觸摸的物品。3)如果沒有時(shí)間來制作拼圖的話，可以購(gòu)買市面上銷售的成品拼圖。：1)拼圖可從3片開始，如果寶寶完成得又快又準(zhǔn)，那么可以酌情增加拼圖的數(shù)量。3)拿紙板的原樣和寶寶拼好的拼圖放在一起，讓寶寶加以對(duì)比?！磮D小天才：大小不同的彩色紙板、膠水 ：1)紙板是最方便的訓(xùn)練用品，先從小張開始，由家長(zhǎng)將拼圖裁剪成幾個(gè)不規(guī)則的幾何圖形。2)2歲的幼兒喜歡新奇的事物，所以特別愛聽故事和編故事，可多利用有趣的故事培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。：利用圖卡發(fā)揮幼兒右腦的想象力，再通過次序排列和口語(yǔ)表達(dá)來訓(xùn)練左腦，以達(dá)到全腦的平衡發(fā)展。2)讓寶寶用口語(yǔ)表達(dá)出圖卡上的物品或動(dòng)物名稱。252。、量、形的概念，但還沒有合成的概念，比如會(huì)數(shù)手指頭的個(gè)數(shù)，知道一只手上有5根手指頭，不過由于思考的成熟度還不夠，所以仍然無法理解“2根手指加上3根手指等于5根手指”的概念。 學(xué)習(xí)特征1.“以自我為中心”，這是2歲幼兒身上一個(gè)非