動(dòng)物說話教學(xué)反思650字-文庫吧資料
2024-10-13 15:45本頁面
【正文】 時(shí)間，讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的聲音和形象，在模仿活動(dòng)中來抒發(fā)自己的快樂，隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會(huì)了音樂形象。這些問題也統(tǒng)統(tǒng)證明了前期備課準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度并不高。課堂中，我通過游戲、體態(tài)律動(dòng)等方式，讓孩子們好動(dòng)、好模仿的天性得到更充分的發(fā)揮，在音樂中盡情的表演。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生開動(dòng)想象力，編創(chuàng)歌詞，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課上我設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生來和小動(dòng)物們拉近距離，在游戲中掌握這首歌的歌詞和節(jié)奏，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)?；谶@種理念，在這課的一開始，我就充滿童趣的導(dǎo)入“這節(jié)課老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，森林里今天要舉行一場(chǎng)動(dòng)物音樂會(huì)，好多動(dòng)物都趕來參加，我們看看哪些小動(dòng)物都到場(chǎng)了。第三篇：動(dòng)物說話教學(xué)反思三公開教學(xué)反思《動(dòng)物說話》教學(xué)反思石苑學(xué)校 呂晶《動(dòng)物說話》是一首適合低年級(jí)學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。總而言之，在課堂教學(xué)中采用游戲、舞蹈、體態(tài)律動(dòng)等方式，能使孩子們好動(dòng)、好模仿的天性得到更充分的發(fā)揮，在音樂聲中孩子們可以盡情的表演。我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行模仿，大膽、有創(chuàng)造的表現(xiàn)小動(dòng)物稚嫩可愛的拙態(tài)和叫聲，如小貓喵喵喵、小鳥喳喳喳、小狗汪汪汪等，大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，游戲則是小朋友們最喜歡的活動(dòng)方式，讓他們?cè)趨⑴c游戲的過程中，真切地體驗(yàn)聲音，感受聲音。第二篇：動(dòng)物說話教學(xué)反思《動(dòng)物說話》教學(xué)反思李翔《動(dòng)物說話》是一首適合低年級(jí)學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。更要注意要當(dāng)一個(gè)好的“音樂工程師”把“房子”要建的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟藕?。?xì)心的你可以把教材分析處理的更好。使學(xué)生的聲音缺少了表現(xiàn)性。那就是歌詞的形象性，可愛性；旋律上的模進(jìn)、重復(fù)；節(jié)奏的激進(jìn)……等等等等……如果，我在備課前能夠把這課好好地研究一下，我就不至于會(huì)出現(xiàn)太多這樣的錯(cuò)誤……我的這堂課也能上得更為生動(dòng)些。而我對(duì)聲音的要求只有輕聲，好聽。沒錯(cuò)，我的教學(xué)目
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