動物說話教學反思650字(更新版)
【正文】 充分的發(fā)揮，在音樂聲中孩子們可以盡情的表演。更要注意要當一個好的“音樂工程師”把“房子”要建的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牟藕?。而我對聲音的要求只有輕聲，好聽。跟往常一樣，我在備課時，翻開書看了看。主要是因為我對教材理解不夠造成的。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。于是，開始試教。就像造房子，我只打了個地基，但我卻遲遲沒把房子造上去。我整節(jié)課的教學理念主要讓孩子們從興趣學習出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，并進一步提出要求，從演唱的聲音、節(jié)奏的配合、表演的完整性，養(yǎng)成良好的演唱習慣，更好地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，并享受音樂?！缎乱魳氛n程標準》指出“音樂課應該發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣”。但是，也出現(xiàn)了一些問題，比如評價關(guān)注點不夠全面，教師語言不夠嚴謹?shù)鹊取Ｗ鳛橐幻處?，我還有很大的上升空間，因此，我更應善于學習、樂于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、勇于進步，爭取打造出具有自己風格特色的音樂課堂，挖掘每個孩子的潛能，讓學生們愛上音樂！2016年10月27日第四篇：動物說話教學反思動物說話: 我在設計《動物說話》的時候，翻閱了大量的資料，也看了很多成功的案例，受到了一定的啟迪，但對我來說，我上這課必須根據(jù)本班學生的特點，結(jié)合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂老師，現(xiàn)在主要的任務是引領他們走進音樂的殿堂，為他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。讓學生通過音樂教學實踐，產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。今天為了我３５分鐘的＜新疆好＞也著實不好意思讓兄弟們吭哧吭哧四抬八扛把琴搬上舞臺。在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂活動的方式組織教學，引領學生學會聆聽教師的問題、聆聽歌曲中出現(xiàn)的X X | XX X | 的 節(jié)奏；聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動
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