動(dòng)物說話教學(xué)反思650字(更新版)
【正文】 充分的發(fā)揮，在音樂聲中孩子們可以盡情的表演。更要注意要當(dāng)一個(gè)好的“音樂工程師”把“房子”要建的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟藕?。而我?duì)聲音的要求只有輕聲，好聽。跟往常一樣，我在備課時(shí)，翻開書看了看。主要是因?yàn)槲覍?duì)教材理解不夠造成的。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。于是，開始試教。就像造房子，我只打了個(gè)地基，但我卻遲遲沒把房子造上去。我整節(jié)課的教學(xué)理念主要讓孩子們從興趣學(xué)習(xí)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并進(jìn)一步提出要求，從演唱的聲音、節(jié)奏的配合、表演的完整性，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，更好地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，并享受音樂?！缎乱魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出“音樂課應(yīng)該發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。但是，也出現(xiàn)了一些問題，比如評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)不夠全面，教師語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取Ｗ鳛橐幻處?，我還有很大的上升空間，因此，我更應(yīng)善于學(xué)習(xí)、樂于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、勇于進(jìn)步，爭(zhēng)取打造出具有自己風(fēng)格特色的音樂課堂，挖掘每個(gè)孩子的潛能，讓學(xué)生們愛上音樂！2016年10月27日第四篇：動(dòng)物說話教學(xué)反思動(dòng)物說話: 我在設(shè)計(jì)《動(dòng)物說話》的時(shí)候，翻閱了大量的資料，也看了很多成功的案例，受到了一定的啟迪，但對(duì)我來說，我上這課必須根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我自己的所長(zhǎng)，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個(gè)低年級(jí)的音樂老師，現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂的殿堂，為他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。讓學(xué)生通過音樂教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。今天為了我３５分鐘的＜新疆好＞也著實(shí)不好意思讓兄弟們吭哧吭哧四抬八扛把琴搬上舞臺(tái)。在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂活動(dòng)的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽教師的問題、聆聽歌曲中出現(xiàn)的X X | XX X | 的 節(jié)奏；聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)
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