【正文】 ，字形就松散。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。（1）“寫寫偏旁”。教師要讓學生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當。四點底心字底的寫法教學目標：初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領?！按丁?，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右?！靶馈保笥蚁嗟?，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。右部反文撇收捺放，對比明顯?！败洝?，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。（3）“自己練練”?！按┎濉笔亲笥医Y構的合體字書寫時很重要的一條結字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。帶反文和欠字邊的字練習時要多關注筆畫間的穿插。（2）“小博士”信箱。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。反文：這個偏旁分四筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。反文和欠字邊教學目標：初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。欣賞、交流。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。初評，再練習，再評。“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。學寫“飽、泡、吐”。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫“包”字并作講解。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。點燃學生的寫字興趣。三、欣賞四、小結課后記寫“包、飽、泡、吐”教學目標：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。“都”左寬右窄，左高右低。“ 剛”左寬右窄，左短右長。觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長。教學過程：一、導入新課。培養(yǎng)學生寫字興趣和欣賞能力。三、欣賞四、小結。教師范寫?！按弊肿笥蚁嗟?，左長右短。教學過程：一、欣賞左右相等的字，導入新課二、新授觀察“顆”字在田字格中的位置。培養(yǎng)學生的寫字興趣和欣賞能力。三、欣賞四、評出優(yōu)秀作業(yè)，展示。學生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。二、新授出示漢字，學生觀察，說說書寫時注意什么？指名說說字的筆順。教學重難點：強化偏旁在字中的搭配關系，進一步了解字的結構。課后記：左窄右寬的字（2）教學目標：繼續(xù)學習左窄右寬的字。學生試寫，教師巡輔。示范寫字。二、新授今天我們學習左窄右寬的字。教學準備：字卡教學時間：1課時教學過程：一、組織教學。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習慣。繼續(xù)學習寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢，寫字正確。五、小結。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。三、全班演示寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。評評：看誰是同座的黃金搭檔。教學過程：一、激趣導入同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。第三篇：二年級上冊寫字備課教案準備課教學目標：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。A、選用色彩要鮮艷B、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。二、講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）九、教學評價：請優(yōu)秀作業(yè)的同學上臺展示作業(yè)供師生欣賞。老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。激發(fā)學生的學習興趣。老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。六、教學與實習階段： 引導——5分鐘，討論——10分鐘，構思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評價——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結——5分鐘。四、教學重點： 指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的能力。）老師：搜集幾組兒童畫供學生欣賞二、教學目的：通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。六、回味體驗，課外延伸。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？、小組合作探討制作的過程：①構思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。五、課堂小結：選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作業(yè)講評。作業(yè)步驟：（1）構圖——文字與畫面的結合；（2）描繪——用彩色水筆勾線或上色。學生根據(jù)自己的日記談一談如何構圖。那么繪畫部分就更應該畫明白什么？（典型情節(jié)）板書：典型情節(jié)在一天的活動中如何抓住典型情節(jié)呢？大家一起來看一看有一天小明的活動，我們一同來分析哪些畫面是典型情節(jié)？點擊（欣賞繪畫小故事）學生根據(jù)小故事的繪畫情節(jié)選擇其中的典型畫面。想一想文字部分應該怎樣寫？需要寫些什么？文字要寫明時間、地點、人物、主要內(nèi)容及感受；可簡可繁；并注意寫明畫面表現(xiàn)不出的事物；如聲音，感受。教師教具 電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫 學 具彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。教學難點通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素質(zhì)。2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。共同欣賞得票多的作品。五、交流評析師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺！生2：還有觀眾！??師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！生作畫。（生觀察、記憶）師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？?。ㄉ７伦约河^察到的動作）師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！師在黑板上示范。師：同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學來給我們表演？（生表演舞蹈）三、綜合體驗師：同學們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！播放音樂，學生跳舞。教學過程：一、欣賞感受師：同學們，一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）播放舞蹈錄像帶二、引導回答師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。（2分鐘）6．總結（2分鐘）今天我們每個小朋友都幫白雪公主設計了最漂亮的房子，它們設計新穎，創(chuàng)意獨特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？ 7．督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。兩人合作設計制作，老師巡回輔導作業(yè)。（音樂響起）（16分鐘）要求：運用帖紙的方法，幫白雪公主設計一座想象中的童話屋。（5分鐘）②．評畫（3分鐘）請同學上臺評析。d、添—完善畫面，變得更加漂亮。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當。（課件演示欣賞范圖）師：我們仔細觀察一下，看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢？是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。2．房子的形狀（3分鐘）那么要設計房子，我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢？（課件演示實物圖片）①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等??（課件演示對比圖片）房子分為那兩個部分呢？房頂和房身：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的?? ：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的??②．下面老師來畫一座房子，圓圓的屋頂，長長的身體??這個房子還少了點什么啊？窗戶和門，請一個同學來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘記了的窗戶和門。難點：房子形狀的設計及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結構。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。第10課 童話屋一．教學目標1．掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學生制作四、課堂小結評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。學生評一評、說一說最喜歡的作品。五、課堂小結小結上課情況，宣布下節(jié)課學習內(nèi)容。教師巡回輔導：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。二、觀察分析引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。引導學生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。六、展示泥人 評一評學生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。五、合做泥人 玩一玩課件展示一組小泥人的圖片。師主共同美化自己的小泥人。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結美化小泥人的方法。教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？教師小結捏泥人動態(tài)的要求。三、捏捏泥人 動一動課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。教師在視頻展示臺示范講解。教師提問：你看到了什么？學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結并揭示課題。教學難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情*。第8課小泥人教學目標：學會捏小泥人的一般方法。6，檢查學情，給予加分（五）玩賞作業(yè)，提高賞評能力評出優(yōu)勝隊。課件（4）：裝飾要求。（四）、裝飾玩具，增強表現(xiàn)能力討論：怎樣裝飾自己的玩具？教師演示兩種方法：一種是將要動的形象直接畫在小紙塊上，另一種是將其畫在別的紙上，再剪下來貼在小紙