【正文】 下進行展示，對此學生很感興趣，也很興奮，做完的學生幾乎都想在臺上說一說，表現(xiàn)表現(xiàn)。也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么，在制作過程中可以相互學習借鑒，最后把各自的作品拼在一張卡紙上，形成一個整體，相互欣賞，在欣賞中自然會相互比較、評論。這樣的話，在制作過程中，既是個體又是小集體。這為學生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。在這一過程中，既發(fā)揮了學生的主體性，又不留痕跡地導入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。　　教學反思：　　這節(jié)課我認為主要是激發(fā)學生運用橡皮泥的興趣，在興趣的驅使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng)造出富有情趣的形象來。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。特別是造型上加以引導，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學生有所參考。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。(添加的景色也可用繪畫的方式)　　四、交流探究學習　　：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)　?。合牒昧?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路　　，啟發(fā)學生想象。學生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶?！　∪⒔處熓痉吨谱?，并教學生掌握簡單的制作方法　　，并引導學生配色。揭示課題──《有趣的彩泥》?！　W具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具?！　??！　?。　　人教版二年級上冊美術教案11教學目的：　　，體驗材料帶來的美感。　　d、教師小結?！　、用線條設計自己喜歡的、想象中的現(xiàn)代玩具；　　b、布置小玩具畫展?！　、探討玩具功能與審美性的雙重作用。　　a、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點?！　』顒尤盒蕾p與描述?！　』顒佣喊l(fā)現(xiàn)與探秘?！　〗虒W過程：　　活動一：分享與表現(xiàn)?！　∪私贪娑昙壣蟽悦佬g教案10第一課時　　教學重點：　　能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。在教學過程中要培養(yǎng)學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，并表達自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學生有序地進行設計與制作，能注意設計與功能的關系，安全合理地使用材料和工具。制作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進行制作，最后設計完成作業(yè)——會轉的玩具?！　×⒔虒W后記：　　本課是設計應用型課程。　?。┩卣埂！　。ㄎ澹??！　〗M內自評?！　。ㄈW生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評?！　。?）教師?！　。?）教師拿實物，并介紹風車及陀螺的制作方法及步驟?！　。ǘ┙淌谛抡n。　　四、教具學具：　　紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具?！　」膭顚W生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具?！　≈笇W生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。不會制作的，可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法?！　×?、板書設計　　會轉的玩具　　教學反思　　教學中，引導學生在玩中學，學中思，思中研?！　∪?、學生作業(yè)，教師輔導：　　四、小結：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩(wěn)?！　〗叹邔W具：　　紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具　　教學過程：　　一、組織教學：　　二、教授新課：　　導入：　　看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？　　新授：　　師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。　　教學重、難點：　　啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉的原理。　　四、全冊教學進度　　周次內容　　第一周《閃光的名字》《流動的顏色》　　第二周《變化無窮的線條》　　第三周《有趣的彩泥》　　第四周《喂，你好》　　第五周國慶節(jié)休息　　第六周《花花衣》《金鑰匙》　　第七周《對印的花紋》　　第八周《蜻蜓飛飛》　　第九周《我也是藝術大師》　　第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》　　第十一周《回家的路上》　　第十二周《今日的菜單》　　第十三周《乘著大象》　　第十四周《風來了》《會轉的玩具》（一）　　人教版二年級上冊美術教案8教學目標：　　指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具?！　∞D變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力?！　?chuàng)造性的培養(yǎng)：　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力?！　W科實踐活動（每學期2次）：　　在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習?！　∪⑻岣哒n堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施　　合作的學習方式：　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。　　知識和能力：　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力?！　〗滩碾y點：　　強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等?！　∽寣W生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加?！　?2)教師小結歸納?！　⌒蕾p范例?！　?1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條?！　《?、重點、難點的解決方法：　　回憶大自然中不同形式的線條?！　〉诙n時　　—、情景導入：　　課件欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用?！　±L畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。　　以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路?！　∪嵺`操作的要點指導：　　觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感?！　熒涣鳎鞔_用線排列方法。　　欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。　　以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。　　(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條?！　。ǘ?、重點、難點的解決方法：　　引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。　　啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美?！　教學時間]1—2課時　　[教具準備]相關圖片的課件、有各種線條的范圖?！　〗虒W重點與難點:　　（1）重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學生的造型能力?！　」膭顚W生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。努力成為學生的老師、學伴和朋友?！　?chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣?！　。?）、教學難點：　　提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來?！　“l(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。　　四、重點、難點分析：　?。?）、教學重點：　　通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　〔捎迷煨陀螒虻姆绞?，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力?！　≡诿佬g游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。利于學生興趣的培養(yǎng)。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學