二年級美術(shù)教案-文庫吧資料
2025-08-11 01:56本頁面
【正文】 之情從同學(xué)的生日體會集體友誼之情在生日聚會中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。（4）紙漿要覆蓋整個畫面。（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？，教師巡回指導(dǎo)。：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？，教師給予提示。教學(xué)重難點：能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)教學(xué)準備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。九：作業(yè)展評：展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺上掛好！評價：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！如果這幅作品送給你，你會怎么利用它？十：總 結(jié)：扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。六、教師演示：看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學(xué)生集中欣賞。揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”。培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。教學(xué)難點：在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。大家表現(xiàn)都很棒，開動腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計出一張又一張的染紙作品設(shè)計稿，等會兒下課后，老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的感到驚喜的。即：用普通的材料憑借我們的 想象和靈巧的手加以刻畫的。（七）小結(jié)。（出示課件并配樂）可以用這種方法制作生活中其它物品。先請各小組的優(yōu)秀作品的學(xué)生簡單說說自己的設(shè)計方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進行解說，然后學(xué)生之間互評，最后老師點評。（出示課件并配樂）各小組精心設(shè)計比賽的染紙作品，鼓勵學(xué)生大膽用色，做出有創(chuàng)新風格的作品。（板書：制作染紙作品的過程：折、剪、染、點、展開。（老師演示過程）先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進行染色，再展開。）學(xué)生總結(jié)失敗的原因：一、紙?zhí)?；二、水太少；三、筆的力度；四、速度的快慢等等。同小組成員可以進行交流、討論，然后再發(fā)言。（師生共同操作）（板書：點染法）（３）學(xué)生動手嘗試體驗。（師生共同操作）（板書：浸染法）（２）點染法。（板書課題：染紙多奇妙）（板書：一朵花的折疊步驟：折、剪、展）４、學(xué)習(xí)染紙方法：（出示課件）（板書：染法） ?。ǎ保┙痉āＲ虼?，這家美化設(shè)計公司，就是想開發(fā)設(shè)計美化日常生活的物品。想一想，這些圖片能夠運用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。（出示范圖）你們瞧，這是什么畫呢？生：哇！很漂亮。師：今天，老師要告訴小朋友們一個好消息，有一家美化生活設(shè)計公司，聽說我們紅谷灘新區(qū)實驗小學(xué)二（５）班的學(xué)生聰明活潑，畫畫特棒。師生問好，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，組織好課堂紀律，檢查學(xué)具。（為競賽作準備）五、教學(xué)方法：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究法，引導(dǎo)觀察法，演示過程法。學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。色彩的多色搭配染制與空白處理。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。七、展示評價把學(xué)生作品張貼黑板，請同學(xué)來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。三、看一看、想一想攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范 印好后，手指和手形的不同變化產(chǎn)生了不同的形狀，看一看，想一想，它像什么？五、大膽聯(lián)想 添畫表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。“手指真能畫畫嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具學(xué)具：印泥 、水彩顏色、水彩筆、紙教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學(xué)生猜猜看是什么？通過這個小游戲，師生互動，導(dǎo)入今天的新課——有趣的手指畫。教學(xué)重點：掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。 有趣的手指畫教學(xué)目的： 了解手指按印方法并用指印作畫，能夠?qū)Ξ嬅嫔献龀鲞m當聯(lián)想和添畫。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)1. 學(xué)生進一步加工，完成作品后，取一個好聽的名字，貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。，師小結(jié)學(xué)生的結(jié)果。二、 培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進行創(chuàng)意添畫。六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評、教師點評。五、布置作業(yè)同學(xué)們也來試一試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設(shè)計裝飾畫。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟： ，在下部分畫好水紋，整理。師板書課題。 《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學(xué)生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。教學(xué)重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法教學(xué)難點：對折拓印技法掌握和運用教學(xué)準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。學(xué)生不僅可以接觸到自然中各種肌理美，感受到生活的美好，還體驗到“印”與“畫”兩種不同的美術(shù)
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