【正文】 商量。揭示題目：今天我們就來學(xué)著做書簽。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~語把做書簽的動作表達(dá)出來。第十課：做書簽教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察老師和自己制作書簽的動作，能用適當(dāng)?shù)脑~語把這些動作表達(dá)出來。（四）評價階段：教師組織學(xué)生進(jìn)行全班評議。（三）作業(yè)階段：學(xué)生課后可利用生活中常見的材料，為自己畫的老師畫像添加制作有特色的相框（相架）。如果讓你用繪畫的形式來給你最喜歡的老師畫像，你會怎樣去表現(xiàn)？小組之間相互討論。）（二）發(fā)展階段：請學(xué)生上臺表演：你印象深刻的一位老師是怎樣上課的？老師上課時，有沒有讓你覺得印象深刻的一瞬間？教師引導(dǎo)學(xué)生通過模仿老師的神態(tài)、慣用動作以及有別于其他老師的最有特點(diǎn)的一剎那，來表現(xiàn)老師與眾不同的形象。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無知的幼兒成長為好學(xué)的少年都離不開老師的諄諄教誨。三、教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)生自己的主觀視角去表現(xiàn)出人物的個性特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。第九課、我的老師一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：運(yùn)用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師 生之間印象深刻的故事，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新意識。（教師注意 引導(dǎo)學(xué)生畫出小鳥的動態(tài)與神情。小組交流。色彩設(shè)計可根據(jù)圖片或想象設(shè)計。二、探究學(xué)習(xí)師：“你打算用什么樣的方法來表現(xiàn)它美麗的羽毛？”“豐富的色彩；多變的裝飾圖案。師小結(jié)。教學(xué)時間： 2課時第114課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)認(rèn)知欣賞民樂《百鳥朝鳳》簡單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會畫小鳥的形狀，并用適合的圖案裝飾它。五、作品展示六、小結(jié)第八課、美麗的羽毛教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的造型技能，學(xué)會畫小鳥形象并運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。第五條 中華人民共和國公民有保護(hù)野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。三、師生討論理解：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，第四條 國家對野生動物實(shí)行加強(qiáng)資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展野生動物科學(xué)研究。師：你覺得圖片上的動物和手工制作的動物形象有什么區(qū)別？你覺得手工制作的動物形象漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？引導(dǎo)賞析用各種材料制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面進(jìn)行引導(dǎo)），探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料，用了哪些材料。二、講授知識引導(dǎo)學(xué)生觀察動物圖片和課本范圖，啟發(fā)學(xué)生觀察、比較動物的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物的特征。教學(xué)時間：2課時第112課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞課本上的范圖及教師出示的各種動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，說一說自己喜歡的動物及其生活習(xí)性，如它們喜歡生活在什么環(huán)境里。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料，表現(xiàn)出有創(chuàng)意的動物形象。通過探索各種材料，以自由或合作的形式創(chuàng)作表現(xiàn)“毛茸茸的動物”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。感受材料的特性，探討如何巧妙運(yùn)用各種材料，以撕紙?zhí)懋嫷男问奖憩F(xiàn)有創(chuàng)意的“毛茸茸的動物”。學(xué)生游戲。范圖：“東南西北”花樣等。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。（３）做花樣適合游戲。（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結(jié)花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。討論。三、給花樣命名課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。表達(dá)了美好的意愿。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的 各類各種花樣，進(jìn)行欣賞。二、欣賞——賞花樣師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。設(shè)計的花樣適合物體 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件第10課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入——說花樣課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。第六課： 會變的花樣教學(xué)目標(biāo)：了解花樣美術(shù)的簡單知識和特點(diǎn)體驗(yàn)感受花樣形式和變化的魅力大膽描畫或剪貼圖案花紋 教學(xué)重點(diǎn)：折畫花樣。（五）發(fā)展階段學(xué)生小組合作，編故事，選材料（用于設(shè)置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物運(yùn)動會）。）（四）評價小結(jié)階段學(xué)生比一比、評一評誰的作品最美。提示學(xué)生捏制動物時注意身體部件的組合及其大小比例關(guān)系。（三）嘗試階段學(xué)生選一個自己喜愛的動物來捏制。你能邀請哪些動物朋友參加運(yùn)動會？（二）認(rèn)知階段猜一猜：它們是什么動物？（展示動物的剪影）學(xué)生猜，并說出動物的特征。觀看錄像或運(yùn)動形象資料圖片。三、教學(xué)難點(diǎn)：動物的形態(tài)、動作的掌握。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受動物的美和可愛，逐步形成愛護(hù)動物的環(huán)保意識。提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？引出《花瓶》二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu) ㈠觀察花瓶①出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？ 總結(jié)：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成 ㈡分析花瓶的外形特點(diǎn)：提問：請仔細(xì)觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？ 總結(jié)：左右對稱 ㈢教師示范：①提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？ 總結(jié)：可以對折后剪②示范過程：Ⅰ、將彩色紙對折Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀 Ⅲ、延邊剪下 ③注意事項(xiàng)：要在封口面畫，否則會變成兩半瓶耳對折挖空學(xué)習(xí)花瓶造型㈠、了解花瓶造型變化①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結(jié)：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大?、谛蕾p圖片看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化三、剪花瓶出示課件制作步驟作業(yè)要求：做一個造型獨(dú)特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂 亮。四、作品展示與評價第四課：古香古色的花瓶 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞與感受，了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型；掌握花瓶對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出造型 美觀、大小合適的花瓶；對花瓶進(jìn)行裝飾美化，讓它的造型更加豐富教學(xué)重、難點(diǎn)：主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。教師講述本課作業(yè)要求。公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。學(xué)生分組討論。教師簡介大草原。通過欣賞課本的范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識大草原。教學(xué)時間：2課時第5課時教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課有誰見過大草原？它是什么樣子的？這節(jié)課就讓我們一同去認(rèn)識和了解大草原。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織和構(gòu)圖。通過記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。第三課：草原牛羊壯 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。課堂小結(jié)繁華的街道一課表現(xiàn)得很好，畫面組織能力也比較強(qiáng)，希望同學(xué)們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內(nèi)容就會更豐富。你想如何去表現(xiàn)這個畫面 呢？從哪個角度哪個側(cè)面去表現(xiàn)呢？教師演示，邊演示邊講解構(gòu)圖知識。需要有主背景，周圍的景物要襯托好主題內(nèi)容）欣賞范畫：分析畫面內(nèi)容，讓學(xué)生變出畫面上都有哪些景物？為什么？ 畫面這么多的人和樹、車輛？作者利用哪些手法表現(xiàn)街道的繁華。齊讀課題。組織一幅主題性繪畫。鼓勵有創(chuàng)意的作品第二課：城市街景教學(xué)目標(biāo)：通過主題性繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維、想像力和表現(xiàn)力。課堂總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)難點(diǎn) ：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。第2課時教學(xué)目標(biāo) ：教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)難點(diǎn) ：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。第1課時教學(xué)目標(biāo) ：一、教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)難點(diǎn) ：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的異同。三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學(xué)反思：第二篇：二年級美術(shù)上教案第一課：現(xiàn)代兒童玩具教學(xué)目標(biāo) ：一、教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。教師小結(jié)，說明美術(shù)課可以學(xué)到很多美化生活的知識和本領(lǐng)。四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。特別是彩帶的形與色的設(shè)計，要運(yùn)用已學(xué)的知識，開動腦筋，精心制作。：制作步驟按圖講授，演示。二、講授新課：1.“春節(jié)”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學(xué)們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。課前準(zhǔn)備：各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學(xué)用教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：出示各種色紙讓學(xué)生回答色彩的名稱。教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾品的制作。鼓勵學(xué)生肯定自己、張揚(yáng)個性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。學(xué)會分工合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。照教師的范畫自己嘗試做一個。將一塊泥團(tuán)捏平（不要太薄）看誰捏得又快又好。提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：如何使作品更有創(chuàng)意 教學(xué)過程：。讓學(xué)生更加親近、更加熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種材料做出有創(chuàng)意的龍。⑤一定在課前提出要求，以利用廢棄物或廢舊材料人手。③可以給同學(xué)確定討論題以保證討論按計劃發(fā)展。2．解決出現(xiàn)的問題：①對學(xué)生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學(xué)習(xí)的一個重要方面。六、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法： 1．學(xué)習(xí)之中可能出現(xiàn)的問題：①課堂紀(jì)律會因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。2．教師示范： a、設(shè)計外形b、剪切c、粘貼d、調(diào)整 ①要鼓勵創(chuàng)新，盡可能地想出新的方法。②欣賞龍的造型。、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等?！嗝襟w教室。教學(xué)的難點(diǎn)：合理運(yùn)用材料制作龍?jiān)煨秃徒Y(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛國主義教育。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。(2)初步了解剪刻、粘的方法。C、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。第十七課 舞龍授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)應(yīng)知a、圖騰崇拜是龍的起源?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。、摸一摸，觀察感受材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象進(jìn)一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：，讓學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣?？偨Y(jié)本課的內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對于低年級的學(xué)生來說人物場面的組織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學(xué)生充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生畫人物的積極性和自信心。教師講解人物繪畫步驟，并及時示范，邀請一兩個小畫家與老師同時比賽，吸引學(xué)生注意力，也可給學(xué)生進(jìn)行人物創(chuàng)作時作參考。教師與學(xué)生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應(yīng)該如何描畫，使學(xué)生有一個清晰的創(chuàng)作思路。創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添加相應(yīng)的背景。教學(xué)難點(diǎn)：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現(xiàn)。，表現(xiàn)課后活動的情景，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。四、展示評價。色彩可選擇自己喜歡的顏色來表現(xiàn)。：想象畫構(gòu)圖時，應(yīng)注意畫面要飽滿，主次、大小要有區(qū)別。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、激趣引導(dǎo)你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學(xué)生交流資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂場景表現(xiàn)的因素（人和背景）去觀察和感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會將自己喜歡的課堂場景表現(xiàn)出來。，培養(yǎng)他們綜合的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。師生點(diǎn)評。？：畫出各個民族人物形象圖稿，再根據(jù)不同民族的服飾特點(diǎn)，加上點(diǎn)綴與修飾等。仔細(xì)觀察，看看你喜歡哪個民族的服飾？它有什么特點(diǎn)？ 、花紋。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解民族服飾的特點(diǎn)，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：第十三課 我們的大家庭授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，初步了解各民族人民的服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)民族人物形象、民俗文化、服飾特點(diǎn)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。五、展示階段： ：用做好的手機(jī)給自己的好朋友打電話。3）手機(jī)配飾的巧妙使用。：1）選擇不同的圖案裝飾手機(jī)。看看手機(jī)由哪幾個部分組成？新舊電話有何不同？三、強(qiáng)化階段：，老師讓你們課前收集了廢舊盒子、針線、碎布等，現(xiàn)在你們想一想，這些東西可做我們的小手機(jī)嗎？？（從外觀、顏色和方便方面考慮），如剪、貼、挖的方法。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：：你是如何傳遞信息的？分組傳口令、傳字條。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合理選擇廢舊物設(shè)計制作一部有特色的“手機(jī)”。激