【正文】 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題3．取景取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。（學(xué)生一邊說教師一邊畫）教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——風(fēng)景簡筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來畫風(fēng)景。知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。第二節(jié)課展板展示。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們要善于觀察周圍的事物，并進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨(dú)具特色的新奇的作品。圓形： 方形： 三角形：學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。）（同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組分享。）由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進(jìn)行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運(yùn)用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。總結(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實(shí)還有很多，不止這些。并找同學(xué)黑板展示。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。五、學(xué)生練習(xí)：臨摹23個(gè)人物頭像漫畫作品板書設(shè)計(jì)： 漫畫中的人物漫畫人物 漫畫人物 漫畫人物創(chuàng)意簡筆畫——基本圖形拓展教案教學(xué)目標(biāo)：，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進(jìn)行拓展，使之轉(zhuǎn)化為另外一種物體；，并讓學(xué)生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進(jìn)行加工創(chuàng)造。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。出示的照片和漫畫作比較：“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小。四、比較與發(fā)現(xiàn)請幾個(gè)同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。教學(xué)難點(diǎn):抓住特征進(jìn)行夸張變形。欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。漫畫教案 教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評學(xué)生作業(yè)情況。四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。在金黃色的街道上有占了畫面大部分面積的紅色屋頂、白色的墻壁的民居。三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁上圖，教師分析心高的油畫《鄉(xiāng)村街道》。第二節(jié)一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。四、教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，各人自選景色。（2）先畫主體景物（對樹木的畫法，講演要具體、詳盡）。掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點(diǎn)。根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。他的中國畫融入西洋畫的明暗畫法，形成了自己的風(fēng)格。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美?！讹L(fēng)景》——色彩寫生畫教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。五、學(xué)生展示作品，評價(jià)作品。粘好的圖案，可以用油畫棒的漂亮的顏色點(diǎn)綴一下畫面，使畫面更美觀。說說你們拼了什么？三、學(xué)習(xí)樹葉的拼貼的方法請學(xué)生用自己喜歡的樹葉在紙上擺一擺，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，有不同的樹葉擺出不同的圖案。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會樹葉的粘貼方法能有不同的樹葉拼出不同的圖案活動(dòng)過程一、談話引入主題：同學(xué)們，請你們把昨天郊游時(shí)采集的樹葉拿出來給大家看看，說說你采到的是什么樹的葉子？同學(xué)們說一說你采的樹葉是什么形狀的？它像什么？二、欣賞拼貼樹葉畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)樹葉的粘貼方法，體驗(yàn)粘貼過程的樂趣。三、作品展示(評出優(yōu)秀作品).《粘貼畫》教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天，是收獲的季節(jié)，有一次我?guī)Ш⒆觽內(nèi)シN植園采摘，有幾個(gè)孩子不摘果實(shí)而是拾那些植物的葉子，他們走到我跟前告訴我，老師你看這片葉子多像蝴蝶的翅膀呀，兩片葉子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都過來看，這時(shí)候我就不是時(shí)機(jī)對孩子們說，你們那么喜歡葉子，我?guī)銈內(nèi)ナ皹淙~吧再把樹葉粘貼成你喜歡的圖畫好嗎？孩子們興趣非常高，在這樣的背景下我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。變體美術(shù)字的構(gòu)思方法 擬人或擬物處理 添加裝飾物黑體、宋體、變體字例：（變體字由學(xué)生創(chuàng)作發(fā)揮自由討論）方：黑體（方）、宋體（方）、變體（）藤：黑體（藤）、宋體（藤）、變體（）影：黑體（影）、宋體（影）、變體（）竹：黑體（竹）、宋體（竹）、變體（）花：黑體（花）、宋體（花）、變體（）笑：黑體（笑）、宋體（笑）、變體（）書：黑體（書）、宋體（書）、變體（）沙漠：黑體（沙漠）、宋體（沙漠）、變體（）浪花：黑體（浪花）、宋體（浪花）、變體（）第二課時(shí)一、運(yùn)用藝術(shù)字的構(gòu)思方法設(shè)計(jì)自己的名字或其它字。☆★ 美術(shù)字間架結(jié)構(gòu)口訣 ★☆橫平豎直，上緊下松，實(shí)縮虛擴(kuò)，統(tǒng)一勻稱。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入：欣賞日常生活中的變體美術(shù)字、黑體和宋體的應(yīng)用。變體美術(shù)字的形式更是多種多樣，可以在宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)各種不同的要求和需要進(jìn)行各種變體書寫。美術(shù)字的分類：從美術(shù)字特征的不同可以把它分為三大類：即宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字和變體美術(shù)字。它既具有繪畫的裝飾性效果又具有書法的藝術(shù)性欣賞價(jià)值，但又不完全等同于繪畫和書法。嘗試書寫變體美術(shù)字。了解黑體和宋體字的筆畫特點(diǎn)。四、小結(jié)??.布置下節(jié)課要帶的用品第二課時(shí)繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。選擇適用的材料開始制作。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。（4）綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。結(jié)合課本圖例欣賞。二、講新課：欣賞。生日賀卡教案第一課時(shí)教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識。二、展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。三、欣賞學(xué)習(xí)、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價(jià)。2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。部分欣賞自然物：花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線梯田——（柔和、舒暢）——曲線波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線海浪——（翻騰）——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸——（危險(xiǎn)）——放射線??二、嘗試畫線1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。、曲線。師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭取更大的成績。五、豐富學(xué)生的課余生活從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。本學(xué)期第七周開始開始，二年級美術(shù)社團(tuán)每周一下午第三節(jié)課在二年六班開展活動(dòng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。本學(xué)期二年級美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的尖子生。第二篇：二年級美術(shù)社團(tuán)工作總結(jié)二年級美術(shù)社團(tuán)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。大塊的貼樹干上，小塊的貼樹干下，有飄落感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第十五課 《撕貼畫三》 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會撕紙貼球樹。二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。將其他彩色紙剪出梯形、三角形，貼在帽釘狀圓錐體上，即成娃披雨披狀。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第十四課 《撕貼畫二》 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會撕紙貼雨中娃。二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。橙、黃、淺紫色紙剪成小方塊，細(xì)長條，作為窗戶。教學(xué)過程：一、講授方法并演示：將深色調(diào)紙貼于圖畫紙上做夜色。提高學(xué)生對色彩的協(xié)調(diào)水平。四、拓展那其他形狀同學(xué)們會不會呢？好！不如我們來比一比看?。ㄕn件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個(gè)自選形狀拼圖。引導(dǎo)探索分法（分多少好）請一個(gè)最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個(gè)易拼？為什么呢？生答：難了，以為小了很多碎可很多！自主探索：那我們再來做一做難點(diǎn)的方形紙片，看它又會變什么呢？師巡查，輔導(dǎo)大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較。同學(xué)們在你的桌面上試一試吧。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。2．創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個(gè)正方形。樣式：（1）（2）（3）（4）（5）二．范作欣賞。同心式等?？偨Y(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。2．課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（接受）媒體使用課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。圖案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！第十一課美麗的方形紋樣 教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它只是圖案畫中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。③學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫時(shí)播放古箏曲《高山流水》.五、作業(yè)講評，總結(jié)每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評。請問，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式 ②我們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫什么？再畫什么？ 要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊。，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫，及時(shí)反饋）？美在哪里？①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。（板書：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書骨架式名稱.③依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性 ④小結(jié)：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。（板書:適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，