【正文】 二、創(chuàng)設情境、謎語導入：師：同學們，老師想給你們猜個謎語，讓你們開動開動腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明寶貝。展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標志。你們想學嗎？好，今天我們就來學給瓶瓶罐罐穿新衣。還可引導學生為小制作找到實用的價值，如有趣的鎮(zhèn)紙石、窗前的小擺設、送給朋友的小禮物。二、教學重點：讓學生展開聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進行創(chuàng)作、設計，讓石頭也能變成一件藝術品。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。２、制定“當家人”計劃（１）先由學生獨立“當家人”計劃。教學過程一、親親：我的父母你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？１、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術是那樣的偉大和奇妙。教學目標：讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。如：衣服，圍領、手套等等。注意染的時候要空白,主面積大,次面積小。為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕、我們可以請個小幫手來幫忙，也就是說毛筆沾上色彩，在折好的紙上點，我們把它叫做點染法。??師：老師告訴你們吧！這是一些很美麗的染紙作品。座位布置：６人為一小組。染紙多奇妙一、教學目標：讓學生在實際操作中感受浸染與點染的變化與韻味。教學難點：引導學生根據(jù)已有的指印畫進行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造出一個完整的形象。，師小結學生的結果。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學生發(fā)言，老師總結作畫步驟： ，在下部分畫好水紋，整理。二、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。四、評價交流，大家參與評論。三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。展示多幅學生作品，說一說構圖、上色、畫的意趣。指導繪畫步驟。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。第四篇：二年級美術教案二 年 級 上 冊 美 術 教 案姓名：肖瑾難忘的童話故事形象教學目標：１、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。風景簡筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。同樣大的物體因遠近的位置不同，會在視覺上產(chǎn)生近大遠小的透視變化。首先要注意視平線所在的位置及相應物體的透視關系，注意近大遠小的變化。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構圖形式。風景簡筆畫，在于通過風景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風景簡筆畫的重要特點。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。師生共同回憶前面學過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。練習設計：同學們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎上，做一個創(chuàng)意，力求新奇、獨具特色。）由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。提示： ，如s形、z形、半圓形排列等。因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結：這些是漫畫像。嘗試運用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)?！讹L景樹木寫生》組合素描教案一、教學目的：學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。二、復習色彩知識：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時光，怎樣用色等問題，作復習。（1）用鉛筆或其他單色筆將構圖畫好?！渡酱迩锪帧肥俏覈F(xiàn)代畫家林風眠的作品。二、教學重點：使學生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。這些畫就是老師用昨天采集的樹葉拼成的，請學生說一說老師拼了些什么？你們想拼嗎？現(xiàn)在在桌子上拼一拼、擺一擺。寫美術字需使用的工具：書寫美術字的工具很多，常用的有以下幾種：筆：（鉛筆、毛筆、油畫筆、扁筆、粉筆等），橡皮，直尺，三角板，圓規(guī)等等?？梢哉f，美術字是一種獨立于繪畫和書法之間的、集二者之精華于一體的藝術形式。本節(jié)課只要求完成設計草稿。（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。三、總結許多同學剛才都有用線條表達自己一定的思想感情，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。教學過程：一、認識線條，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。一、定期組織學生進行繪畫訓練為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。用淺藍色涂底色。用白色油畫棒畫短豎線做雨滴，然后用藍色水粉涂底色。淺黃色剪成一彎月，貼在上方。師巡查，輔導 生：思考、制作教師總結：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。1．出示教師范作。1．展示上一節(jié)課《美麗的圓形紋樣》的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評，激發(fā)、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。難點:，導入新課①有一家美化生活設計公司，聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請我們小朋友幫助搞設計，等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們有沒有信心？大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什么呢？ ②（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？ 圖案畫。師巡查，輔導 生：思考、制作教師總結：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。消防車是用來救火的,所以是紅色的，遠遠就容大家看見注意,我很著急！你想想，還有什么車很特別?三、作畫要求：作畫前可以去看一看靜止的汽車和正在行駛的汽車。三、教師示范：垂直與水平四、學生作畫，師巡視指導作業(yè)要求：表現(xiàn)出花的姿態(tài)美學生作畫五、作業(yè)講評學生依次并列排出，讓大家對每個形體，做各種意見的發(fā)表。出示教師范作。展示上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評，激發(fā)、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。（2）色彩鮮艷、大膽。出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。六、作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。請學生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。五．用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。請學生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。欣賞學生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學學生作品。3四、課堂練習12認識三原色: 。難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領。組織教學:一、檢查學生用具準備情況。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。認識三間色: ，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。用圓、方、三角形等幾何圖形，自學生作業(yè)，教師巡視指導。觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業(yè)，教師巡視指導 提出任務：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設計出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機動）四、作業(yè)展評說說你畫的這個地方的是什么特點。（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。六．作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品 第五課 《紋樣練習一》 教學目標通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖。五、學生設計，老師巡視指導。課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。創(chuàng)作指導提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個正方形。第八課 《不一樣的汽車》 教學目的:通過畫汽車，了解汽車的樣子。作畫時注意一下街上除了有汽車,還應有行人，馬路、高樓、大樹等。四、拓展那其他形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看！（課件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個自選形狀拼圖。圖案又可稱紋樣。，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它只是圖案畫中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學習方形紋樣。2．課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。2．創(chuàng)作指導提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個正方形。四、拓展那其他形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看?。ㄕn件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個自選形狀拼圖。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。本學期第七周開始開始，二年級美術社團每周一下午第三節(jié)課在二年六班開展活動。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提爭取更大的成績。師：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學生說說自己認識的線條。部分欣賞自然物：花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線梯田——（柔和、舒暢）——曲線波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線條爆炸——（危險）——放射線??二、嘗試畫線1．合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。三、欣賞學習、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。生日賀卡教案第一課時教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。四、小結??.布置下節(jié)課要帶的用品第二課時繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。美術字的分類：從美術字特征的不同可以把它分為三大類：即宋體美術字、黑體美術字和變體美術字。變體美術字的構思方法 擬人或擬物處理 添加裝飾物黑體、宋體、變體字例：（變體字由學生創(chuàng)作發(fā)揮自由討論）方：黑體（方）、宋體（方）、變體（）藤：黑體（藤）、宋體（藤）、變體（）影：黑體（影）、宋體（影）、變體（）竹：黑體（竹）、宋體（竹）、變體（）花：黑體（花）、宋體（花）、變體（）笑：黑體（笑）、宋體（笑）、變體（）書：黑體（書）、宋體（書）、變體（）沙漠：黑體（沙漠）、宋體（沙漠）、變體（）浪花：黑體（浪花）、宋體（浪花）、變體（）第二課時一、運用藝術字的構思方法設計自己的名字或其它字。說說你們拼了什么？三、學習樹葉的拼貼的方法請學生用自己喜歡的樹葉在紙上擺一擺，鼓勵學生大膽想象，有不同的樹葉擺出不同的圖案。三、教學難點：學習運用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。他的中國畫融入西洋畫的明暗畫法，形成了自己的風格。（2）先畫主體景物（對樹木的畫法，講演要具體、詳盡）。三、指導學生觀看課本第17頁上圖，教師分析心高的油畫《鄉(xiāng)村街道》。學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術作品。欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術與我們生活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。學生欣賞其它漫畫肖像。總結：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。）（同學們自由創(chuàng)作，并與小組分享。第二節(jié)課展板展示。（學生一邊說教師一邊畫）教師導入本節(jié)課的學習內(nèi)容——風景簡筆畫。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。（2）十字形構圖法。畫面上視平線的安排是構圖的中心問題，視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構圖視向。作畫時，要求畫面中的景、物符合近大遠小的透視原理。通過創(chuàng)作風景簡筆畫，可增加對大自然美的感覺和對祖國壯麗河山的熱愛。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。２、在欣賞評價的基礎上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。１、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。表揚構圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發(fā)其它學生。教學重點：學會拓印和壓印兩種方法教學難點：展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造 教學準備：水粉、油畫棒、印泥、水彩筆 教學課時：2課時 教學過程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是 怎樣做出來的。、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變